四年级语文期末考试试卷分析

四年级语文期末考试试卷分析
对检测情况的分析
1、学生知识能力现状：
1、学生语文基础知识掌握的别坚固，导致基础的字词失分率较大。

“震撼”“校徽”“膝盖”这些字的书写错误率较高。

“扒开”“剥开”如此的多音字读音掌握得不行。

2、对课文内容的把握别够准确，语言表达能力存在着欠缺。

按课文内容填空题的失分率较高。

部分学生知道该填哪课的的知识点，但却可不能填写，就说明文章读的别熟，要求掌握得内容掌握别坚固。

3、阅读能力较差，在做阅读题时别知怎么下手，文章读的太少，缺乏分析咨询题、解决咨询题的能力。

3、作文书写别规范、别整洁，标点符号的使用别是很准确，部分同学还存在跑题咨询题。

有些同学的句子别通顺，语言别够优美，表达能力差
4、学生处于死记硬背的时期，可不能在具体的语言环境中运用。

2、学生答卷存在咨询题的成因及分析（从教、学双方面）：
1、教学方面：① 对教研室提出的单元教学目标降实的别细致，精髓内容练习的别是很透彻。

② 平时基础知识的积存过多的靠学生本身，难写字、易错字应该在课上多强调、多练习，课上练习的少，导致学生的印象别深刻，监管别到位。

③ 平时没有让学生养成良好的阅读适应，对阅读的指导别够全面，没能有效的激发学生阅读的积极性，好多学生怕做阅读题，应该采取多种教学手段提高学生的阅读兴趣。

④作文指导别够深入，学生平时积存的好词佳句没有可以真正运用到自己的写作之中。

2、学习方面：①基础知识掌握的别坚固，没有养成良好的学习适应。

②死记硬背，没能更深入的理解字、词、句在具体语言环境中的含义，③阅读量小，缺乏分析能力，导致阅读题失分较多。

④平时写作练习较少，为了完成老师留的作文而对付，缺乏真情实感。

写作时字迹潦草、别规范，没有良好的书写适应。

3、将来改进设想（或措施）：
1、严格按照教研室单元教学目标的要求进行教学，注重基础知识的积存。

每天学的文章要求学生掌握的字词必考，要求理解的重点词语、句子、段降，争取在课堂上说解透彻，并充分发挥学生的主动性，让他们充分表达自己的想法。

2、规范学生的书写，按照教材严格准确地进行书写，加大监管力度。

坚持每天练一篇书写规范的字帖。

书写时一定做到准确、规范、整洁。

3、每天早读坚持让学生大声朗读，形成良好的朗读适应，培养语感。

“书读百遍其义自见”，在此基础上加大对阅读的指导，使学生掌握一些阅读技巧，激发学生的阅读积极性，使他们从“怕”阅读到“爱”阅读。

4、加大对学困生的关注力度，给他们留一些他们可以做到的练习，渐渐激发他们的学习兴趣。

让他们也做到今日事今日毕。