我的课余生活教学设计（范文大全）

我的课余生活教学设计（范文大全）
第一篇：我的课余生活教学设计
习作一教学设计
————《我的课余生活》
教材简析：
本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。

无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。

这次习作是学生第一次作文，也是口语交际训练的延续，即写一写自己的课余生活。

习作范围宽广，和课余生活相关的都可写。

教学目标：
1、能用自己的话写出一个完整的意思，要求语句通顺连贯。

2、知道习作完成的基本过程：构思（提纲）——草稿——修改——誊正，了解修改草稿的方法。

3、激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。

教学重难点：
能用自己的话写出一个完整的意思，要求语句通顺连贯。

教学建议：
1、由于学生是第一次作文，因此我建议教师要调动好学生的积极性，帮助他们建立习作的信心。

2、习作时，教师提出的要求不要过高，只要学生能用自己的话写出一个完整的意思即可。

在遣词造句上要求切勿过细。

3、评价时，要以表扬和鼓励为主。

教学流程：
一、想一想
同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？
二、说一说
1、自主学习、合作学习
（1）读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。

（2）可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。

2、教师巡视指导
（1）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。

（2）你感到最高兴的事，最有意义的事或你愿意写下来的其它事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。

三、习作指导
1、结构：总——分——总（看范文，讲解。

）
2、列提纲。

每个自然段用一句话或几个关键词表述。

3、按照提纲写草稿。

四、写一写
开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。

但在写时要注意：
1、要把想说的事情写清楚。

2、要把话写通顺。

3、写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起分享习作的快乐。

五、指导修改。

宗旨：好文章是改出来的。

修改入手的几个方面：
1、改病句。

方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学。

2、添词句。

方法：小组讨论，互提建议。

修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。

互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。

范文
（一）我的课余生活丰富多彩，比如绘画、写字、喂鱼、唱歌，但是我最喜欢的事是喂鱼。

今天，妈妈带我去姥姥家玩，我一进门就看见了摆在桌子上的鱼缸，鱼缸里有六条五颜六色的鱼，有红色的、有黑色的、有紫色的、有黄色的、有绿色的、有蓝色的、，鱼不知怎么了，都摆动着尾巴着
急的在水里游来游去。

