最新沪教版三年级上册《用一位数除整体进入、整十数、整百数的除法》教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体验算法多样化，发展计算思维的灵活性
四、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
常规积累
同桌口算练习
同桌互相出题对答
复习并熟练表内乘除法
第一部分
整体进入
1、算式产生
你能根据用一位数乘的类型来推想一下用一位数除会有哪些类型吗？尝试写出相应的算式。
2、你能看懂这些除法算式的类型吗？你能在自己的算式中找到这一类型的算式吗？
3×60=180
180÷60=3
180÷3=60
观察：你发现了什么？
（1）得出：除法是乘法的逆运算
复习关系式
除数*商=被除数
被除数÷除数=商
被除数÷商=除数
3、算法运用
（1）练一练：
（2）常规活动中的几到题，写出他们的兄弟姐妹。
分析题意，尝试列式计算
180里面有几个60？
分析题意，列式计算
把180平均分成3份，每份是多少？
同桌讨论
独立练习
复习两类除法应用题的数量关系
总结与拓展
1、变魔术：
（1）3个数变成6个除法题。
5、9、45
45÷5 45÷9 450÷5
450÷9 450÷50 450÷90
（2）3个数变成6个乘法题
7、8、56
7×8 8×7 70×8
700×8 80×7 800×7
2、变一变、练一练
3、总结：
观察魔术特点
3、你能尝试说一说这些类型的名称吗？
这些都是我们即将要学习的除法类型。今天我们先来学习这一类型“整十整百数的除法”。
有序的形成除法算式并记录
完善除法各种类型
同桌有序完整地互说类型
在学习用一位数除之前先整体感知所有类型，渗透结构意识。
巩固学生对用一位数除的除法类型的整体认识。
第二部分
一位数乘整十数整百数
1、算理探究
（1）小胖与小巧募集到180本图书，已送到了红河希望小学。如果每个班要分到60本图书，可分几个班？
呈现资源：
这些算法你看得懂吗？用你的话来说说他们是怎么算的？
（2）问题2：如果平均分给3个班级，每个班级可分到多少本图书？
这道题目就是Biblioteka 什么？说说你是怎么算的？2、法则提炼：
（1）板书乘除法的兄弟姐妹：
同桌讨论练习
激发学生的兴趣，熟练巩固乘、除法的计算
作业布置
练习册P44
板书设计
120÷2=60 12÷2=6
210÷3=70 21÷3=7
反思重建
教学内容
用一位数除整体进入、整十数、整百数的除法
教时
第一课时
一、教学目标：
1、整体感悟用一位数除的运算类型。
2、会根据用一位数乘法类型进行迁移，得出用一位数除的运算类型。
3、经历探究整十数、整百数被一位数除的计算方法过程，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。
二、教学重点:
感悟用一位数除的运算类型
三、教学难点:
四、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
常规积累
同桌口算练习
同桌互相出题对答
复习并熟练表内乘除法
第一部分
整体进入
1、算式产生
你能根据用一位数乘的类型来推想一下用一位数除会有哪些类型吗？尝试写出相应的算式。
2、你能看懂这些除法算式的类型吗？你能在自己的算式中找到这一类型的算式吗？
3×60=180
180÷60=3
180÷3=60
观察：你发现了什么？
（1）得出：除法是乘法的逆运算
复习关系式
除数*商=被除数
被除数÷除数=商
被除数÷商=除数
3、算法运用
（1）练一练：
（2）常规活动中的几到题，写出他们的兄弟姐妹。
分析题意，尝试列式计算
180里面有几个60？
分析题意，列式计算
把180平均分成3份，每份是多少？
同桌讨论
独立练习
复习两类除法应用题的数量关系
总结与拓展
1、变魔术：
（1）3个数变成6个除法题。
5、9、45
45÷5 45÷9 450÷5
450÷9 450÷50 450÷90
（2）3个数变成6个乘法题
7、8、56
7×8 8×7 70×8
700×8 80×7 800×7
2、变一变、练一练
3、总结：
观察魔术特点
3、你能尝试说一说这些类型的名称吗？
这些都是我们即将要学习的除法类型。今天我们先来学习这一类型“整十整百数的除法”。
有序的形成除法算式并记录
完善除法各种类型
同桌有序完整地互说类型
在学习用一位数除之前先整体感知所有类型，渗透结构意识。
巩固学生对用一位数除的除法类型的整体认识。
第二部分
一位数乘整十数整百数
1、算理探究
（1）小胖与小巧募集到180本图书，已送到了红河希望小学。如果每个班要分到60本图书，可分几个班？
呈现资源：
这些算法你看得懂吗？用你的话来说说他们是怎么算的？
（2）问题2：如果平均分给3个班级，每个班级可分到多少本图书？
这道题目就是Biblioteka 什么？说说你是怎么算的？2、法则提炼：
（1）板书乘除法的兄弟姐妹：
同桌讨论练习
激发学生的兴趣，熟练巩固乘、除法的计算
作业布置
练习册P44
板书设计
120÷2=60 12÷2=6
210÷3=70 21÷3=7
反思重建
教学内容
用一位数除整体进入、整十数、整百数的除法
教时
第一课时
一、教学目标：
1、整体感悟用一位数除的运算类型。
2、会根据用一位数乘法类型进行迁移，得出用一位数除的运算类型。
3、经历探究整十数、整百数被一位数除的计算方法过程，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。
二、教学重点:
感悟用一位数除的运算类型
三、教学难点: