新材料作文审题立意教案

一、教案简介
本教案旨在帮助学生掌握新材料作文的审题立意方法，提高写作能力。

通过讲解、练习、讨论等多种教学手段，让学生深入了解新材料作文的审题立意原则，培养学生的创新思维和表达能力。

二、教学目标
1. 了解新材料作文的特点及审题立意的重要性。

2. 掌握新材料作文的审题立意方法，提高写作效果。

3. 培养学生的创新思维和表达能力。

三、教学内容
1. 新材料作文的特点
2. 审题立意的重要性
3. 审题立意方法讲解
a. 抓关键词
b. 分析材料背景
c. 提炼核心观点
d. 构思文章结构
4. 创新思维与表达能力的培养
四、教学过程
1. 新材料作文的特点（1课时）
a. 介绍新材料作文的定义
b. 分析新材料作文与传统作文的区别
c. 强调新材料作文的创新性要求
2. 审题立意的重要性（1课时）
a. 讲解审题立意在写作中的作用
b. 举例说明审题立意不当可能导致的问题
c. 引导学生认识到审题立意的重要性
3. 审题立意方法讲解（3课时）
a. 抓关键词（1课时）
i. 讲解关键词的概念及作用
ii. 举例分析如何抓住关键词进行审题立意b. 分析材料背景（1课时）
i. 讲解材料背景分析的方法
ii. 举例分析如何结合材料背景进行审题立意c. 提炼核心观点（1课时）
i. 讲解核心观点的提炼方法
ii. 举例分析如何提炼核心观点进行审题立意
4. 构思文章结构（1课时）
a. 讲解文章结构的基本要求
b. 举例分析如何根据审题立意构思文章结构
5. 创新思维与表达能力的培养（2课时）
a. 讲解创新思维在写作中的重要性
b. 举例分析如何培养创新思维
c. 讲解表达能力在写作中的重要性
d. 举例分析如何提高表达能力
五、教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生对审题立意方法的掌握程度。

3. 作文作品：评估学生在课后写作练习中的表现，考察学生的创新思维和表达能力。

六、教学活动设计（2课时）
1. 案例分析：教师展示一篇新材料作文佳作，引导学生分析其审题立意的过程和技巧。

2. 小组讨论：学生分成小组，就给定的新材料进行审题立意练习，分享各自的观点和思考过程。

3. 教师点评：教师对学生的审题立意进行点评，指出优点和不足，指导学生进行改进。

4. 写作练习：学生根据所学的审题立意方法，完成一篇新材料作文。

七、教学资源准备
1. 新材料作文案例：教师收集和整理各类新材料作文案例，用于教学分析和讨论。

2. 参考书籍：教师推荐相关参考书籍，供学生课后自学。

3. 网络资源：教师引导学生利用网络资源，了解新材料作文的相关信息。

八、教学建议
1. 注重实践：教师应鼓励学生多进行写作实践，将所学的审题立意方法应用于实际写作中。

3. 鼓励创新：教师鼓励学生在写作中展现创新思维，不拘泥于传统观念。

九、教学反思
教师在教学过程中应不断反思自己的教学方法，根据学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。

十、课后作业
1. 学生根据所学的审题立意方法，课后完成一篇新材料作文。

2. 学生阅读教师推荐的参考书籍，加深对新材料作文的理解。

十一、教学拓展活动（2课时）
1. 作文竞赛：组织学生参加学校或班级的作文竞赛，检验学生对新材料作文审题立意的掌握程度。

2. 作文展览：挑选学生的优秀作文进行展览，让学生互相学习和交流。

十二、教学评价与反馈（1课时）
1. 学生自评：学生对自己的作文进行自我评价，反思自己在审题立意和写作过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生互相评价对方的作文，提出改进意见和建议。

3. 教师评价：教师对学生的作文进行综合评价，给予鼓励和指导。

十三、教学计划调整（1课时）
1. 根据学生的学习进度和反馈，教师对教学计划进行调整，以确保教学目标的实现。

2. 对学生的学习困难进行针对性的辅导，提高学生的写作能力。

十四、课程总结与反思（1课时）
1. 教师与学生一起总结本课程的学习内容和收获，让学生对新材料作文审题立
意有更深刻的认识。

2. 教师反思自己的教学方法，为下一阶段的教学做好准备。

十五、课后延伸活动（课外）
1. 学生参加校内外作文活动，如写作比赛、作文讲座等，拓宽视野，提高写作水平。

2. 学生自主阅读优秀作文集、文学名著等，丰富自己的文学素养。

3. 学生可以加入写作兴趣小组，与同学们一起分享写作心得，共同提高写作能力。

重点和难点解析
本文档详细阐述了一个关于新材料作文审题立意的教案，共分为十五个章节。

教案的主要内容包括：新材料作文的特点及审题立意的重要性、审题立意的方法讲解、创新思维与表达能力的培养、教学活动设计、教学资源准备、教学建议、教学反思、课后作业、教学拓展活动、教学评价与反馈、教学计划调整、课程总结与反思以及课后延伸活动。

重点在于让学生掌握新材料作文的审题立意方法，包括抓关键词、分析材料背景、提炼核心观点和构思文章结构等。

难点在于如何培养学生的创新思维和表达能力，以及如何通过教学活动设计和评价反馈来提高学生的写作水平。

通过本教案的学习和实践，学生将能够更好地理解和运用新材料作文的审题立意方法，提高写作能力，培养创新思维和表达能力。

教师也需不断反思和调整教学方法，以确保教学效果的最大化。