九年级物理全册 20.3《电磁铁 电磁继电器》教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级

电磁铁电磁继电器
一、教材分析
本节是前面电磁知识的延续。

电磁铁在生产、生活中的应用非常广泛，最直接的应用是电磁起重机。

电磁铁还是电磁继电器、电铃和自动控制电路中的重要部件。

本节课内容是由“电磁铁”“电磁铁的磁性”和“电磁继电器”三部分组成。

二、教学目标
知识与技能：
1．知道什么是电磁铁。

2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

3．了解电磁铁在生活中的应用。

4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。

过程与方法：
1．通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力。

2．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。

情感·态度·价值观：
1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。

2．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。

三、教学重难点
重点：电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。

难点：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。

四、教学手段
讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法。

五、板书设计
一、电磁铁二、电磁铁的磁性
1、定义：插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。

1、磁性与电流强弱的关系
2、特点：有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。

2、磁性与线圈匝数的关系
三、电磁铁的应用四、电磁继电器
1、构造
2、原理
六、教学过程
控制哪些量不变？怎样控制？
改变哪个物理量？怎样改变？
怎样来判断电磁铁的磁性强弱？
肯定学生的答案，请同学们自己设计实验电路图。

教师提问
每个实验都有相应的实验表格，包含实验次数与项目，那么：
这个实验我们应该进行几次？
本实验只研究电磁铁磁场强弱与电流是否有关，请大家设计一下实验表格。

进行实验
引导学生分析数据
结论：电磁铁磁场强弱与电流有关
请同学们参照上面的实验设计下面的3次，因为探究的是（是否有关）
学生动手实验
收集数据
分析数据，得出结论
学生思考，并设计实验，在电磁
培养学生
设计实验
的能力，再
次强化控
制变量法
的应用。

培养学生
动手操作、
收集数据。

分析数据
等能力。

实验：
电磁铁磁场强弱与线圈匝数是否有关？
结论：电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关。

教师提问：
请同学们分析上述2个表格中的数据思考：电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数有什么关系？
结论：匝数一定时，电磁铁通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。

电流一定时，电磁铁匝数越多，电磁铁的磁性越强。

电磁铁的应用
你还知道哪些电磁铁在生产生活中的应用？
教师多媒体展示电磁铁在社会生活中的应用
教师提问铁电流相同的情况下，让线圈匝
数匝数不同。

学生自己尝试画电路图。

学生观察发现：电磁铁吸引铁钉
个数不同
学生分析数据、得出实验结论
学生思考回答自己知道的电磁
铁的应用。

培养学生
的探究能
力和知识
迁移能力。

培养学生
分析数据、
得出结论
的能力。