职业生涯规划与成功就业PPT课件

• 2）到公司做技术人员，收入上会好一些，
但通过这几年的发展看，这种行业起伏较 大，同时由于技术发展较快，得随时对自 己进行知识更新，压力较大，信心不足， 兴趣也不是很大。
• 3）去同学的公司丢掉专业从最底层做起，
风险较大，这与自己求稳的心理性格不符， 同时家庭也会有阻力；
• 4）如愿获得奖学金，能够出国读书，回国
• 1.自我认识 • 2.自我评估
自我认识
• SWOT • SW——内部条件 优势 劣势 • OT——外部条件 机遇 威胁
六种职业性向的人（一）
1.实际性向 愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作 协调；不善言辞，不善交际
2.调研性向 3.社会性向 4.常规性向
抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；喜欢独 立的和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他 人。
相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、 组织因素和社会因素等进行分析，制定有 关对个人一生中在事业发展上的战略设想 与计划安排。
4.如何看待职业生涯设计
• 是职业生涯规划的前提。决定了你能否有
效缓解职业压力，获得成功。
• 职业生涯的过程正如画圆，我们的一生就
是在画这个职业生涯之圆，直到退休。
画一个标准的圆必须具备三个条件
2000
1999
0
1
2
3 年份 4 人数 5
6
7
精英教育向平民教育的转变
• 主要原因： • 1.社会因素 • 2.企业因素 • 3.自身因素
2.为什么要进行职业生涯规划什么 是职业生涯规划
• 大部分人在初涉社会时并不太明确自己今
生要从事什么职业;能干好什么职业?什么职 业适合自己?自己的人生职业方向处于模糊. 不稳定的状态 ；
四、如何跨出第一步:成功就业
• 1.进行初步的自我规划 • 2.选择就业渠道 • 3.进行综合分析以后，勇敢的跨出第一步。
求职的八种途径
• 1、主管部门或就业指
导机构
• 2、各地人才交流中心 • 3、有效使用网络 • 4、师长、校友 这也是
很重要的途径
• 5、家庭成员、亲戚朋
友
• 6、各种类型的“供需
向
无线电、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作
员等。
3.社会性 主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业
向
的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。
4.常规性 主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员、秘书和文
向
书；图书管理员；保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。
活跃，喜欢安静。
• What will I do ？
• 很想成为一名老师，这不仅是儿时的梦想，
而且比较喜欢这种职业；
• 其次可以成为公司的一名技术人员；
• 如果出国读管理方面的硕士，回国成为一
名企业管理人员也是可以接受的；
• What can I do ？
• 做过家教，虽然不是自己的专业，但与孩
师长、校友 这也是很重要的途径
• 因为师长、校友，尤其是本专业的，比一
般人更了解本专业的毕业生适合就业于何 种单位。他们提供的信息。成功率也很高。
家庭成员、亲戚朋友
• 他们大都是相当关心毕业生就业问题的，
往往会主动提供就业信息，但其中合适的 比例不高。
各种类型的“供需见面会”
• 这种场合是专门为“双向选择”而设立的。
由于用人单位有明确的招聘意向，所以其 现实可能性是显而易见的。假如双方“一 拍即合”，当然就省事了。但在见面的同 时，一般需要给骒方提供个人简历。不过， 由于各用人单位和各毕业生的“双向选择” 是同时进行的，所以也很可能会出现失之 交臂的结果。
各类招聘广告
• 新闻媒介上经常会出现招聘广告，由于这
种途径传播的就业信息覆盖面广，收集这 类信息的人也多，因此须及时作出反应。