是不是饿了？我连忙找来鱼食，刚放到鱼缸里，小鱼们便都抢着吃起来。

看着它们着急的样子，我在旁边不停的喊：“别抢，别抢，还有呢。

可是不管我怎么喊，它们就是不听。

不一会儿，它们就吃饱了，一条条鱼都平静下来了。

漂亮的孔雀鱼慢慢的摇着尾巴在水中自由自在地游来游去，那漂亮的尾巴晃来晃去就像孔雀开屏一样美丽。

通过喂鱼我体会到了喂鱼是一件快乐的事情。

范文
（二）我的课余生活丰富多彩，有完我的拼斗积木、骑自行车、打球……。

来说说拼斗积木吧，那是一种以小零件为主的玩具，那些零件上有很多凸起和很多凹下的地方，只要把两个零件凹凸相扣就把它们拼在一起了。

我从小就特别喜欢这种玩具，妈妈给我买过很多，有飞机、汽车、军事基地、火箭、大炮，还有基地战车……。

每次拼斗玩具一进我的房间，我会先按照图纸把它拼好，欣赏几天后我就拆散，把零件混进其他的玩具零件里去。

这样我就把所有的零件混在了一起，然后我就凭我自己的想象拼东西。

我自己拼过飞机、机器人、火箭炮、轮船、汽车、军事基地……比如拼汽车吧，我就先拼一个底盘，然后拼上汽车的窗户、方向盘和门，最后拼上4个轮子，一辆小汽车就拼好了。

这辆小汽车还能在地上跑来跑去呢，可好玩呢。

拼斗积木可有意思了，到现在我还是很喜欢拼积木呢！
范文
（三）我的课余生活既丰富多彩，又有滋有味。

我最喜欢与爸爸妈妈下五子棋，决出谁为棋王的事了。

星期六我上兴趣班回来，就与爸爸摊开棋布进行三局二胜的较量。

第一盘爸爸先声夺人，一副洋洋得意的神态，似乎在说：”你是小孩，根本不是我的对手。

”我暗自给自己加油，一定要攻防结合，把爸爸打败，消灭他的嚣张气焰，我第一盘失败也正是自己不够仔细，一不小心被爸爸收了一副，正是”一着不慎，满盘皆输。

”第二盘我汲取了教训，每一次出手都考虑再三，既要防爸爸的进攻，也给自己创造进攻的机会，做到攻守平衡，爸爸见我滴水不漏，投子认输。

我高兴地跳了起来，妈妈在旁提醒
我：”楷楷，你要胜不骄败不馁。

”爸爸第三世盘也被我击败，我以2：1胜出，我心中乐开了花。

星期天，妈妈也成了我的手下败将，我成了我家的棋王。

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（四）我的课余生活丰富多彩。

我喜欢打羽毛球、游泳、踢足球、打乒乓球，还有我最喜欢的画画。

我学过国画、水彩、水粉、简笔画、卡通画，还有素描。

我最喜欢的就是素描了。

每天下午放学后写完作业就开始画画。

老师说，素描是绘画的基础，学会了素描，学水粉、国画就更简单了。

我现在会单个静物素描和组合静物素描，还会人物速写呢！
素描游行、光、色、质各种表象因素，又有空间深度。

比如说话一个静物球体素描，首先构图（也就是画一个正方形）。

现在正方形的中间花两条横竖线，再在正方形里面切圆；切完圆之后划出明暗交界线和高光点；最后用线条涂明暗。

亮的地方叫高光颜色浅一点，暗的地方叫阴影，要深一些。

最后涂上背景，这幅素描作品就完成了。

通过学习素描，我的审美能力得到提高，我还学会了从不同角度去观察同一个事物，会得到不同的结果。

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（五）星期六，我们去樱桃园采摘。

一进园子，我们发现这里的樱桃又大又多，颜色也不同。

有黄的，有红的，还有紫的，五颜六色。

我们进了樱桃园，先拿了一个小桶，就向园子的深处走去。

低一点的樱桃，我伸手就能摘到，高一点的，舅舅把我抱起来，才能摘到。

摘着摘着，我们看见了一棵大树，树上的樱桃又大又红。

可是，这儿的樱桃太高了，我们怎么才能摘到呢？于是，舅舅搬了一个梯子，登上梯子去摘。

这太好玩了！我也要试试看。

于是舅舅把我扶上了梯子，顶上的樱桃真大呀！我摘了一个放到嘴里，嗯！真甜哪！
不一会儿，我们就摘了满满两桶，就高高兴兴地回家了。

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（六）今天，我给奶奶拖了一次地，奶奶很高兴。

我先用小盆接了满满一盆子的水，再合拖把在里边沾了沾水，拿
出来压干之后，就开始拖啦！
我们家一共有五个房间，一个是客厅，所以我先仔细地，慢慢地拖完了五个房间以后，已经掌握地很好了，所以，客厅拖地又仔细，又快。

我拖过错以后又觉得不满意，于是又去沾了沾水，压干，又拖了一次，这次把我累地满头大汗，但我很开心。

奶奶，妈妈看到我的成果时，连连说：”好，好”。

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（七）我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工……。

其中，我最喜欢的是做手工。

平时在家做完作业，我都利用课余时间剪剪纸，做做小手工。

突然，我想到了一个好创意。

于是我拿来8张纸巾，分别把它们揉成两个圆球，用胶带纸把它们绕三圈贴起来，第一圈是横着绕，第二圈是竖着绕，第三圈还是横着绕。

最后把自己喜欢的彩色图案，如“爱心”“五角星”剪下来，用胶带纸把图案贴在圆球上，两只可爱的小圆球做好了。

我还给它们取了两个名字，贴“爱心”的圆球叫“爱心纸巾球”，贴“五角星”的圆球叫“五角星纸巾球”。

两只小球静静地躺在书桌上，陪着我读书，陪着我写字。

虽然我的小手工在别人看来很平凡，但是它们给我带来了无穷的乐趣，我肯定会在课余生活中做出更多更好的小手工。

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（八）我的课余生活丰富多彩，有时唱歌，有时看课外书，有时看电视，有时打羽毛球。

