(部审)语文S版五年级上册《二单元 7 海上日出》精品课教学设计_1

五年级语文上册（S版）
《海上日出》教学设计
教学内容：理解课文内容，体会思想感情。

教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

教学重、难点：
1、学习2——5自然段，了解海上日出过程中景物变化，想象描绘的画面。

2、理解课文中的重点语句。

教具准备：
课件及相关资料
教学过程：
一、复习引新
1、第一自然段：
为了看日出，我常常早起。

那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。

“常常”说明作者不止一次观看日出，也说明本文所写的不仅仅是一次日出的过程与感受。

2、提出教学目标、重点、难点等。

二、讲授新课
（一）、看动漫视频，听朗读，思考：
作者描绘了几种天气情况的日出景象？按怎样的顺序写日出景象的？
1、看、听动漫
2、学生思考、汇报、总结，板书：
日出前
晴天时日出时
日出后
海上日出伟大的奇观
（事情的发展顺序）薄云（赞美之情）
有云时
黑云
（二）、齐读第2、3自然段：
1、思考：
（1）、天气晴朗时，日出时天空的颜色、红霞、太阳形状是怎样变化的？
（2）、你是如何理解“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升”这句话的？
作者在船上看日出，由于船在动、人在动、海水在动，以及看的人会不由自主地眨眼睛等原因，所以使作者产生了太阳像负着重担“一纵一纵地，使劲儿向上升”的感觉。

（三）、齐读第4、5自然段，想象作者描绘了怎样的景象？（注意带点的字、词）
1、学生读。

2、学生汇报、教师总结。

透过、直射到、镶、透出、染成
（四）、齐读最后一自然段，思考：
1、这是什么句？全文起到什么作用？表达了作者怎样的思想感情？
（作者以反问总结全文，表达对海上日出奇异景观的赞美之情。

）
板书：伟大的奇观（赞美之情）
2、作者为什么说海上日出是“伟大的奇观” ？
奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

因为作者看到的海上日出的景象十分雄伟美丽而又罕见、奇妙，所以说海上日出是“伟大的奇观”。

（五）、总结
再看动漫视频，再次感受海上日出的“伟大奇观”。

（六）、作业
学习课文第三自然段的写法，写一段描述一种变化中的自然景象。

板书设计：
7.海上日出
日出前
晴天时日出时
日出后
海上日出伟大的奇观
（事情的发展顺序）薄云（赞美之情）
有云时
黑云。