人教新课标四年级上册数学第三章2角的度量(共12张PPT)
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作为度量角的单位，它的大小就是1度。量角器是
把半圆分成180等份制成的。
拿出你的量角器，仔细看一看量角器上有什么？
三、自主学习量角的方法
1
量角器的中心与角的顶点重合 0°刻度线与角的一条边重合 另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数 。
两点重பைடு நூலகம் 线与边重合 读准数
三、质疑点拨
怎样看刻度？是30 °还是150 °呢？
角的度量
一、引入课题，明确目标
边 顶 点
.
边
.
这两个角哪个大？ ∠2比∠1大多少呢？
学习目标：
1、认识量角器的构成要素：量角器的中心、外圈 刻度、内圈刻度、外圈0刻度线、内圈0刻度线以及 角的计量单位“度”。
2、掌握量角的步骤和方法，会用量角器。
二、自主认识量角器
人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角
与量角器0 刻度线重合的边向右，就读内圈的刻度数
与量角器0 刻度线重合的边向左，就读外圈的刻度数
五、检测达标
量出下面各个角的度数。
量出下面各个角的度数。你能发现什么？
∠ 1＝
∠ 2＝
∠ 3＝
∠ 4＝
六、课堂总结
通过这节课的学习你都有什么收获？
把半圆分成180等份制成的。
拿出你的量角器，仔细看一看量角器上有什么？
三、自主学习量角的方法
1
量角器的中心与角的顶点重合 0°刻度线与角的一条边重合 另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数 。
两点重பைடு நூலகம் 线与边重合 读准数
三、质疑点拨
怎样看刻度？是30 °还是150 °呢？
角的度量
一、引入课题，明确目标
边 顶 点
.
边
.
这两个角哪个大？ ∠2比∠1大多少呢？
学习目标：
1、认识量角器的构成要素：量角器的中心、外圈 刻度、内圈刻度、外圈0刻度线、内圈0刻度线以及 角的计量单位“度”。
2、掌握量角的步骤和方法，会用量角器。
二、自主认识量角器
人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角
与量角器0 刻度线重合的边向右，就读内圈的刻度数
与量角器0 刻度线重合的边向左，就读外圈的刻度数
五、检测达标
量出下面各个角的度数。
量出下面各个角的度数。你能发现什么？
∠ 1＝
∠ 2＝
∠ 3＝
∠ 4＝
六、课堂总结
通过这节课的学习你都有什么收获？