但我最喜欢的是玩溜溜球。

我先把溜溜球的绳子套在手上，然后面朝手心，用力甩下去，溜溜球就进入睡眠状态了。

几秒钟后，用手腕轻轻一提，溜溜球就上来了。

而且，我还会耍许多花招呢！猴比如子爬树、婴儿摇篮和溜狗。

先来介绍婴儿摇篮吧。

先让溜溜球进入睡眠状态，趁溜溜球还在睡眠状态的时候，把绳子折成三折，绕着其中一根绳子绕几圈，再来回荡几下，这就是婴儿摇篮。

猴子爬树也很好玩。

趁溜溜球还在睡眠状态的时候，把绳子塞到溜溜球的缝里，然后往下一甩，溜溜球就会迅速弹上来，就像猴子在爬树。

你瞧，我的课余生活够五彩缤纷的吧。

第二篇：我的课余生活教学设计
作文《我的课余生活》教学设计
华阳路小学刘龙梅
【课前准备】
１、再次品味本组四篇课文，注意写作方法。

２、读记叙课余生活的作文，积累好词好句。

3、作文草稿本。

【教学目标】激发学生对说话有兴趣和自信心，能够做到，语句比较通顺，表达比较具体完整。

【教学重点】以“课余生活”为主题，培养学生的口语交际能力，拓宽学生思路，让学生有话想说，有话可说。

写出完整、精彩的习作。

【教学重点】引导学生把话说清楚，说具体完整。

【教学过程】
一、导入话题，指导选材。

1、师：首先欢迎同学们参加本次由我组织的聊天活动。

今天我们要聊的话题是──我们的课余生活。

学习了《我们的民族小学》之后，有几个同学说，她们在课余也玩许多有趣的游戏：跳皮筋、踢毽子、跳房子等。

学了《爬天都峰》，有的同学告诉我，他也喜欢爬山，爬山给他的课余生活带来了许多乐趣。

我想，你们的课余生活也一定是丰富多彩的吧！今天我们就来聊一聊。

（出示课件）
2、师：那什么是课余生活呢？小组交流后回答。

生：就是课堂以外的生活。

师：谁能举例子说一说，课余生活都有哪些活动？
生：略。

师：课余生活的内容很丰富，我们大致可以归为这４类：
１、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……
２、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……
３、个人兴趣爱好，如：小书迷──买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……
４、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生……
师：有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射子弹，晚上去掏墙洞、捉鸟等；还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。

希望大家不要去做。

二、指导文章开头
师：这些只是我们课余生活的一部分，说说你最喜爱的一项课余活动吧！生回答。

（课件出示填空）
谁还能用不同的语言来说？
三、指导写作方法
师：你们的课余生活真是丰富多彩！其实，我们本单元有三篇课文也是写课余生活的，请大家完成下面连线：
（出示课件１）
《金色的草地》
辛勤劳动《爬天都峰》
外出郊游《槐乡的孩子》
游戏玩耍
（生连线。

）
师：三篇课文都写了什么样的课余生活，如果让你加一个词，谁能说得更准确、具体？（快乐的课余生活）
（板书：快乐）
师：对极了，快乐这个词用得妙，三篇课文都写了快乐的课余生活。

先说《金色的草地》吧，文中直接用“快乐”这个词了吗？(没有)课文中是怎样写出他们的“快乐”的？找出来读一读。

（课件出示表现快乐的段落）
“有一次弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙！’他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

