1.1走进数学世界—教学设计

基于课程标准、中招视野、两类结构
教案设计
教学内容：走进数学世界课型:新授课
原单位: 大武一中修订人：袁璐璐
一．学习目标确定的依据
1、课程标准相关要求
⑴通过具体事例，体会数学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识数学学习的价值。

⑵引导学生关注一些生活和社会中与数学有关的问题，激发他们亲近数学、热爱数学并渴望了解数学的情感。

⑶知道数学伴我成长，人类离不开数学，人人都能数学，激发学生学习数学的兴趣。

2、教材分析
本节课是初中数学华师版七年级上册第一章《走进数学世界》第一课时的内容，在中小学数学的联系中起着承上启下的作用。

知识点不多，相对来说也比较简单，主要围绕数学伴我成长，人类离不开数学，人人都能数学、数学有什么用以及怎样学习数学等问题展开，并培养学生学习数学的兴趣。

3.中招考点：
《走进数学世界》属于中考热点，近年来出现的探究题开放题与本章都有着密切的联系，考查题以选择题，填空题为主，分值3分左右。

4.学情分析
学生在进入数学课以前，在小学阶段已经学习了很多有关数学知识，学生在心理上和知识储备上都已具备学习初中数学的条件，他们对很多数学问题充满了好奇，为学生学好数学提供了条件。

学生在学习时可能对数学研究的对象感到抽象难懂。

二．学习目标：
1.初步认识数学与现实世界的联系，能懂得数学的价值，形成用数学的意识。

2.初步体验数学是一个充满着观察﹑实验﹑归纳﹑类比和猜想的探索的过程，能养成独立思考与合作交流的习惯。

3.激发同学们的学习兴趣，能明确观察与思考是解决问题的关键。

三．评价任务
1、针对目标1：做完自学检测1后，小组成员相互说一说，数学怎样伴随
我们成长？
2、针对目标2：小组成员讨论后，提问几位学生让其归纳、总结出人类离
不开数学。

课堂检测:
1.如果A.B分别表示两个不相等的
两个数，并且A+B=7，AB=6，那么A=_____,B=_____.
2.某商品的进价是110元，销售价
是132元，则此商品的利润率是。