三年级语文下册ppt-蜜蜂-优秀课件-部编版1

检查 推测
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识字游戏
蜜蜂采蜜
推测
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解释
阻力
陌生
辨认
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精读感悟
（1）学习第1自然段。
读了这段，知道“我” 想做个什么实验吗？
精读感悟
实验过程可以分哪几步呢？
捉蜜蜂
叫女儿等
走了四公里
做记号
放飞蜜蜂
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精读感悟
作者是个怎 样的人？
在蜜蜂身上做记号是为了与其他蜜蜂区分。
认
让女儿在蜂窝旁等是为了 掌握蜜蜂回来的时间。
真
把蜜蜂装入纸袋里是为了 确保蜜蜂看不到景物。
严
谨
作者走了四公里路是为了 离家足够远更能说明问题。
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精读感悟
1．法布尔有了怎样的推测呢？ 2．为什么会有这样的推测呢？
1. 在回家的路上，我推测 蜜蜂可能找不到家了。
2. 原因：远 闷在袋子里 起风
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人教部编版小学语文三年级下册
14、蜜蜂
作者简介
趣味导课
猜谜
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡, 成群飞进百花丛, 传播花粉又采蜜, 个个都是爱劳动的小英雄。
谜底：蜜蜂
学习课题
读音 mì fēng
蜜字是上下结构 蜂字是左右结构
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出示生词
解释
准确
包括
阻力
超常 蜜蜂
陌生
辨认
无误地回到了家。
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精读感悟
（4）学习第8 自然段。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释 的本能。
本能：人和动物不学就会的本领。
结论
通过结论可以肯定的是：蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力。 无法解释的是： 能辨认方向的本能。
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精读感悟
（3）学习第3-7自然段。
这些蜜蜂能回 到它们的家吗？
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精读感悟
学习3-7自然段了解实验结果。
1. 两只蜜蜂飞回来了！飞了四十分钟左右，身上还带了花粉。 2. 二十只左右的蜜蜂中，至少有十五只没有迷失方向，准确
课堂总结
课文是以第一人称的手法写“我”通过一个试 验，证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现作者 的那种严谨的科学态度和求实的科学作风。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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作业布置
如果请你来当动物学家，你想研究什么？
蝴蝶
毛毛虫与蝴蝶的关系
观察与思考
了解蜜蜂，测试蜜蜂 是否有辨认方向的能力。
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精读感悟
（2）学习第2 自然段。 仔细研究一下作者 是怎样实验的？
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精读感悟 从法布尔的身上我们受到怎样的启发？
学习法布尔的观察发现和探索精神， 以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
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毛毛虫如何变成蝴蝶
还可以研究哪些？蝌蚪与青蛙、金蝉脱壳……
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