……”
师：草地上的玩耍体现了快乐，这里运用了哪些描写？生回答，（板书：语言
动作）
师：你真棒，老师上课讲的内容你记得很牢固，《金色的草地》是通过对兄弟俩动作和语言的描写来体现课余生活的快乐的，那么其它两课呢？
生：《爬天都峰》中的“我奋力向峰顶爬去……”
师：爬山的过程体现快乐。

（动作描写）
生：《槐乡的孩子》中的“男孩常常爬到树上……”
师：运用了哪些描写，运用了什么修辞方法？（动作描写，比喻句）（板书：比喻句）
师：我们写自己的快乐课余生活时也可运用以上方法。

四、评价习作
师：现在请同学们来看两篇描写丢沙包过程的段落，你认为哪个好？好在哪？（小组讨论后请同学回答）
师：希望同学们在写作时也要向第二篇学习，写出的文章才生动具体。

五、指导写结尾。

师：你的课余生活除快乐、有趣，我们在课余生活中还有哪些收获呢？找找看，课文是怎么样写他们在课余生活中的收获的？
生：（读）“老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：‘谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞了我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！’……”
生：（读）“原来蒲公英的花就像我们手掌……”
师：你在课余生活中有什么收获，先思考一下，再和同学讨论讨论，最后向大家介绍一下。

师：课上到这儿，我们作文还没题目，我们这篇作文题目应该是什么呢？
生：我们的课余生活。

生：丢沙包。

生：……
师：我们再一次齐读三篇课文的课题——（生齐读。

）
师：虽然三篇课都是写了课余生活，但因为内容不同，所以题目
不同，所以我们的作文题目应该根据内容不同而有所不同，所以老师认为像《丢沙包》这样的题目比较恰当。

（多设台阶，降低坡度，树立学生作文的信心。

）
六、赏析例文
师：我们来听听这位同学是怎样讲述自己的课余生活。

引导学生从描写方法及开头结尾赏评。

七、动手尝试（看板书小结）
刚才同学们大体介绍了自己的课余生活，可是要想给别人留下深刻印象，我们还得说的再细致一些，比如动作过程、心理活动等。

得讲得绘声绘色，像动画片一样好看。

（课件出示要求及样例）【板书设计】习作
内容：我的课余生活
快乐
语言描写
动作描写
心理活动
比喻句
第三篇：我课余生活
我的课余生活丰富多彩，爸爸总会利用各种机会让我来认识这我的课余生活个多彩多姿的世界。

在学习之余，我会努力去锻炼身体。

每周有三天的时间，放学后，我会去武术学校练武。

习武可以强身健体，磨炼一个人的意志力。

我现在已经能够劈开横叉、竖叉，也可以自由的下腰了，我还学会了一些掌法、拳法和脚法，但学的还不够精通，今后我会更加努力的。

每星期我还要抽出半天的时间去游泳。

游泳时，在水中的感觉真好，可以充分地放松自己，我好像变成了一条快活的鱼，在碧波中游来游去，仰泳、蛙泳、潜水……舒服极了。

如果有时间，我还会和家人一起去旅游、爬山、去海边……我们可以尽情地听鸟语、闻花香、赏红叶、拾贝壳、捉蝴蝶、看飞瀑流泉……我见到了落差几百米的瀑布、夏季的冰山，见到过原始的鱼、虫化石，
古老的红豆杉，还见到过世界上最大、最美丽的蝴蝶标本……现在，我已经去过了北京、郑州、洛阳、开封、八里沟、桃花谷、日照海边、少林寺、红豆峡……这些经历增长了我的知识，开阔了我的眼界。

