三年级下册教科版科学教学大纲

三年级下册教科版科学教学大纲
一、教学内容简介
本学期的科学教学内容主要包括植物的生长和生活、动物的生长
和生活、生物的多样性、物质的变化和运动、声、光、电、热等内容。

通过这些内容的学习，学生可以初步了解生物和物质的基本特性，形
成对自然界的基本认识。

二、教学目标
1.知识目标：学生能够掌握植物和动物的基本生长规律，了解生
物的多样性，并且能够初步认识物质的基本特性和各种能源的基本特点。

2.能力目标：培养学生细心观察、勇于提问、主动思考的科学素养，培养学生的实验动手能力和科学探究能力。

3.情感态度目标：培养学生对生命和自然环境的尊重与热爱，培
养探究和创新精神，培养学生学习科学的兴趣和信心。

三、教学内容
1.植物的生长和生活
（1）植物的生长和发育
-植物的营养和光合作用
-植物的生长环境和生长顺序（2）植物的繁殖
-植物的有性和无性繁殖
-植物的传粉与结果
2.动物的生长和生活
（1）动物的营养和呼吸
-动物的食物链和食物关系-动物的呼吸作用
（2）动物的运动和行为
-动物的运动方式和特点
-动物的行为习性和社会行为
3.生物的多样性
（1）生物的分类
-动植物的分类和特点
-生物多样性的保护
（2）生物的结构和功能-生物体的结构和功能
-生物体的适应特点
4.物质的变化和运动（1）物质的分子构造
-物质的基本构造与性质-物质的分子间的作用（2）物质的状态变化
-物质的三态及其转化规律-物质的溶解和酸碱中和
5.声、光、电、热
（1）声的传播
-声的产生和传播规律
-声的反射和吸收
（2）光的传播
-光的产生和传播规律
-光的反射和折射
（3）电的产生和传导
-电的产生和传导原理
-电路的基本组成
（4）热能的传导
-热的传导和热的传播规律-热的膨胀和冷缩机理四、教学方法
1.启发教学法：引导学生发现问题、提出问题、解决问题。

2.实验探究法：通过实验、观察和分析，培养学生的实验动手能力和科学探究能力。

3.讨论交流法：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生思想交流、知识共享。

五、教学资源
1.教学资料：包括教材、教学课件、实验器材、多媒体教学资源等。

2.生物园参观：安排学生参观生物园，让学生近距离观察和了解各种植物和动物的特性。

六、教学评价
1.考试评价：通过定期的笔试、实验报告等形式考查学生的知识掌握和理解水平。

2.实践评价：通过学生的实验操作和探究报告，评价学生的动手能力和科学探究能力。

3.日常评价：通过课堂表现、讨论质量、小组合作等形式进行综合评定。

七、教学重点与难点
1.教学重点
-植物和动物生长的基本规律和特点
-物质的基本特性和状态变化规律
2.教学难点
-生物的多样性和物质的转化机理的教学
八、教学过程设计
1.植物的生长和生活
（1）植物的生长和发育
-通过生活中的实例，观察和总结植物的生长和发育规律，引导学生对植物的生长环境进行观察和分析。

-进行植物生长环境的模拟实验，让学生亲身体验植物生长的条件和顺序。

（2）植物的繁殖
-通过生活中的实例，观察和总结植物的不同繁殖方式，引导学生理解植物的有性和无性繁殖过程。

-进行植物传粉与结果的实验，让学生亲身体验植物的传粉和结果过程。

2.动物的生长和生活
（1）动物的营养和呼吸
-通过生活中的实例，观察和总结动物的营养摄取和呼吸作用，引导学生了解动物的食物链和呼吸过程。

-进行动物的呼吸作用实验，让学生亲身体验动物的呼吸过程。

（2）动物的运动和行为
-通过生活中的实例，观察和总结动物的运动方式和行为特点，引导学生理解动物的运动和行为习性。

-进行动物行为特点的观察实验，让学生亲身体验动物的行为习性和社会行为。

3.生物的多样性
（1）生物的分类
-通过实例和生物园参观，总结动植物的基本分类和特点，引导学生了解生物多样性的保护意义。

-进行学生园区参观和分类小组讨论，让学生近距离观察和了解各种动植物的特性。

（2）生物的结构和功能
-通过实例和图表，总结生物体的基本结构和功能，引导学生了解生物体的适应特点。

-进行生物体与环境的适应实验，让学生亲身体验生物体的结构与功能。

4.物质的变化和运动
（1）物质的分子构造
-通过实例和图表，总结物质构造和分子间作用，引导学生了解物质的基本构造与性质。

-进行物质分子构造和性质实验，让学生亲身体验物质分子构造的特点。

（2）物质的状态变化
-通过实例和图表，总结物质的三态及其转化规律，引导学生了解物质的状态变化规律。

-进行物质状态变化的实验，让学生亲身体验物质的溶解和酸碱中和过程。

5.声、光、电、热
（1）声的传播
-通过实例和图表，总结声的产生和传播规律，引导学生了解声的反射和吸收效应。

-进行声传播特点的实验，让学生亲身体验声音的传播过程。

（2）光的传播
-通过实例和图表，总结光的产生和传播规律，引导学生了解光的反射和折射效应。

-进行光的传播特点的实验，让学生亲身体验光的传播过程。

（3）电的产生和传导
-通过实例和图表，总结电的产生和传导原理，引导学生了解电路
的基本组成。

-进行电路组成的实验，让学生亲身体验电能的传导规律。

（4）热能的传导
-通过实例和图表，总结热的传导和传播规律，引导学生了解热膨
胀和冷缩机理。

-进行热的传导规律的实验，让学生亲身体验热能的传导特点。

九、教学反思
通过教学过程的设计，培养学生的实验动手能力和科学探究能力，加深学生对生物和物质的基本认识，提高学生对自然界的尊重和热爱。

同时，需要不断改进教学方法和手段，提高教学效果，激发学生对科
学的兴趣和热情。