北师大版小学4年级数学上册第一单元(近似数+从结绳计数说起)PPT教学课件
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错误解答
易错提醒
84455≈84000
84455≈84500
正确解答
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近似数？ 似数？
190 个
精确数：
近似数：
56 个
3 万
40 万
7308 万
课件PPT
2.华山是我国著名的五岳之一，海拔约2155米，在下图上标一标，四舍五入到百位大约是多少米？
2155
正确解答
易错提醒
不一样，十万位上的5表示5个十万，十位上的5表示5个十。
错误解答
一样，都表示5个一
1.看一看，在括号里填上适当的数。
提示：不同数位上表示不同的数。
1.看一看，在括号里填上适当的数。
209
50506
5359
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。
课堂小结
2. 看清楚是保留到哪一个数位。
1.是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
课件PPT
谢谢
四年级 数学 上册
北师大版
第1单元 认识更大的数
6 从结绳计数说起
学习目标
2.进一步认识自然数，了解自然数的特征。
1.通过阅读材料，了解计数方法的演变过程。
提示：第1题每次增加1000，第2题每次减少20。
4.找规律，填一填。
⑴2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。
⑵6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。
5005
提示：看接近谁。
课件PPT
2.华山是我国著名的五岳之一，海拔约2155米，在下图上标一标，四舍五入到百位大约是多少米？
解答：
2155米≈2200米
课件PPT
将山东省人口数四舍五入到亿位： 95793065人≈（ ）人
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ ）人
138□000≈1390000
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
课件PPT
课件PPT
84455省略百位后面的尾数.
错误解答
易错提醒
84455≈84000
课件PPT
错解分析：
题目要求是省略百位后面的尾数，此题做成了省略千位后面的尾数了，因此错误。
易错提醒
课件PPT
84455省略百位后面的尾数.
提示：相同的数在不同数位上表示不同的意思。
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。
4.找规律，填一填。
⑴2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。
⑵6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。
95793065
2302万
1亿
课件PPT
4.填一填。
2010年5月1～3日中国科技馆共接待84455人次。
84500
84000
80000
课件PPT
5.先调查，再回答下面的问题。
⑴你所在的年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？
⑵你所在的学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
课件PPT
课件PPT
解题思路：
从左往右，四位一级，分别是个级，万级，亿级。
典题精讲
2. 2123043256亿级、万级、个级上的数各是多少？
解答：
2123043256
个级
万级
亿级
76503456中的5表示的意思一样吗?
错误解答
易错提醒
一样，都表示5个一
错解分析：
易错提醒
在不同的数位上表示的意思是不一样的。
76503456中的5表示的意思一样吗?
是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
2.可以怎么填。
1□756≈10000
1□756≈20000
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
课件PPT
2.可以怎么填。
1□756≈10000
1□756≈20000
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
138□000≈1380000
18000
18000 ≈ 2万
“ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
课件PPT
巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米”，这里的“2万”是如何得到的？
233482
课件PPT
参加国庆阅兵的精确人数是233482人，在下图中找到这个数的大致位置，说一说，“约20万人”这个数是怎样得到的？
五千年前
现在
典题精讲
解题思路：
1.说一说423643有哪些数位，最高位是什么数位。
从左往右，四位一级，分别是个级，万级，亿级。
典题精讲
解答：
1.说一说423643有哪些数位，最高位是什么数位。
个位，十位，百位，千位，万位，十万位，百万位。最高位是百万位。
典题精讲
2. 2123043256亿级、万级、个级上的数各是多少？
四年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第1单元 认识更大的数
5 近似数
课件PPT
学习目标
2.探索“四舍五入”求近似数的方法。
1.经历生活数据收集的过程，理解用近似数表示的必要性。
课件PPT
学习目标
3.能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。
课件PPT
上面的数据中，哪些是精确数？哪些是近似数？
1.四舍五入到万位。
课件PPT
课件PPT
解题思路：
要把不是整万的数省略万位后面的尾数，并改写成以“万”为单位的近似数。
1.四舍五入到万位。
1389000千米≈139万千米
12756千米≈1万千米
课件PPTபைடு நூலகம்
2.可以怎么填。
1□756≈10000
1□756≈20000
课件PPT
课件PPT
解题思路：
学习目标
3. 感受到数的产生源于生活，并为生活服务，渗透数学文化教育。
复习导入
1.说出下列的3各表示什么意思。
30303
复习导入
2.将下列的3个数排列大小。
6805601
6804601
7805601
7805601>6805601>6804601
远古时代
情景导入
你知道古人是怎么计数的吗？读一读。
6006
8008
9009
6000
5980
5940
5920
课堂小结
2. 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
1.表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
