新文化运动与马克思主义的传播教学设计

新文化运动与马克思主义的传播教学设计
一、【教材分析】
本课所介绍的新文化运动，是继上一节所学的《西学东渐和维新变法思想》之后中国另一波影响巨大的思想解放潮流，旨在向西方学习、寻求强国御侮之道。

在整个知识体系中，它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。

它所带来的思想的空前解放，也就为马克思主义的传播创造了条件，为中共的成立奠定基础。

新课程标准对本课就做了明确的规定：
1、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

2、简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的
重大意义。

二、【教学目标】
（一）知识与技能：
1、知道新文化运动的诞生为标志和兴起的原因；
2、能在5分钟内书面分点列出新文化运动的内容和影响；
3、能简单描述李大钊等人对马克思主义的宣传。

（二）过程与方法：
1、通过谈话法实现师生互动；
2、开展小组讨论，提高学生的口头表达和探究能力；
3、在阅读和分析史料中学会归纳，培养论从史出的学科素养。

（三）情感态度与价值观：
1、感受新文化运动是先进的中国人为自强御侮而进行的新探索；
2、体味新文化运动主要代表人物反封建的大无畏精神和寻求真理的品质；
3、进一步体会马克思主义和思想解放在近代中国乃至当今的重要作用。

三、教学重点与难点
本课重点：新文化运动的主要内容
本课难点：新文化运动的评价及影响
四、教具准备多媒体教学和学案相结合
【课时安排】1课时
五、【教学过程】
导入新课：
问题导入：“新文化运动是几个青年凭空捏造出来的的吗”？为什么？说明了什么？同学们，带着这些疑问我们来学习新课——第15课新文化运动与马克思主义的传播。

讲授新课：
新文化运动与马克思主义的传播
（一）新文化运动的背景
1.经济方面：
一战期间中国资本主义有了进一步发展
2.政治方面：
资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度；袁世凯窃取辛亥革命果实后，准备恢复帝制
3.思想方面：
辛亥革命推翻了清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播；袁世凯废除临时约法，实行独裁统治，还在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流
“新文化运动是几个青年凭空捏造出来的的吗”？为什么？说明了什么？
不是。

新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。

一定思想文化是一定的政治和经济的反映；一定的政治和经济为一定的思想文化奠定了基础
（二）新文化运动的兴起
①兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
②代表人物：陈独秀李大钊鲁迅胡适
③宣传阵地：《新青年》
④活动基地：北京大学
（三）新文化运动的内容
1．提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。

为什么要提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信呢？（让学生看课本73页历史纵横，当时袁世凯复辟帝制，祭天、拜孔，使迷信思想甚嚣尘上，甚至连接受系统西方科学教育的严复，都出来为迷信活动进行辩护和鼓吹。

在这种社会乌云下，就需要一个法宝来镇住它，还社会一个清新的空气，而这个法宝当然就是民主与科学）。

新文化运动的两面旗分别指什么呢？对，是民主与科学，它们是新文化运动的两位先生，两面旗帜，也是其口号。

2、提倡新道德，反对旧道德。

（展示课件漫画）
通过漫画，同学们可以概括出旧道德和新道德分别指什么吗？
旧道德指以孔子为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常。

新道德是指资产阶级的道德行为规范，追求男女平等、个性解放、思想自由。

由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁，因此新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。

3．提倡新文学，反对旧文学
这一时期，提倡新文学，反对旧文学的典型代表莫过于鲁迅，鲁迅在《狂人日记》里深刻揭露封建礼教“吃人”的本质，把反封建内容与白话文有机的结合起来，胡适和陈独秀。

胡适------《文学改良刍议》
陈独秀------《文学革命论》，它的发表标志着文学革命开始
鲁迅------《孔乙己》《狂人日记》
（四）新文化运动的评价（影响）
思考：如何评价新文化运动？
（指导学生全面评价和一分为二的辨证分析问题）
A、积极性：
①冲击了封建思想的正统地位，使人们的思想获得了空前的解放；
②弘扬民主和科学的思想，知识分子受到一次民主和科学的洗礼；
③同时为马克思主义在中国的传播奠定了基础；
④对五四运动的爆发起到了宣传动员的作用。

事物都有两面性，当然，新文化运动也有其局限的方面。

新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农群众中去。

----李时岳他们对于现状对于历史,所谓坏的就是绝对的坏;所谓好的就是绝对的好。

----毛泽东B、局限性：
对东西方文化的看法，存在着绝对的肯定或绝对的否定。

新文化运动没有同群众运动相结合。

它前期主要是在知识分子中进行，脱离了群众，没有同群众运动相结合。

（五）、新文化运动发展到后期，马克思主义成为主流思想。

（1）十月革命后，马克思主义传入中国。

（2）五四运动促进了马克思主义传播。

（3）使一批先进的知识分子选择了马克思主义。

（4）各地建立共产党早期组织，有计划宣传马克思主义。

（5） 1921年，中共诞生。

本课小结：
新旧思潮激冲突，青年杂志运动起，
陈李胡鲁做代表，民主科学摇大旗，
十月革命炮声响，马克思主义新时期，
人们思想大解放，文化运动载史册。

【板书设计】
第15课新文化运动和马克思主义的传播
政治：
背景经济：→根本原因
思想文化：→直接原因
兴起标志：
代表人物：
新兴起指导思想：
文宣传阵地：
化活动基地：
运前：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。

（思想革命）→核心提倡新道德，反对旧道德（思想革命）
动内容提倡新文学，反对旧文学（文学革命）
后：马克思主义成为主流思想
进步性
影响
局限性
开始：十月革命后传入
马克思主义传入中国促进：五四运动
（新文化运动的发展）扩大：早期党组织宣传
建党：1921年中国共产党诞生
课后作业布置：
新文化运动时，提出“打倒孔家店”的口号对不对？你认为应该如何对待传统文化？
在新文化运动的特定历史条件下，以孔子为代表的儒学已经成为封建文化的象征，为发展新文化，提出“打倒孔家店”的口号是正确的。

取其精华、去其糟粕，在继承的基础上求得发展。