部编版四年级语文上册第三单元《《语文园地三》优秀说课稿

部编版四年级语文上册第三单元《《语文园地三》优秀说课稿
一. 教材分析
《语文园地三》是部编版四年级语文上册第三单元的一篇课文。

本课以“语文园地”为载体，将基础知识、语文素养、文化传承等方面有机融合，旨在提高学生的语文综合运用能力。

课文内容丰富，包括词语辨析、句子仿写、古诗鉴赏、文言文阅读等，既能锻炼学生的语言表达能力，又能提升学生的文学素养。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于词语、句子、古诗等知识点有了一定的了解。

但学生在文言文阅读方面可能存在一定的困难，因此，在教学过程中需注重引导学生掌握文言文的学习方法，提高学生的文言文阅读能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生会正确书写生字词，了解词语、句子的不同表达方
式，学会文言文的阅读方法。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的语文实践
能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣，增强民族自豪感，
传承中华优秀传统文化。

四. 说教学重难点
1.教学重点：生字词的正确书写，词语、句子的表达方式，文言文阅读
方法的掌握。

2.教学难点：文言文阅读的理解与赏析，学生语文素养的提升。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，激发学生的学
习兴趣，提高学生的语文素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，直观展示教学
内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过讲解“语文园地”的由来，引发学生对课文的兴趣，导
入新课。

2.学习生字词：引导学生正确书写生字词，注意字词的音、形、义，巩
固字词基础。

3.分析词语、句子：通过对比分析，让学生了解词语、句子的不同表达
方式，提高学生的语言表达能力。

4.文言文阅读：讲解文言文阅读的方法，引导学生进行文言文阅读实践，
提高学生的文言文阅读能力。

5.小组讨论：分组讨论课文内容，让学生在交流中提升自己的语文素养。

6.总结提升：对本课内容进行总结，引导学生学会运用所学知识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以采用关键词、思维导图等形式，帮
助学生梳理课文内容，加深对知识点的印象。

八. 说教学评价
教学评价要注重过程与结果的相结合，采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评价学生的语文素养。

评价内容包括：生字词书写、句子表达、文言文阅读等方面。

九. 说教学反思
在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学手段，关注学生的学习反馈，适时调整教学策略，以提高教学效果。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中得到提升。

知识点儿整理：
《语文园地三》这篇课文主要涉及以下知识点：
1.生字词：课文中共有10个生字词，包括“庐山、瀑布、遥望、壮观、
秀丽、赞叹、尤其、注意、估计、攀登”。

要求学生掌握生字词的正确书写，理解字词的音、形、义。

2.词语辨析：课文中出现了两组词语，分别是“庐山、黄山、泰山”和
“瀑布、溪流、湖泊”。

通过对比分析，让学生了解词语的区别和用法。

3.句子仿写：课文中有两个经典的句子，分别是“遥望庐山，瀑布从天
而降，壮观秀丽。

”和“尤其攀登高峰，更能领略庐山的美丽景色。

”要求学生
进行句子仿写，提高学生的语言表达能力。

4.古诗鉴赏：课文选用了李白的《望庐山瀑布》一诗，要求学生理解古
诗的内容，体会诗人的情感，提升学生的文学素养。

5.文言文阅读：课文选用了《庐山谣》这篇文言文，要求学生掌握文言
文的基本阅读方法，理解文言文的意思，提高学生的文言文阅读能力。

6.语文园地：通过“语文园地”这一载体，将基础知识、语文素养、文化
传承等方面有机融合，提高学生的语文综合运用能力。

在教学过程中，要注重对这些知识点的讲解和引导，让学生在理解的基础上进行实践，提高学生的语文素养。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中得到提升。