大家有什么收获？
谢谢
易错提醒
84455≈84000
84455≈84500
正确解答
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近似数？ 似数？
190 个
精确数：
近似数：
56 个
3 万
40 万
7308 万
课件PPT
2.华山是我国著名的五岳之一，海拔约2155米，在下图上标一标，四舍五入到百位大约是多少米？
2155
正确解答
易错提醒
不一样，十万位上的5表示5个十万，十位上的5表示5个十。
错误解答
一样，都表示5个一
1.看一看，在括号里填上适当的数。
提示：不同数位上表示不同的数。
1.看一看，在括号里填上适当的数。
209
50506
5359
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。
课堂小结
2. 看清楚是保留到哪一个数位。
1.是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
课件PPT
谢谢
四年级 数学 上册
北师大版
第1单元 认识更大的数
6 从结绳计数说起
学习目标
2.进一步认识自然数，了解自然数的特征。
1.通过阅读材料，了解计数方法的演变过程。
提示：第1题每次增加1000，第2题每次减少20。
4.找规律，填一填。
⑴2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。
⑵6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。
5005
提示：看接近谁。
课件PPT
2.华山是我国著名的五岳之一，海拔约2155米，在下图上标一标，四舍五入到百位大约是多少米？
解答：
2155米≈2200米
课件PPT
将山东省人口数四舍五入到亿位： 95793065人≈（ ）人
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ ）人
138□000≈1390000
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
课件PPT
课件PPT
84455省略百位后面的尾数.
错误解答
易错提醒
84455≈84000
课件PPT
错解分析：
题目要求是省略百位后面的尾数，此题做成了省略千位后面的尾数了，因此错误。
易错提醒
课件PPT
84455省略百位后面的尾数.
提示：相同的数在不同数位上表示不同的意思。
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。
4.找规律，填一填。
⑴2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。
⑵6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。
95793065
2302万
1亿
课件PPT
4.填一填。
2010年5月1～3日中国科技馆共接待84455人次。
84500
84000
80000
课件PPT
5.先调查，再回答下面的问题。
⑴你所在的年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？
⑵你所在的学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
课件PPT
课件PPT
解题思路：
从左往右，四位一级，分别是个级，万级，亿级。
典题精讲
2. 2123043256亿级、万级、个级上的数各是多少？
解答：
2123043256
个级
万级
亿级
76503456中的5表示的意思一样吗?
错误解答
易错提醒
一样，都表示5个一
错解分析：
易错提醒
在不同的数位上表示的意思是不一样的。
76503456中的5表示的意思一样吗?
是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
2.可以怎么填。
1□756≈10000
1□756≈20000
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
课件PPT
2.可以怎么填。
1□756≈10000
1□756≈20000
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
138□000≈1380000
18000
18000 ≈ 2万
“ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
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巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米”，这里的“2万”是如何得到的？
233482
课件PPT
参加国庆阅兵的精确人数是233482人，在下图中找到这个数的大致位置，说一说，“约20万人”这个数是怎样得到的？
五千年前
现在
典题精讲
解题思路：
1.说一说423643有哪些数位，最高位是什么数位。
从左往右，四位一级，分别是个级，万级，亿级。
典题精讲
解答：
1.说一说423643有哪些数位，最高位是什么数位。
个位，十位，百位，千位，万位，十万位，百万位。最高位是百万位。
典题精讲
2. 2123043256亿级、万级、个级上的数各是多少？
四年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第1单元 认识更大的数
5 近似数
课件PPT
学习目标
2.探索“四舍五入”求近似数的方法。
1.经历生活数据收集的过程，理解用近似数表示的必要性。
课件PPT
学习目标
3.能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。
课件PPT
上面的数据中，哪些是精确数？哪些是近似数？
1.四舍五入到万位。
课件PPT
课件PPT
解题思路：
要把不是整万的数省略万位后面的尾数，并改写成以“万”为单位的近似数。
1.四舍五入到万位。
1389000千米≈139万千米
12756千米≈1万千米
课件PPTபைடு நூலகம்
2.可以怎么填。
1□756≈10000
1□756≈20000
课件PPT
课件PPT
解题思路：
学习目标
3. 感受到数的产生源于生活，并为生活服务，渗透数学文化教育。
复习导入
1.说出下列的3各表示什么意思。
30303
复习导入
2.将下列的3个数排列大小。
6805601
6804601
7805601
7805601>6805601>6804601
远古时代
情景导入
你知道古人是怎么计数的吗？读一读。
6006
8008
9009
6000
5980
5940
5920
课堂小结
2. 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
1.表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
大家有什么收获？
谢谢