四年级上册语文试题-第三单元测试卷及答案-苏教版

四年级上语文第三单元测试卷及解析
（时间：60分钟满分：100分）
一、看拼音写汉字。

（10分）
zhù míng xuán yá jǐ nán dòng xuémǐn jié( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiā qín zuǒyòu xiè xiègāo diǎn bèn zhuō( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 参考答案：著名悬崖济南洞穴敏捷家禽左右谢谢糕点笨拙二、组词。

（16分）
鼓（）侣（）娱（）锅（）
彭（）铝（）误（）祸（）
诵（）零（）鉴（）某（）
涌（）寒（）签（）谋（）
参考答案：鼓掌姓彭伴侣铝窗娱乐误会铁锅闯祸
背诵涌现零分寒冷借鉴书签某人阴谋
三、选词填空。

（5分）
倒影倒映掩映
1．湖心的三个小岛（）在绿树丛中。

2．明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。

3．岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

精彩精美
4．景德镇（）的陶瓷在世界上很有名。

5．在校运会上，班长代表全班同学做了（）发言。

参考答案：
1.掩映
2.倒影
3.倒映
4.精美
5.精彩
（解析：倒影，顾名思义，就是倒立的影子。

倒映，指物象倒过来映现在水中。

掩映，相互遮掩而且又映照衬托。

精彩，形容词,(表演、展览、言论、文章等)出色;绝妙,或者某些方面出乎大众意料,超常表现。

精美，形容词，形容精致而美好。

）
四、选择正确的词语填在括号里。

（6分）
宁可……也不……如果……就……不管……都……
只要……就……无论……都……因为……所以……
1．（）是什么人，谁向我们指出（）行。

2．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。

3．（）困难有多大，我们（）能克服。

4.（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。

5．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。

6．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

参考答案：1.不管……都…… 2.只要……就…… 3.无论……都……
4.因为……所以……
5.如果……就……
6.宁可……也不……
五、排列错乱的句子。

（7分）
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

参考答案：1. 3. 5. 2. 4. 6(解析：排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

)
六、修改病句。

（16分）
1.爷爷对我是那么的爱戴。

_________________________________________________________________
2.足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

_________________________________________________________________
3.人民的生活环境在不断地改善和提高。

_________________________________________________________________
4.我估计他大概是出去看电影了。

_________________________________________________________________
5.经过老师的帮助，错别字大大降低了。

_________________________________________________________________
6.如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。

_________________________________________________________________7.我国有世界上所
没有的万里长城。

_________________________________________________________________
8.昨天傍晚刮了一夜的风。

_________________________________________________________________
参考答案：
1.我对爷爷是那么的爱戴。

（解析：主语位置错误，应是小辈爱戴长辈。

）
2.足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”的口号。

（解析：成分残缺，应为“提出口号”）
3.人们的生活环境在不断地改善。

（解析：搭配不当，“环境”只能“改善”不能和“提高”搭配。

）
4.我估计他出去看电影了。

（解析：“估计”和“大概”重复，去掉一个。

）
5.经过老师的帮助，我的错别字大大减少了。

（解析：用词不当，“错别字”是指数量，应和“减少”搭配。

）
6.虽然天气这么冷，但是他坚持锻炼身体。

（解析：关联词搭配不当，此题句子为转折关系，不是选择关系。

）
7.我国有世界上唯一的万里长城。

（解析：万里长城只有一个。

）
8.昨晚刮了一夜的风。

（解析：“傍晚”和“一夜”时间错乱，应去掉一个。

）
七、阅读短文，回答问题。

（ 25分）
（一、课内短文）（10分）
阅读短文，回答下列问题。

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

1.这段话讲的是：________________________________________________。

2.一个“浸”字说明了什么？
______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________
3.“好香的雨”指的是：___________________________________________。

参考答案：
1.摇桂花的事情。

(解析：通读短文即可得知。

)
2.形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。

3.桂花。

（解析：本文通篇都在讲“桂花”）
（二、课外短文）（15分）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。

”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A.指心里不明白，不相信。

（）
B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。

（）
C.形容开阔或通达，一下子就明白了。

（）
2.阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是
________________________________________________________________
（2）“我”认为“煮书”是。

而爷爷说的“煮书”是指
________________________________________________________________
（3）“煮书”的好处是
________________________________________________________________
3.给第三自然段加上标点符号。

4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

________________________________________________________________
参考答案：
1.A.疑惑不解 B.得心应手 C.豁然开朗（解析：平时多注意词语的积累，此题不难答出。

）
2. （1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。

（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。

而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。

（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。

（解析：通读全文，理解句意，即可得出答案。

）
3.爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

”(解析：此题考查学生对标点符号的运用，注意语气与语句间的联系，选择相应符号。

)
4.这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，
不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。

（解析：答案不唯一，言之有理即可。

）
八、写作。

（15分）
礼物
每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。

请以礼物为话题写一篇文章，
题目自拟。

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【范文】
珍贵的礼物
在我家的书房里，挂着一副字画，上面写着：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

字迹刚劲有
力，飘逸潇洒。

这是我的书法启蒙老师_王老师送给我的。

去年寒假，我在艺校学习书法。

由于我上课认真听讲、刻苦练习，每次的作业我都能赢得王老
师的赞赏。

于是，我有些飘飘然了，上课时，我的注意力开始集中在小鸟的啼鸣，花儿的娇姿上。

哎，反正有字帖，不听又有什么关系，我有点自以为是。

练习时，我没能抓住要点，三笔两划就完
工了。

这一切王老师都看在眼里，可他并没有当堂批评我，只是在下课时把我留住了。

哎呀，这回
糟了，肯定得挨批了。

我心里诚惶诚恐的，当我战战兢兢地走到王老师身旁时，王老师拿出一张宣纸，一边用笔蘸着墨，一边对我说：“注意我的每一笔每一划是怎么写的。

”只见他深吸了口气，行书流畅奔放，没多大功夫，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这十四个大字便跃然纸上，他看了看我，然后意味深长地微笑着递给我说：“送给你。

”我捧着老师的字幅，顿时恍然大悟，两行悔恨的泪水沿腮而下。

王老师，我明白了，您是想告诉我知识、本领就像海洋一样广阔，没有边际，不能学会了其中的一小部分就骄傲，要刻苦努力，不断地向前进取。

从那天起，这幅字便被我挂到了书房的墙壁上，它时刻提醒着我学习要不怕艰苦，不断进取。

我将永远珍藏这幅字，因为它是一份珍贵的礼物。

【教师点评】
本文通过对一幅字画的描述为开头引出话题，之后详细的讲述了，字画的来历和对自己的意义，语言流畅，内容丰富，内涵深刻，最后收尾呼应，以字画开头，又以字画结尾，升华了文章，深化了主题。