6.艺术性向 喜欢以艺术形式创作来表现自我才能，实现自身的价值；具有特殊 艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表
六种职业性向的人（二）
1.实际性 主要职业有：工程师、技术员；机械操作、司机、维修、安装工人，
向
木工、电工；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等
2.调研性 主要职业：自然科学和社会科学研究人员、专家；化学、冶金、电子、
喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关 心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社 会道德。
喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务； 不喜欢冒险和竞争；工作踏实，忠诚、守纪律。
5.企业性向 精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险； 喜爱权力、地位和物质财富。
• 圆心显得更为重要。 • 无论你的半径有多长，没有圆心这个支点，
你永远也无法画一个成功的圆。
• 如果圆心不固定，忽左忽右的话，必然导
致你画的圆不规则，必然出现很多的重合 和交叉。
• 落实到职业生涯的规划上，典型的表现，
就是跳槽频繁，所从事工作繁多，彼此之 间缺乏紧密联系，职业生涯低层次徘徊。
二、大学生职业生涯规划的方法
职业锚理论对大学毕业生职业生涯 规划带来了许多启示：
• 首先，职业生涯规划要进行自我定位。 • 其次，学毕业生职业生涯规划的重点内
容是职业准备、职业选择与职业适应。
职业生涯发展经历的不同时期
• ①职业准备期 • ②职业选择期 • ③职业适应期 • ④职业稳定期 • ⑤职业结束期
• 很多人在社会上经历了很长一段时间.往返
很多职业. 最终无法达到自己想要的状态和 结果 ；
• 良好的职业生涯规划管理对个和所在的公
司发展有着至关重要意义
3.什么是职业生涯规划
• 所谓职业生涯规划，是一个人一生的工作
经历设计，特别是职业、职位的变动及工 作理想实现的整个过程策划。
• 是指组织或者个人把个人发展与组织发展
5.企业性 主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、
向
管理者等。
6.艺术性 主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等演员、艺术家、编导、教师；文学、
向
艺术方面评论员；节目主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；
自我评估
• 首先要明确的几个问题 • 1、What am I？ • 2、What will I do？ • 3、What can I do？ • 4、What does the situations allow
职业生涯规划与成功就业
课程纲要
• 1.如何认识职业生涯规划 • 2.如何确定职业生涯规划 • 3.另外一种定位理论——职业锚理论 • 4.如何规划第一步:成功就业
一、如何认识职业生涯规划
• 1.目前国内大学生就业形势 • 2.大学生职业生涯规划的方法 • 3.什么是职业生涯规划 • 4.如何看待职业生涯设计
子交流有天生的优势，当家教时当学生成 绩进步时很有成就感；当过学生干部，与 手下人相处比较好，组织过几次有影响的 大型活动；
• 实习时在公司做过一些开发，虽然没有大
的成就，但感觉还行；
• What does the situations allow me to do ？ • 家里亲戚推荐去一家公司做技术开发； • GRE考得还可以，已经申请了国外几所高校，但
1.目前国内大学生就业形势
• 2000年107万毕业生 • 2001年115万毕业生 • 2002年145万毕业生 • 2003年212万毕业生 • 2004年280万毕业生 • 2005年338万毕业生 • 2006年413万毕业生
2006
2005
400
2004 300
2003
2002
200
2001 100
me to do？
• 5、What is the plan of my career and
life ？