知识点儿整理：
1.庐山（lú shān）：中国著名的风景名胜，位于江西省九江市。

2.瀑布（pù bù）：水从高处垂直落下的自然景观。

3.遥望（yáo wàng）：从远处观望。

4.壮观（zhuàng guān）：景象宏伟，雄伟壮观。

5.秀丽（xiù lì）：美丽而不俗气。

6.赞叹（zàn duàn）：称赞，敬佩。

7.尤其（yóu qí）：特别，格外。

8.注意（zhù yì）：关注，留意。

9.估计（gū jì）：预测，猜测。

10.攀登（pān dēng）：攀爬，登高。

二、词语辨析
1.庐山、黄山、泰山：都是中国著名的山名，各自具有不同的特点和景
观。

2.瀑布、溪流、湖泊：都是水流的形态，分别指瀑布、小溪和湖泊。

三、句子仿写
1.遥望庐山，瀑布从天而降，壮观秀丽。

2.尤其攀登高峰，更能领略庐山的美丽景色。

四、古诗鉴赏
《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。

五、文言文阅读
庐山谣，盖言庐山之胜也。

山行自兹始，
遥望瀑布天际垂。

直下三千尺。

知识点儿整理：
1.庐山（lú shān）：中国著名的风景名胜，位于江西省九江市。

2.瀑布（pù bù）：水从高处垂直落下的自然景观。

3.遥望（yáo wàng）：从远处观望。

4.壮观（zhuàng guān）：景象宏伟，雄伟壮观。

5.秀丽（xiù lì）：美丽而不俗气。

6.赞叹（zàn duàn）：称赞，敬佩。

7.尤其（yóu qí）：特别，格外。

8.注意（zhù yì）：关注，留意。

9.估计（gū jì）：预测，猜测。

10.攀登（pān dēng）：攀爬，登高。

二、词语辨析
1.庐山、黄山、泰山：都是中国著名的山名，各自具有不同的特点和景观。

2.瀑布、溪流、湖泊：都是水
同步作业练习题：
一、生字词填空
1.庐山____，瀑布从天而降，壮观秀丽。

2.尤其____攀登高峰，更能领略庐山的美丽景色。

3.飞流直下三千尺，疑是____落九天。

4.黄山____，泰山____，都是中国著名的山名。

答案：雄伟、壮观
5.瀑布、____、____都是水流的形态。

答案：溪流、湖泊
1.下面哪个不是庐山的别称？
A. 黄山
B. 泰山
C. 庐山
2.下列句子中，哪个句子的表达方式不同？
A. 遥望庐山，瀑布从天而降，壮观秀丽。

B. 尤其攀登高峰，更能领略庐山的美丽景色。

C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

1.请简要描述一下庐山的景色。

答案：庐山是中国著名的风景名胜，位于江西省九江市。

庐山景色壮观秀丽，
瀑布从天而降，飞流直下三千尺，尤其攀登高峰，更能领略其美丽景色。

以“我眼中的庐山”为主题，写一篇作文。

我眼中的庐山
庐山，是中国著名的风景名胜，也是我个人非常喜欢的地方。

我记得第一次去
庐山的时候，我被它的壮观景色所震撼。

远远望去，庐山瀑布从天而降，水花飞溅，仿佛一幅画卷展现在眼前。

我攀登
高峰，站在山顶俯瞰，整个庐山的美景尽收眼底，真是令人陶醉。

庐山的瀑布也是一绝。

那飞流直下的水流，仿佛银河落九天，让人不禁想起李
白的那首《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”
庐山的美丽景色让我流连忘返，每次回忆起在庐山的时光，我都会感到无比的
幸福和满足。

我相信，庐山的美丽景色也会留在每一个游客的心中。

同步作业练习题：
一、生字词填空
1.庐山____，瀑布从天而降，壮观秀丽。

2.尤其____攀登高峰，更能领略庐山的美丽景色。

3.飞流直下三千尺，疑是____落九天。

4.黄山____，泰山____，都是中国著名的山名。

答案：雄伟、壮观
5.瀑布、____、____都是水流的形态。

答案：溪流、湖泊
1.下面哪个不是庐山的别称？
A. 黄山
B. 泰山
C. 庐山
2.下列句子中，哪个句子的表达方式不同？
A. 遥望庐山，瀑布从天而降，壮观秀丽。

B. 尤其攀登高峰，更能领略庐山的美丽景色。

C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

1.请简要描述一下庐山的景色。

答案：庐山是中国著名的风景名胜，位于江西省九江市。

庐山景色壮观秀丽，
瀑布从天而降，飞流直下三千尺，尤其攀登高峰，更能领略其美丽景色。

以“我眼中的庐山”为主题，写一篇作文。

我眼中的庐山
庐山，是中国著名的风景名胜，也是我个人非常喜欢的地方。

我记得第一次去
庐山的时候，我被它的壮观景色所震撼。

远远望去，庐山瀑布从天而降，水花飞溅，仿佛一幅画卷展现在眼前。

我攀登
高峰，站在山顶俯瞰，整个庐山的美景尽收眼底，真是令人陶醉。

庐山的瀑布也是一绝。

那飞流直下的水流，仿佛银河落九天，让人不禁想起李
白的那首《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”
庐山的美丽景色让我流连忘返，每次回忆起在庐山的时光，我都会感到无比的
幸福和满足。

我相信，庐山的美丽景色也会留在每一个游客的心中。