劳技教案(八年级劳动技术教学计划)

劳技教案(八年级劳动技术教学计划)
八年级劳动技术教学计划
指导思想：
通过劳动技术课的教学，使学生掌握现代化建设所必需的劳动技术基本知识和基本技能，培养学生的劳动技能、劳动方法，以及分析和解决问题的能力。

目标任务：
1.通过研究交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学
生的研究方式，提高研究质量，逐步形成正确的劳动技术价值观。

2.将基础知识和操作方法清晰地呈现给学生。

现状分析：
八年级是初中研究过程中的关键时期，学生基础的好坏直接影响到将来。

学生研究惯不好，主动性差，观察能力和知识的迁移能力较弱。

因此，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生研究主体作用，注重方法，培养能力。

具体教育教学措施和方法：
1.认真研读新课程标准，钻研材，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，让学生学会认真。

2.介绍劳动技术家、劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣
题和思考题，激发学生的兴趣。

3.开展丰富多彩的课外活动，如课外调查、劳动技术建模、野外测量、课件演示，使学生乐在其中。

4.挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

5.开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使
人人能学到有用的知识，使优生更优，差生逐渐赶上。

泥条盘笔筒
教学目标：
1.掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制
作简单的泥制品。

2.学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和实践能力。

3.培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术
的敏感。

教学准备：
橡皮泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘笔筒成品。

活动建议：
1.互查课前准备：教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为研究评价的依据。

二）成品展示，激趣引入
1、教师出示细泥条，问学生它们有什么用，能用来做什么。

2、学生讨论，交流想法。

3、教师出示用泥条盘出的笔筒，问学生想知道它是怎么
做出来的吗。

4、学生交流，分享自己的想法。

三）教学泥条盘笔筒的方法与步骤
1、让学生观察书上的图示和文字说明，比较与自己先前
的想法有何不同。

2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教
师补充和纠正，并适时板书。

3、具体操作步骤：（1）滚压圆泥片；（2）用瓶盖子切
下泥片做筒底；（3）在底片边上刮痕并涂泥浆；（4）滚压大泥片；（5）在泥片上切出泥条；（6）再搓成圆泥条；（7）
用泥条在涂泥浆处盘贴成圈；（8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘
贴泥条，加到需要的高度；（9）如需筒内光滑，可用刮刀刮、抹。

