幼师试讲平衡大师教案模板

课时：1课时
年级：大班
教学目标：
1. 知识目标：了解平衡的概念，知道平衡的基本原理。

2. 技能目标：通过实际操作，学会如何保持物体的平衡。

3. 情感目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

教学重点：
1. 理解平衡的概念。

2. 学会保持物体的平衡。

教学难点：
1. 探索不同物体在不同条件下保持平衡的方法。

2. 理解平衡原理在实际生活中的应用。

教学准备：
1. 物质准备：平衡木、小木块、积木、小球、海绵等。

2. 教学课件：平衡大师PPT。

3. 活动场地：宽敞的活动室。

教学过程：
一、导入
1. 教师出示一个平衡木，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？它有什
么特点？”
2. 幼儿回答后，教师总结：“这是一个平衡木，它可以帮助我们学习保持平衡。

”
二、基本知识讲解
1. 教师通过PPT展示平衡的定义和原理，结合图片和动画，使幼儿理解平衡的概念。

2. 教师提问：“什么是平衡？为什么有些物体能保持平衡，而有些则不能？”
3. 幼儿回答后，教师总结：“平衡是指物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动的状态。

物体要保持平衡，需要满足一定的条件。

”
三、实践操作
1. 教师将平衡木放在活动室中央，邀请幼儿分组进行平衡实验。

2. 教师分发各种材料，如小木块、积木、小球、海绵等，引导幼儿尝试将这些材料放在平衡木上，观察哪些材料能保持平衡。

3. 幼儿在操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

四、讨论与分享
1. 教师组织幼儿围坐在一起，讨论在实验中发现的平衡规律。

2. 幼儿分享自己的发现，教师总结：“我们发现，物体的形状、大小、重量等因素都会影响平衡。

要保持平衡，我们需要合理地摆放物体。

”
五、拓展活动
1. 教师带领幼儿进行平衡游戏，如“平衡接力”、“平衡障碍赛”等，增强幼儿的身体协调性和平衡能力。

2. 教师引导幼儿思考：“平衡在生活中有哪些应用？”
3. 幼儿分享自己的见解，教师总结：“平衡在生活中无处不在，如走路、骑车、游泳等都需要保持平衡。

”
六、总结与反思
1. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”
2. 幼儿回答后，教师总结：“我们学习了平衡的概念和原理，还通过实验和游戏提高了自己的平衡能力。

”
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，培养自己的平衡能力。

教学评价：
1. 观察幼儿在实验和游戏中的表现，评价幼儿的动手能力和观察力。

2. 通过幼儿的分享和讨论，评价幼儿的合作精神和表达能力。

3. 结合幼儿的日常行为，评价幼儿在平衡能力方面的提升。