【古诗专项训练】《所见》袁枚

【古诗专项训练】《所见》袁枚
所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。

忽然想要捕捉鸣叫的知了，立刻闭紧嘴巴，悄悄站在树下。

●袁枚的小清闲
作者袁枚特别善于观察生活中的各种小细节，他的诗里很少出现什么国家大事啊，天地苍生啊这样的内容，多数都是日常生活还有心灵感悟什么的，而且语言简单生动，明白易懂。

袁枚这个人天资聪颖，而且勤奋好学，他七岁进入私塾学习，但是因为家境贫穷，袁枚经常要面临买不起书，无书可读的问题，他只好路过书店的时候走进去蹭书看。

他通过不断的努力，最终在二十三岁那年考中了进士，之后又开始了为期三年的进修学习，毕业之后就正式开始做官上班了，但因不适应官场生活，三十三岁的袁枚就选择了退出，开启了轻松愉快的新生活，他人生中的“小清闲”阶段正式开始了。

不上班的袁枚在南京的小仓山买了一处园子（以前是《红楼梦》的作者曹雪芹家的产业），袁枚买到手之后，把这个园子改名叫“随园”（袁枚的稿费非常可观）。

提前进入养老状态的袁枚过上了有钱有闲的小日子，他在随园里一直生活到八十二岁去世。

●舌尖上的清朝
在随园的日子袁枚写出了很多重量级的文学作品，其中有一部叫《随园食单》，袁枚记录了三百多道菜，包括用料、做法，甚至连这些菜是从哪传过来的，有什么故事，谁家做这个菜最拿手，他都详详细细地记录下来了。

除此之外，他还记录了很多酒水茶水等，这本书要是放到今天，就是“舌尖上的清朝”。

袁枚的私人厨师叫王小余。

王小余去世后，袁枚非常伤心，拿起筷子就会想到他，于是他给王小余写了一篇传记，叫《厨者王小余传》。

这是我国历史上第一次有人给厨师写传记，王小余也就成了唯一一位拥有个人传记的大厨。

袁枚的一生，过得非常潇洒，所以在他的诗里你见不到什么苦大仇深的情绪，都是日常生活。

思维导图记忆法
1. 所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛，（）
歌声振林樾。

（）
意欲捕鸣蝉，（）
忽然闭口立。

（）【小题1】
1. 用“/”标出诗句中的朗读停顿。

【小题2】
1. 联系古诗，给下列加点字选择正确的意思。

（填序号）（1）意欲捕鸣蝉①
A．想要B．将要C．欲望
（2）忽然闭口立②
A．立刻B．站立C．自立
【小题3】
1. 照样子，将下面的词语填在诗句后面的括号里。

神情专注无忧无虑天真可爱悠然自得
【小题4】
1. 下列选项中，古诗中没有描绘的画面是（）
A. 牧童骑黄
B. 牧童唱歌
C. 牧童捕蝉
【小题5】
1. 牧童“忽然闭口立”的原因是：①。

（用诗中的原句回答）
【小题6】
1. 诗歌刻画了一个（）的儿童形象。

A. 智慧过人
B. 天真活泼
C. 调皮捣蛋
D. 勤学好问
【小题7】
1. 根据上下文可推测出“桃花映水鲜”的意思是：①，由此可知这是②（时间）③（正在下雨雨后放晴)时的景象。

【小题8】
1. “牛背一鸥眠”这句诗给你什么样的感受？
[知识点]
体裁，题材
[答案]
【小题1】牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。

意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。

【小题2】 AB
【小题3】悠然自得无忧无虑天真活泼神情专注
【小题4】B
【小题5】意欲捕鸣蝉
【小题6】B
【小题7】桃花映照在水中，显得更加鲜艳傍晚雨后放晴
【小题8】“牛背一鸥眠”这句诗给人一种恬静、安适、悠闲的感觉。

[解析]
【小题1】
本题主要考查朗读诗句。

“牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

”出自清点袁枚《所见》意思：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

朗读停顿为：牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。

意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。

【小题2】
本题主要考查字词解释。

（1）“意欲捕鸣蝉”忽然想要捕捉树上鸣叫的知了。

欲：想要。

故选A。

（2）“忽然闭口立”马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

立：站立。

故选B。

【小题3】
考查了对诗句意思的理解。

本题考查了学生对于古诗意境的理解。

结合诗句内容理解，一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。

通过“骑”和“振”两个动词，把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。

第三句是过渡，是作势。

写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了
出来。

而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。

“牧童骑黄牛”表现了牧童悠然自得。

“歌声振林樾”表现了牧童的无忧无虑。

“意欲捕鸣蝉”表现了牧童的天真活泼。

“忽然闭口立”表现了牧童的神情专注。

【小题4】
本题主要考查对内容的理解。

诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。

至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者。

诗中没有描绘的画面是：牧童唱歌。

故选B。

【小题5】
考查了诗歌内容的理解。

结合译文可知，因为他生怕吓跑了鸣蝉，所以会“闭口立”。

因此，牧童“忽然闭口立”是因为“意欲捕鸣蝉”。

【小题6】
考查了对诗中人物形象的辨析。

通过阅读可知，这首诗写的是一个放牛的小孩骑着牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧，忽然停止了歌声，站立在柳树旁，表现了儿童的天真烂漫。

故选B。

【小题7】
考查对诗句的理解。

“村落晚晴天，桃花映水鲜。

牧童何处去，牛背一鸥眠。

”出自袁枚《题画》译文：乡村傍晚雨后初晴的天空格外明朗，桃花映照在水中，显得更加鲜艳。

放牛的牧童也不知道去哪里了，只看见远处牛背上有一只鸥鸟，正睡得香甜。

结合译文可知，“桃花映水鲜”意思是：桃花映照在水中，显得更加鲜艳。

从“村落晚晴天”可以知道是傍晚雨后放晴的景象。

【小题8】
考查了学生对于诗歌意境的鉴赏。

“牛背一鸥眠”意思是：只看见远处牛背上有一只鸥鸟，正睡得香甜。

描绘的情景是牛儿在安静的吃草，一只欧在牛背上睡着了，而牧童却不知道到哪儿玩耍了。

给人一种恬静、安适、悠闲的感觉。