• “我是谁？” • “我想干什么？” • “我能干什么？” • “环境支持或允许我干什么？” • “我最终能够从事什么？”
就业案例
• 某高校女生，计算机系专业，在临近毕业
时常常对自己的职业动向难以选择。就现 在来说计算机专业属于热门，找一份差不 多的工作并不难，但由于自己是女生，在 就业时肯定又不如同班的男生，同时自己 对教师的职业比较喜欢。在这种存在多种 矛盾的情况下，我们不妨和她一起进行一 次有关职业规划方面的认真思考，并通过 对其职业前途的规划确定其就业方向：
能不能有奖学金还很难说，况且现在签证比较困 难；
• 去年曾有几家学校来系里招聘教师，但不是当老
师，而是要去学校做技术维护，今年不知会不会 有学校再来招聘教师；
• 有同学开了一家公司，希望自己能够加盟，但自
己不了解这个公司的具体业务，也不知道它有多 大的发展前途；
• What is the plan of my career and
各地人才交流中心
• 现在各个地市都建立了人才交流中心，这
是横向信息来源的主要渠道。人才交流中 心的一个主要任务就是收集同、发布人才 供求信息，传递人才余缺信息，办理人才 交流登记、推荐和介绍人才，为单位招聘 人才做好服务和管理工作。
有效使用网络
• 这是目前最热门的找工作方式。如：透过
“百大人才网”，你可以随时查询万条有 效信息。所有的工作类别和需求都可以在 网络上搜寻，同时可以直接把履历表用电 子邮件寄给对方。求职者也可以经由网络 了解公司的背景资料、劳动况状等。网络 可以说是最好用、最有效率的找工作方式。
出的
• 所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选
择的时候，他或她无论如何都不会放弃的 职业中的那种至关重要的东西或价值观。
• 正如这一名词中“锚”的含义一样，职业
锚实际上就是人们选择和发展自己的职业 时所围绕的中心。
五种职业锚：
• 1.技术或功能型职业锚； • 2.管理型职业 ； • 3.创造型职业锚； • 4.自主与独立型职业锚； • 5.安全型职业锚。
参加各种考试
• 考试是一种较“公平”的机会，如果没有
显赫的学历背景，也没有靓丽帅气的外貌 和口才，参加各种考试是一个很有用的求 职渠道。而且经由考试获得的工作机会， 也通常比较有保障。
感谢大家
• 祝愿大家：都能够找到一份满意的
工作！
• What am I ？ • 某重点高校计算机系专业毕业生； • 优秀学生干部，学业成绩优秀，英语过国家六级； • 辅修过心理学、管理学； • 参加过高校演讲比赛，拿过名次；
• 家庭状况一般，既不属于有钱之类，同时生活也
不是拮据的那种，父母工作稳定，身体健康，暂 时还不需要有人特别照顾；
• 自己身体健康，性格上不属内向，但也不是特别
后还是去做一名企业管理人员。不确定因 素较多，且自己可把握性较小，自己始终 处于被动状态。
我的择业经历
• 在教育和文化界有良好的社会关系 • 我所获得的认证：教师证 、会计证 、摄影师
证
• 我所面临的选择：大学辅导员；财务人员；市
场人员；广告公司摄影师。
三、另外一种定位理论——职业锚 理论
• 职业锚的概念是由美国埃德加·施恩教授提
见面会”
• 7、各类招聘广告 • 8、参加各种考试
主管部门或就业指导机构
• 对于毕业生求职，各院校都有相应的主管
部门和相应的就业指导机构，一般是由学 生工作处和毕业生分配办具体负责。他们 所提供的就业信息，无论是数量还是质量， 都有明显的优势，他们的消息来源主要是 上级主管部门和各毕业生分配调剂中心， 以及各用人单位，主要是纵向，所以准确、 可靠，而且相当适时，所以成功率高。
life?
• 1）到一所学校当老师，自己有这方面的兴
趣和理想，在知识和能力方面并不欠缺， 在素质教育大趋势下，与师范类专业相比， 自己有专业方面的优势，讲授知识时可以 让学生了解更多的前沿的知识，特别是现 在计算机在中学生中有了相当的普及和基 础，并且自己有信心成为学生心目中理想 的好老师；不足的就是缺乏作为一名教师 的基本训练以及一些技巧，但这可以逐步 提高。
• 一个是圆心 • 另一个是半径 •？
• 阿基米德说：“给我一个支点，我将撬起
整个地球。”我们不奢望能撬起地球。
我们所要作的两件事
• 确定一个圆心
• 圆心就是我们的职业
目标
• 必须不断延长画圆所
必备的第二个条件—— —半径
• 在职业生涯之圆里，
我们的综合能力就是 半径。
圆心与半径相比较，哪个更重要