中医看诊课程教案设计模板

一、课程名称
中医看诊
二、课程目标
1. 理解中医看诊的基本原理和方法。

2. 掌握中医望、闻、问、切四诊的基本技能。

3. 能够运用中医诊断方法对常见病、多发病进行初步诊断。

4. 培养学生对中医学的基本认识和兴趣。

三、课程内容
1. 中医基础理论概述
2. 中医望诊
3. 中医闻诊
4. 中医问诊
5. 中医切诊
6. 中医诊断案例分析
7. 常见病中医诊断与治疗
四、教学时间
共8周，每周2课时，共计16课时。

五、教学安排
第1周：中医基础理论概述
- 课时1：中医学的基本概念、发展历程及中医与西医的区别- 课时2：中医学的基本原理和基本法则
第2周：中医望诊
- 课时1：望诊的基本方法和注意事项
- 课时2：望神、望色、望舌、望脉等具体内容
第3周：中医闻诊
- 课时1：闻诊的基本方法和注意事项
- 课时2：闻声、闻味等具体内容
第4周：中医问诊
- 课时1：问诊的基本方法和注意事项
- 课时2：问寒热、问汗、问饮食、问睡眠等具体内容
第5周：中医切诊
- 课时1：切诊的基本方法和注意事项
- 课时2：切脉、切腹等具体内容
第6周：中医诊断案例分析
- 课时1：分析典型案例，讲解诊断思路和方法
- 课时2：学生分组讨论，分析案例，提高诊断能力
第7周：常见病中医诊断与治疗
- 课时1：介绍常见病的中医诊断要点
- 课时2：讲解常见病的中医治疗方法
第8周：总结与考核
- 课时1：课程总结，回顾重点内容
- 课时2：进行期末考核，包括笔试和实际操作考核
六、教学方法
1. 讲授法：系统讲解中医看诊的理论知识。

2. 案例分析法：通过典型案例讲解诊断技巧。

3. 实践操作法：指导学生进行望、闻、问、切四诊的实际操作。

4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，提高诊断能力。

5. 角色扮演法：模拟实际看诊场景，增强学生的实践能力。

七、教学资源
1. 教材：《中医诊断学》
2. 教学视频：中医望诊、闻诊、问诊、切诊等操作视频
3. 案例资料：常见病的中医诊断与治疗案例
4. 实验室：中医诊断实验室，用于实际操作练习
八、考核方式
1. 期末笔试：占课程总成绩的40%，包括选择题、填空题、判断题和简答题。

2. 实际操作考核：占课程总成绩的30%，包括望诊、闻诊、问诊、切诊等技能操作。

3. 平时成绩：占课程总成绩的30%，包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。

九、教学评估
1. 学生对课程内容的掌握程度。

2. 学生对中医看诊技能的掌握程度。

3. 学生对中医诊断方法的实际应用能力。

4. 学生对课程教学的满意度。