对外汉语教学法――教学法2：词汇教学

对外汉语教学法――教学法2：词汇教学
教学法2:词汇教学主讲教师：葛娟
一、教学的原则(一)实用性、趣味性和交际性相结合(二)课堂教学要以学生为中心(三)课堂实践与课下实践相结合
二、对外汉语词汇教学的目的词汇教学是语言教学的重要组成部分。

对第二语言学习者来说，词汇的掌握更是第二语言能力培养的基础环节。

对外汉语词汇教学的目的，是要培养外国学生识词、辨词、选词用词的能力。

识词：要求外国学生能熟练地识记汉语词语的音、形、义，同时还要求学生能够在汉语不分词的书面语表达形式下具有区分词与语素、词与短语的能力。

辨词：要求学生能够准确把握每一个汉语词语在音、形、义各方面的相互联系和区别。

1)能够在汉语词汇系统内部准确区分同音词、同形词、同义词以及多义词的不同义项，把握它们在概念意义、附加色彩以及句法功能等方面的差异
同音词：声韵调都一样案件―暗箭占有―战友同形词：书写一样，意义完全不同风化(风俗教化)风化(自然风化) 生气(不高兴) 生气(有活力)
2)能够把汉语和母语对应词语联系起来，把握对应词语之间的联系与差别。

英语：wear , fat 汉语：穿、戴；胖、肥
选词用词要求学生能够根据具体的交际环境，从语义表现、句法要求、语用得体性等各个方面，综合权衡已经掌握的词语并最终加以选用，组词造句。

学生“用词”能力的高低是汉语词汇教学效率高下的最直接、最生动的体现。

三、词汇教学的内容名词量词数词代词动词形容词副词介词连词助词熟语(成语、惯用语、歇后语) 固定格式
四、词汇教学步骤：(一)展示词汇的方法1.单词展示(1)听写(2)领读
(3)认读(4)卡片或ppt (5)实物(6)图片
汉字
在办公里那看
zài bàndo;handle
红就层去
hóng jiùjust
请问银行
qǐng wèn yín háng
gōngofficial business
céngfloor
lǐinside;inner
qùqǐ
business firm
nà kàn
起吧
ba
2.综合展示(1)按词类展示
在做复习语法呢休息一块儿行不行考试听录音写汉字练习课文刚才
(2)相关排列着挂墙妹妹拿姐姐菜单戴表弟弟请客饭馆菜鱼肉炒青菜好吃啤酒
姐姐妹妹弟弟拿表戴
墙挂请客饭馆菜单菜青菜炒鱼肉好吃啤酒着
(3)串联排列
(4)分话题排列病手破上药每次舒服头疼挂号。

科内科外科发烧嗓子鼻子通咳嗽表度张嘴感冒打针开(药)片儿舒服病手破头
嗓子疼张嘴鼻子通咳嗽发烧感冒挂号。

科内科外科药开药上药药片儿每次表度打针
(二)解释词汇的方法1.解释词义(1)以旧词解释新词(2)根据语素推测词义(3)形象释义(4)表演(5)利用语境释义(6)例句释义
(7)利用上下文释义(8)近义词比较(9)反义词对比(10)扩展词义(11)归纳词义(12)翻译(13)问答(14)学生讲解。