Unit 7 Chinese festivals 教学设计1
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Unit 7 Chinese festivals
教学设计1
一、教学目标
1. 能掌握中国传统佳节——以春节的一些风俗的表达方法为例。
2. 培养学生的阅读能力。
二、教学重点及难点
1. 重点：描述春节的情景。
2. 难点：掌握与春节有关的词汇。
三、教学准备
红包、花炮、春联、福字等实物或单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1. 师生问候。
2. 自由对话。
T: What’s the date today?
Ss: …
T: (出示春联) What’s this?
Ss: 春联.
T: When do you put this on your door?
Ss: We often put them on the door before “c hunjie”
T: Spring Festival is “chunjie”. Today we’ll learn something about the Spring Festival.
Step 2 Presentation and drill
1. T: The Spring Festival is an important festival in China. It is the same as Christmas in America. Do you like the Spring Festival?
Ss: Yes.
T: But why? Who can tell me some customs during the Spring Festival? What do you do during the Spring Festival?
鼓励学生大胆表达。
T: You are very clever. But do you know how to say these in English?
通过实物或单词卡片呈现新单词和短语。
2. 让学生快速阅读课文A部分，了解文章大意。
T: Different people have different ways to celebrate the Spring Festival. Now please read the text to find out how the Mrs. Zhang’s family celebrate the Spring Festival.
Step 3 Practice
1. 听课文A部分录音，回答问题。
What is the Mrs. Zhang’s family doing?
Step 4 Consolidation
1. 两人一组根据关键词复述课文。
选几位同学分别表演调皮学生和老师，表演课文A部分。
要求表演夸张，幽默，不出声。
另选一位学生为他们的表演配音。
2. 评价。
3. 练习。
4. 家庭作业。
完成练习册对应部分。