小学数学第九册教案之《小数除法》之《练习课2》

小学数学第九册教案之《小数除法》之《练习
课2》
小学数学第九册教案之《小数除法》之《练习课2》
课题六:练习课教学内容：P26练习教学目的： 1、会根据需要，求出商的近似值。

2、培养学生数感和灵敏应用意识。

教学过程：一、根底练习 P26，第10题，48÷2.3〔保存一位小数〕 3.81÷7〔保存两位小数〕审题。

求商的近似值的方法是什么？〔一般先除到比需要保存的小数位数多一位，然后按“四舍五入”法取舍。

也可观察保存位的余数与除数的大小关系进展判断〕。

独立完成，请生板演。

二、稳固练习。

1、独立完成P26 10 剩余的题 2、独立完成P26 11 再全班交流，如何比拟。

3、P26 13 学生独立完成全班交流。

如何处理结果？小结：根据需要求商的近似值，求一个数是另一个数的几倍？一般保存整数。

你还能提什么数学问题？老师板书。

三、开展练习 1、P26 第12题。

请学生说说是如何考虑的？肯定多种策略解决问题。

2、老师根据日常教学情况进一步补充针对性的练习。

教学反思： 1、第10题求商的近似数。

由于商是近似数，用乘法验算，不好说明结果正确与否，用再除一次的方式验算，又要两次笔算。

为了减轻学生的.负担，同时体会计算器的作用，这里要求用计算器验算。

2、考虑题表达在引导学生多种解法，培养思维的灵敏性。

比方生A：先看12.5元里包含多少个2.5元，由12.5÷2.5=5中，可知停车时间是 1+〔5-1〕×0.5=3〔时〕。

生B：用总钱数减去2.5元后，再看剩下的钱包含了多少个2.5元，就有多少个0.5小时，再用这个时间加上1小时，就是李叔叔的停车时间。