今后，我还要去更多的地方，走万里路，读万卷书，做一个有知识、快快乐乐的人。

我的课余生活
课余生活丰富有趣，多姿多彩，我的课余生活是与书交朋友和画画。

自从我上了小学后，一开始见到作文就害怕，左思右想、绞尽脑汁还是不会写。

有一天，妈妈神秘地对我说：“我给你一样宝贝，只要坚持，你的作文就一定会提高。

”“什么宝贝？这么神奇，妈妈快拿出来。

”于是，妈妈象变戏法似的从背后拿给我一本《小学生优秀作文选》，并指导我如何看这些书，还要学会积累好词好句，灵活运用到写作中去。

从那时起，我与书交上了朋友，每逢周末，我都会去市图书馆借书。

由于我的坚持努力，我的写作水平有了很大提高，二年级下，我还被推荐去参加现场作文大赛，并获得了该年级组第一名的好成绩。

看书既能学知识，又能使人快乐。

书，真是我的好朋友，我爱看书。

我除了看书外，还爱画画，课余时，我在少年宫曾学过卡通画、水粉画、国画，每天做完作业，我都要随心所欲的画上几笔，沉醉在斑斓的五彩世界里。

看书、画画，这就是我的课余生活。

它使我每天都过得充实、快乐。

我的课余生活
我的课余生活可丰富呢！有看书，有画画，还有踢毽子……可是我最喜欢看书了！
我的书可多了！妈妈特意给我买了一个大大的箱子，让我把书放在大箱子里，一个大的箱子还放不下呢！连我放玩具的柜子也放满了。

每次去书店的时候，总是买些自己喜爱的书看。

每次吃好中饭或晚饭的时候，我总会拿起书，津津有味地看起来，像一个小书迷。

晚上，
上床后我也拿起书看，妈妈见了说：“这么暗的灯光看书，会近视的。

”听了妈妈的话，我心里想：我可不想戴眼镜。

想着才依依不舍地放下书。

早晨一醒来，我就把床边的书拿起来看，等到我眼睛酸了，才去洗脸，刷牙。

有一次，我们要去买书，妈妈连催我几次，我就说：“看完这一页，就来。

”等我看完这页，有情不自禁地看起了下一页，直到妈妈实在等不过了，过来拉我才停下来。

书给我们带来了许多快乐，也带来了知识，所以，我们要多看书。

我的课余生活
我的课余生活可丰富了，有骑车、滑滑板、爬山等等，我就来说说爬山吧！星期天，我们全家一起去爬山，我来到山脚下，抬头一看：陡峭的石阶一头落在我的脚下，一头搭在看不见的高处，像天梯一样。

我对爷爷说：“我们回家吧！”爷爷说：“还没爬就回家？！你爸爸还在上面等呢，你要是爬不动就在山下等我们。

”这话我可不爱听了，瞧不起我嘛！再说爸爸那么胖都能爬上去，还比我爬的快，哼！等着瞧......我终于到了峰顶，低头一看，惊呆了，这里的景色这么美：又高又壮的大树郁郁葱葱，弯弯曲曲的山泉水像玉带一样，树上可爱的小鸟唱着欢快的歌，茂密的树林里露出橙色的屋顶，在太阳的照耀下，熠熠生辉，山下登山的人，现在看上去是那么的小，小的都像蚂蚁一样了。

站在山顶，我感觉美丽极了，是我平时所没见过的，我感觉累极了，但我真的很开心，因为我爬上了峰顶，还知道了坚持就能战胜困难，知道了努力就能见到美丽！
我的课余生活
我的课余生活多种多样，带来的乐趣无穷无尽。

