大班数学：二等分和四等分

大班数学：二等分和四等分
活动目标：
1.学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2.探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

3.发展观察能力、比较能力。

活动准备：
毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）。

活动过程：
一、以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

1.师：今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”！可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？
幼儿演示操作。

2.师：两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

二、幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

师：圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢? 今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？
1.幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

师：小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？
2.幼儿反馈尝试的结果。

提问：刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?
（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

幼儿演示后教师课件演示。

（2）师：小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？
三、巩固游戏“看谁说得对”。

师：老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？比一比谁说得又对又快？
活动反思：
幼儿在日常的生活中，常常会与家长、朋友共同分享、等分某样食物、食品，故对等分比较熟悉、感兴趣。

根据这一特点，我设计了这个活动，让幼儿利用已有的基础去等分几何图形、水果等更多的东
西，从而培养幼儿的动手、动脑能力。

教师根据幼儿的年龄特点，通过让幼儿观察、比较和游戏活动，使幼儿在学会二等分的基础下学习四等分，从而掌握部分小于整体，整体大于部分。

整个活动过程，一环扣一环，充分调动了幼儿的学习积极性，让幼儿的观察能力、动手能力都得到了很好的发展。