三年级上册美术教案-第8课 对称美 秩序美｜苏少版

对称美秩序美
教学目标
认知目标：培养观察、探究意识，感受、认识生活中的对称美与秩序美，运用自己喜欢的艺术表现形式来表现事物的对称和秩序，提高设计与创作能力。

技能目标:运用观察、记忆等方法，采用语言表述、绘画表现等多种手段，感受事物的呈现形态，探究事物之间的组成规律，感知两两间的关联之美和谐之美。

情感目标：激发热爱、亲近大自然的情感和观察、探究大自然的意识，培养审美情趣，学会发现生活之美，并能够创造艺术之美。

教学重点与难点
教学重点:欣赏生活中的典型案例，发现、了解、感受、探究其显现的对称美、秩序美，尽可能多的通过各种视觉表达方式创造性地表现这种美。

教学难点：了解、学习专业技能，用剪纸添画的艺术手法表现对称和秩序的美感，呈现出生活中的规律和有序，创作出有独特构思的艺术设计。

教学准备
教师准备：剪刀、白纸、胶带、彩笔、多媒体课件、视频展示台等。

学生准备：剪刀、白纸、彩笔、文具等
教学过程
为达成本节课的教学目标，使学生很容易接受，特设定了如下五个教
学环节：
一、实物导入，引出对称
对称：上下或左右两边重复而对应
二、欣赏自然杰作，感知对称美
通过图片欣赏让学生说说，这些对称图形给你带来了怎样的视觉感受？（学生讨论）
第一组图片：
1、连绵起伏的山倒影在水中
2、一只蜻蜓静静的躺在枝头休息
3、一朵莲花轻轻的漂浮在水面上
生：舒服、自然师小结：对称图形的和谐之美第二组图片：
1、很有秩序感的项链
2、家里排列的很有序的窗帘
3、舞台上牵手观音的造型
生：整齐、排列有序师小结：对称图形的秩序之美
三、想一想，说一说
让学生回忆生活中的对称图形，各抒己见说一说，并用贴花奖励，调动学生回答问题的积极性。

四、表现对称美
通过学生的回答，了解到学生已经认识、了解了对称图形的特点
以及对称图形所产生的美感，接下来要让学生知道怎样去表现对称美,什么方法最简单。

(学生讨论)
师小结：对折剪纸的方法最简单
五、创造与表现
1、师示范，强调绘画过程中容易出现的问题
2、欣赏优秀作品，开拓视野
3、学生创作练习
作业要求：
1、用对折剪纸的方法表现对称图形，并对你剪出来的图形进行添画。

2、主题新颖，色彩丰富
3、布局合理，要能呈现出对称的美感。

六、评价与反思
1、赏析与分享
师生共同对完成的作业展开评价，看看哪些作品能够较好的呈现对称和秩序的美感，在分析作业的过程中在此感受日常生活中的对称美。

2、拓展与延伸
今天我们用对折剪纸的方法表现了对称美，同学们还能用什么方法来展现对称美，想一想，下节课请同学回答？
3、收拾与整理。