我喜爱集邮，虽然收集不多，但我爱不释手。

有中国的，有外国的，其中还有老解放区的，这些邮票我都放在一本集邮册里。

每当学习之余，我就捧起集邮册，兴致勃勃地从头看到尾，学习的疲劳也就不知不觉地消除了。

我又爱看课外书。

书里的知识真多，又新鲜又有趣，一看我就着
了迷。

看到书上生动的词语，好的片断，我都抄在一本笔记里。

每次写作文之前，我总要翻翻这本笔记，很有收获。

我写作水平的提高，是有课外阅读的一份功劳的。

我还喜欢跳绳。

有一次，我和同学汤红比赛一分钟谁跳得多。

只见汤红手握绳柄，绳子上下飞舞，越跳越快。

我心里暗暗称赞：“真棒！”一分钟到了，她跳了120个。

轮到我跳了，我不甘落后，一开始就把绳子抡得飞快，脚不停地跳着。

可是才跳了70多个就坏了，我赶快接着跳。

这时我已气喘吁吁，满头大汗，心一急，又坏了两次。

时间到了，我一分钟只跳了98个。

可是我不服输，我还要好好练，下次再比赛，我一定会赢她的，哈哈哈……
丰富多彩的课余生活，不但增长了知识，还锻炼了身体，培养了我的进取心。

这样的课余生活真是其乐融融。

我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，但是我最喜欢的是弹电子琴。

我看见别人弹电子琴不仅弹得好，而且声音非常悦耳。

后来，我又看见别人在台上表演，台下都在鼓掌，而且还投入羡慕的眼光，所以我也想学电子琴。

一开始，我先练音节，先练左手，再练右手，然后双手一起合，这样就可以把一首曲子弹好。

弹电子琴既可以练手指，又让我感觉到非常有趣。

渐渐地，曲子越来越难，如十级的两首曲子《春江花月夜》、《梁山伯与祝英台》长达十页。

如果不多练习，就很难学会。

眼看考级的时间越来越近了，所以我每天坚持练习。

考级的那一天，爸爸妈妈带我去考场，我刚开始有点紧张。

到了考场，发现那里人山人海，川流不息，有考扬琴、钢琴、手风琴等等。

走进考场，考我的老师坐在我前面，考试的曲目是《春江花月夜》，我不慌不忙，不一会儿就弹完了。

一看成绩“优秀”，我高兴地跳了起来。

三年来，我表演了五次，考过了十级，是我的勇气和毅力战胜了自己。

我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的。

先说我最喜欢的钢琴吧！每天写完作业以后，第一件事就是弹琴。

那黑白相间的琴键上跳出的一个个音符是那样的优美，总使我非常兴奋。

在我快乐的时候，我会弹几首轻快的曲子；当我不太高兴的时候，我就会选择几首会弹的圆舞曲来弹，把心理的喜和悲全弹奏出来。

如果有时间，我会画一会画。

我最拿手的就是画小狗。

看，我画的小狗有两只亮晶晶的大眼睛，炯炯有神；还有一个小小的鼻子，鼻子下面有只张大大的嘴，好象等着我给它吃东西呢！
每周课余我还会上两次舞蹈课。

每当我走进明亮、宽敞的练功房，我的心就仿佛进入了一个欢快、兴奋的境界。

随着优美的音乐，我们练习举手、投足、下腰等动作，也练习一些中国舞的基本动作。

我最喜欢老师做示范表演了！她的舞姿是那么柔媚，却又是那么刚劲。

舞蹈学习让我的体质增强了，也美化了我的体态。

我希望多彩的课余生活永远伴着我成长。

我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的，也是富有意义的，我有很多爱好，但最让我痴迷的还是看书。

一有时间，爸爸妈妈就带我去书店看书，进去我就忍不住了，一会儿东找找，一会儿西翻翻，在寻找着自己满意的图书。

我家就像书的海洋，知识的世界，这些书都是我的，如：《小读者》、《世界名人故事》等。

一看书，我就到了废寝忘食的地步。

因为书多，我就到处乱放，就这样，爸爸都批评我好几次呢！但是我心里还是乐滋滋的。

好多叔叔阿姨都说我口才好，只要一聊起来，话语就像流水一样，倾泻而出，爸爸妈妈都嫌我吵，嘿嘿！
我爱书！书就像我的救兵，只要我一有烦恼，它里面的故事画面就会把我吸引进去，给我带来一天的好心情。

我爱书！书就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度过每一天，每一夜。

从书中我知道了《名人故事》，知道了许多常识，它开阔了我的视野，也充实了我的课余生活。

现在我知道的知识更多了，。