四）学生动手制作
1、同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。

2、教师巡视辅导，轻音乐为背景。

3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。

五）探究研究，创新实践
1、问学生有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面更好看。

2、学生发挥想象，独立思考，教师给予鼓励。

六）研究评价
组织学生进行互评和自评。

四、注意事项
1、操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。

2、操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生。

常用衣物的洗涤
一、教学目标
1、知识与技能∶了解不同衣物的洗涤方法，熟练掌握衣物的洗涤步骤和汗衫、背心、毛巾的洗涤过程。

2、过程与方法∶通过观察、交流和动手实践，掌握洗衣步骤和程序，提高洗涤速度和质量，并养成节约用水的好惯。

3、情感态度与价值观∶培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动惯，体验劳动带来的快乐。

二、教学重点与难点
1、教学重点∶熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程。

2、教学难点∶不同衣物的洗涤方法。

三、教学过程
一）导入新课
1、回顾上节课研究的洗涤要求，引出本节课的主题——常用衣物的洗涤方法。

二）讲解洗涤方法和步骤
1、教师讲解不同衣物的洗涤方法，如棉质、丝绸、毛织品等。

2、详细讲解汗衫、背心、毛巾的洗涤过程和注意事项。

三）学生动手实践
1、学生分组，按照教师讲解的步骤和方法，洗涤自己带来的衣物。

2、教师巡视辅导，及时纠正学生的错误操作和不规范行为。

四）学生评价和总结
1、学生互相评价和自评，提出改进意见。

2、教师进行总结和点评，强调洗涤的重要性和节约用水
的意义。

四、注意事项
1、洗涤前应分类，按照不同的衣物和材质进行洗涤。

2、洗涤时应注意水温和用量，避免破坏衣物。

3、洗涤后应及时晾晒或熨烫，保证衣物干净整洁。

2、掌握蔬菜的分类、生长、营养和种植方法。

3、培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

教学内容】
一）情境导入
教师带领学生进入蔬菜世界，展示各种蔬菜的图片和样品，让学生感受蔬菜的多样性和丰富性。

二）蔬菜分类和生长
1、多媒体课件展示各种蔬菜的分类和生长环境，让学生了解蔬菜的生长周期和适宜的气候条件。

2、组织学生观察和比较不同蔬菜的形态、颜色和大小，让学生掌握蔬菜的基本特征和分类方法。

三）蔬菜营养和种植方法
1、多媒体课件展示蔬菜的营养成分和健康价值，让学生了解蔬菜对人体健康的重要性。

2、组织学生参观学校的蔬菜园，让学生亲身体验蔬菜的种植过程和注意事项，培养学生的动手能力和团队合作精神。

四）蔬菜品尝和制作
1、组织学生品尝不同蔬菜的口感和味道，让学生了解蔬菜的多样性和美食价值。

2、指导学生制作蔬菜沙拉和蔬菜汁，让学生掌握蔬菜的健康食用方法和营养搭配。

五）学生作品展示和点评
1、让学生展示自己种植的蔬菜和制作的蔬菜食品，让同学们欣赏和品尝。

2、找出几个学生代表当评委，选出优秀作品五分之一，
获奖的同学每人一份礼物。

让同学们交流和分享，互相研究和借鉴。

六）课堂小结
通过今天的研究，我们了解了蔬菜的分类、生长、营养和种植方法，掌握了蔬菜的基本特征和健康食用方法。

希望同学们能够爱上蔬菜，关注健康，将来成为健康的生活达人。

通过调查和讨论，我们可以激发学生对研究蔬菜栽培知识的兴趣。

在教学过程中，我们可以先进行情景导入，引导学生了解蔬菜的重要性和种类。

接下来，我们可以出示一些蔬菜图片，让学生探讨问题，如家里的菜篮子里一般是什么菜、经常食用的菜有哪些、菜市场的类型、净菜的特点和好处等。

最后，布置作业，让学生回答问题，巩固所学知识。

对于蔬菜的分类及营养成分，我们可以先进行情景导入，让学生了解蔬菜的重要性和营养成分。

接下来，可以复上节课的内容，回忆蔬菜的分类及依据。

然后，让学生小组讨论各类蔬菜的具体种类和特点。

最后，可以展示几种蔬菜实物，让学生亲自观察和了解不同蔬菜的营养成分。

通过调查和讨论，我们可以激发学生对研究蔬菜栽培知识的兴趣。

在教学过程中，首先进行情景导入，让学生了解蔬菜的重要性和种类。

接下来，出示蔬菜图片，引导学生探讨问题，如家里的菜篮子里一般是什么菜、经常食用的菜有哪些、菜市场的类型、净菜的特点和好处等。

最后，布置作业，让学生回答问题，巩固所学知识。

对于蔬菜的分类及营养成分，我们可以先进行情景导入，让学生了解蔬菜的重要性和营养成分。

接下来，复上节课的内容，回忆蔬菜的分类及依据。

然后，让学生小组讨论各类蔬菜的具体种类和特点。

最后，展示几种蔬菜实物，让学生亲自观察和了解不同蔬菜的营养成分。

蔬菜种植需要用到哪些工具呢？种菜的过程又是怎样的呢？今天我们就来了解一下。

板书课题：种菜的工具和过程）
二、知识讲解
1、出示一些图片和实物，介绍种菜常用的工具及其用途。

锄头、镰刀、铲子、水壶、喷壶、肥料、种子、育苗盘等）
2、讲解种菜的一般过程及各程序的要求。

1）选地：选择土层深厚、肥沃、排水好的土地。

2）施肥：在选好的土地上施入有机肥料。

3）耕地：用锄头将土地翻松，去除杂草。

4）整地：用铲子将土块捣碎，使土地松软。

5）培土：在整地后，将土壤松松地培上，形成菜床。

6）播种：将种子均匀撒在菜床上，按照要求的深度埋入土中。

7）浇水：用水壶或喷壶浇透水，保持土壤湿润。

8）育苗：将种子先种在育苗盘中，待幼苗长大后再移植到菜床上。

3、演示一遍种菜的过程，让学生了解实际操作方法。

三、布置作业
回答下列问题
1）种菜的常用工具有哪些？它们的用途是什么？
2）种菜的一般过程有哪些步骤？各步骤的要求是什么？
工欲成其事，必先利其器。

”想要成功种菜，必须先了解和熟悉常用的工具。

今天我们来了解种菜的工具和过程。

二、知识探讨
1、出示一些工具实物或图片，引导学生讨论：这些工具是什么？用途是什么？
学生回答后，教师总结：铁耙主要用于翻地、粉碎大土块等；锄头主要用于整地作畦，也用于除草等；喷雾器主要用于喷洒液体农药、喷施叶面肥；水桶、水勺主要用于浇水、施液体肥料；簸箕主要用于装运固体肥料和土。

2、引导学生思考讨论下列问题：
1）种菜的一般流程图是什么？
确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获。

2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农民为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢？
3）选种的要求有哪些？
使用优良的品种、进行种子处理。

4）苗床育苗需要做好哪三方面的工作？
控制温度、湿度和通风。

5）为什么说定植是菜苗生长过程中的一个难关？
因为定植需要考虑苗龄、气候、土壤和肥料等多种因素。

6）田间管理需要做好几方面的工作？
包括浇水、施肥、除草、松土、病虫害防治等。

7）在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏？
三、布置作业：回答下列问题
1）种菜的常用工具有哪些？它们分别有什么用途？
2）种菜的一般过程有哪些？
3）怎样进行采收和贮藏？
整地作畦和播种技术
教学目标】
1、了解整地作畦的基本过程。

2、熟悉常用播种技术。

教学重难点】了解整地作畦的基本过程和播种技术
教具准备】图片
教学过程】
一、复导入
1、提问学生：种菜的一般过程有哪些？育苗时需要做好哪三个方面工作？什么是畦？什么是间苗、分苗、炼苗？在种菜过程中，需要哪些播种技术呢？
2、学生回答后，引出今天的课题。

二、知识探讨
1、出示一些图片，引导学生讨论：蔬菜栽培的第一道工序是什么？为什么说它是最基本、最花气力的工作呢？它的基本过程是什么？
翻地→用农家肥作基肥→晒土→作畦→作好畦面。

2、组织小组讨论，出示如下问题：
1）播种技术包括哪几个方面？
确定播种量、种子处理、播种。

2）怎样确定播种量？
根据种植面积，推算所需苗数，计划面积和播种量。

三、布置作业：
1.撰写一篇关于育苗技术的文章，包括以下内容：
播种技术包括哪几个方面？种子处理的方法有哪些？
种子消毒的目的是什么？有哪些方法？
蔬菜常用的播种方法有哪些？
苗期管理的作用和意义是什么？苗期管理的基本方法有哪些？
2.回答下列问题：
什么是撒播？举例说明。

什么是点播？举例说明。

成苗期管理应抓好哪些环节？若遇灾害性天气，应如何应对？。