第二学期四年级语文备课组计划

2013学年第二学期四年级语文备课组计划
指导思想:
以《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》和《上海市中小学生学业质量绿色指标实施意见》为指南, 围绕学校本学期工作目标, 以课堂教学为重点, 立足我校学生学习的实际情况, 深入开展“充分关注表达, 提升语言素养”、“基于课程标准的教学与评价”的专题研究。

以校本研究为主要方式, 继续落实教学常规、优化教学过程, 扎扎实实地提高教学质量。

培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力, 全面提高学生综合素质。

工作目标:
1.以创建“区新优质学校”与学校区级发展性督导为契机, 严格执行课程计划, 规范和加强教学五环节, 全面提高教学质量。

2.以“充分关注表达提升语言素养”, “提升作业品质”等项目研究为抓手, 切实减轻学生过重的课业负担, 提高《课程标准》的达成度。

3、加强写字课教学研究, 提高学生书写能力。

4.积极参加各级教研活动, 切实解决教学过程中存在的问题, 丰富教学
资源, 提高教研活动的实效性。

5、通过教研组的评审活动, 与时发现和总结教研组建设中的不足和经验, 以规范和引领面上的教研组建设, 促进面上教师的专业化发展。

6.进一步完善集体备课, 发挥教研组和备课组的优势, 立足于课堂, 努力提高35分钟的课堂效率, 提高教学质量。

主要工作:
一、加强备课组建设。

在上学期整理资料申报“合格教研组”的基础上, 完善学校有关教研组活动的规章、教研组活动资料。

要在“学科教学指导、教研组工作规范、备课组工作规范、教学设计要求、作业设计、命题与评价”等方面进行探索, 积累资料。

发现问题, 与时改进。

二、开展有主题的教研活动。

原则上, 双周为校级教研活动, 单周为备课组活动。

加强常态下备课组活动工作, 各备课组要以学《课标》把握教学要求、以《课堂教学改进》促教学行为改进, 组织学习、讨论与研究。

根据各学科近阶段研究的重点和热点, 根据教师教学存在的问题, 四年级教研员确定的研修主题为：
四年级基于目标的教学设计与实施
三、加强备课组常规管理, 进一步形成语文教学的研究氛围
1.每次的教研活动, 针对教学中存在的问题重点研究。

比如怎样把握教材, 新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来, 怎样对学生进行汉语
言基础知识的教学, 怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、备课在自己备课的基础上, 加强集体备课。

要求教学过程设计理念新、教学手段和方法新, 而且教学目标要准确。

3.开展听课评课活动, 促进语文教研工作的开展。

本学期听课不少于10节。

同时认真写好听课笔记, 做好评课, 通过面谈或利用网络资源与时交。

4、认真学习, 多方充电, 提高广大语文教师的语文素养。

继续学习《上海市小学语文课程标准》,领会相应的教学策略,努力在课堂教学的实践中创造性的教学,适应教学改革,使学生得到发展。

语文教师要锤炼自己的教学语言, 让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象, 为学生示范；语文教师要博览群书, 真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记, 作好教育反思。

特别注意教后反思不走过场。

具体工作安排
二月份：
1.制定备课组计划。

2.督促组内教师完成提前2周的备课量, 备课组长检查教师备课、首次案例撰写。

3.新学期工作布置, 安排好教研课。

4、迎接督导室对学校发展性教育督导, 各备课组集体备课。

5.各备课组设计个性化作业, 并规范作业批改。

第4周检查学生作业本。

三月份:
1.配合校长室接受发展性督导。

2.教研课听评课。

3.做好期中出卷、审卷工作。

四月份:
1、期中质量监控准备工作, 制定期中复习计划。

2.期中质量调研后质量分析工作。

3.配合教研组开展学科学生竞赛。

五月份：
1.在调研后, 做好分析评价与反思。

2.制定期终复习计划
3.做好期末出卷、审卷工作
六月份：
1.期终复习。

2.期终质量调研工作与质量分析。

3.学生《成长记录册》评估工作。

4.结束工作、资料归档。