小学英语教师个人专业发展计划

小学英语教师个人专业发展计划
作为一名合格的教师，要积极接受xx的教学理念和教学方法，对教育的发展趋势保持敏感，根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念，改进xx的理念，优化教学方法。

这样的老师对个人专业发展也有自己的规划。

以下是边肖编著的小学英语教师个人专业发展计划，希望对你有所帮助！
小学英语教师个人专业发展计划(一)
结合学校老师的专业发展规划，我现在正在制定个人的两年计划来鞭策自己。

一、现状分析
1.没有做足够的工作来提高学生对英语学习的兴趣。

2.教学理念有待进一步完善。

3.在大班教学中，如何提高全体学生的课堂参与度和学习积极性也是一个亟待解决的难题。

第二，自我规划
(1)学习和进一步熟悉教材，学习xx课程标准的教学精神并付诸实践，提高小学英语教学的有效性。

(二)在教育教学实践中培养自己的各方面能力：
1.课堂教学技能，包括导入/呈现技能、提问技能、呈现技能、讲解技能、练习技能、强化技能、变化技能等。

2.提高课堂控制技能、英语歌曲教学和演唱技能、教学媒体使用技能等。

3.提高教研能力。

4.提高教育能力。

包括对学生能力的全面认识、对学生能力的正确评价、对后进生的转化能力、教师以身作则的能力等。

三.具体措施
1.学习小学英语教材和教学方法，阅读教育家的名篇，做到每月一篇。

2.认真组织英语组的教研活动，提高教学效果。

组织教师承担项目立项和项目结题。

3.做好日常教学，写教学日记、教学随笔、教学反思等。

用问题进行行动研究，总结并撰写研究论文，每学期至少两篇。

学以致用，将研究成果应用于实践，提高教学质量，尽最大努力达到预期效果。

4.每学期参加乡镇以上公开课，组织校内“一人一课”活动，做好听课、评课工作。

不断给自己“充电”，提升教育理念，掌握更多专业知识。

第四，前几天面临的问题
大班英语教学让老师承担很多大班的教学工作有点困难。

教师很难开展任务型、游戏型的教学活动，多媒体的缺乏降低了学生的学习兴趣，使教师难以教学。

动词（verb的缩写）摘要
这是我个人两年内的职业发展规划。

在今后的教学中，我将注重自身教学能力的培养和人文素质的提高，努力在教与学中发挥出精彩的作用。

小学英语教师个人专业发展计划(二)
没有规划的生活是盲目的，停滞不前的知识迟早会被淘汰。

当今世界的竞争越来越激烈，尤其是人才的竞争。

这股强劲的竞争之风正随着教育改革席卷校园。

原来，在普通人眼里，“铁饭碗”职业的——教师也面临着各种挑战和竞争。

不寻求自我发展停滞的老师会自动被淘汰。

结合学校老师的专业发展规划，现在正在制定个人三年发展规划，鞭策自己。

一、现状分析
我是一名小学英语老师。

随着课程改革的深入，我需要学习xx的教育教学理论，反复学习xx的课程标准，完善xx的教学理念，潜心教学实践，关注教育教学的每一个环节，理论联系实际。

我仔细分析了自己的现状和不足，列举如下：
1.不同年龄小学生的心理还没有完全掌握；
2.我不知道英语课文
(二)、在教育教学实践中有意识地锻炼和培养自己各方面的能力发展：
1、提高智力的能力。

包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。

2.提高教育能力。

包括对学生能力的全面认识、对学生能力的正确评价、对后进生的转化能力、引导学生与他人交流的能力、教师以身作则的能力等。

3.提高班级控制能力。

4.提高教学能力。

理解xx课程标准精神，运用其能力指导教学，掌握和使用教材，选择和使用教学参考书，编写教学计划，选择和使用教学方法，激发学生学习兴趣，指导学生学习方法，因材施教，实施目标教学，组织课堂教学，测试教学，制作和使用多媒体教学课件。

5.提高科研能力。

三.具体措施
(1)研究小学英语教材和教学方法；
(2)阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本；阅读教育家的名篇，每周做一次；
(3)提高专业素质，坚持学习，提高英语口语，让学生受益；
(4)记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力；
(5)提高教师的专业技能，如书法、计算机技能；
(六)每学期参加县级以上教育教学竞赛或者公开课；
(七)认真开展学校英语教研小组活动，提高学校英语教学实效，实现，第一个月：班级有英语角；第二个月：大家看到英语老师懂得用英语打招呼；第三个月：开英语课；第四个月：英语成果展；
(八)认真参加各类培训，认真听取各类教育、教研讲座。

四.我目前面临的困难：
老师对大班英语教学有点力不从心。

教师的多班教学使教师很难认识更多的学生，导致大多数学生浪费时间。

动词（verb的缩写）摘要
这是我个人三年内的职业发展规划。

俗话说“教人先教育自己”“教人先摆正自己”。

在今后的教学中，我将十分注重教学基本功的锤炼和人文素质的提高，在教与学中发挥出精彩的作用。

色。

小学英语教师个人专业发展规划(三)
在xx课程改革的大背景下，我们在关注学生全面发展的同时，更要关注自己的发展，增强自身的英语素养和专业技能，用丰富的养料滋润学生，用更为高明的手法使我们的学生得到真正的全面发展。

然而，我们该如何去更好、更快地去发展自己能?有哪些途径呢?
1.专业发展目标(课堂教学水平，英语语言水平等)
从教多年来，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能体会，但细细品味，也觉得苦中有乐。

它让我学会怎样做人、怎样做一名合格的老师。

我从事的是英语教学，可是有很多人还不是很了解这门学科的重要性，教学起来有点难。

为了农村的英语教学，通常课外要给学生讲讲很多很多道理，让他们明白学习英语的好处以及它的重要性，课内要鼓励学生大胆地开口说英语。

农村的教学条件比较差，只有依靠老师的语言、情感来表达，但不管怎样，我都是尽职尽责做好自己的工作。

常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。

这么多年的教育，我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，在教与学中扮演着一个个精彩的角色：
一、做一个言传身教的教育者
在教学中，要不断地改进教学方法，探索xx的教学模式。

教育主要是通过言传和身教来实现的。

一般来说，学生都乐意接受老师言行的影响，且有模仿教师的倾向。

在学生的心目中，教师是有教养的人，是有道德、守信誉和讲原则的人。

教师就是他愿意仿效的现实榜样。

所以首先要努力地从多方面去强化自己、修身养性，净化自己的心理，使自身具有正确而敏锐的认知，稳定的情绪，积极的情感，高尚的情操，坚强的意志，以及开放的心态去面对教学、面对学生。

并对学生起着表率和潜移默化的作用。

其次要满怀热情，积极进取，勇于探索，大胆求xx，视教学为艺术，在教学中注重学生的语言交际能力的培养，尊重学生学习的情感与自由。

二、做一个孜孜不倦的学习者
现在英语课上需要教师整堂课都能使用标准的英语，教师能否运用清楚，严谨，准确，有逻辑性的语言来解释知识点很关键。

枯噪，呆板的语言怎能展现英语教师的风采呢。

富有激情，幽默风趣的语言既能展现英语教师的个性，又能使学生在轻松的气氛中学习知识。

在学生、家长以及社会上人们的心目中，教师则知识的宝库，教师就是把知识和技能传授给学生。

因此，在教学过程中，要不断地给自己“充吸能量”。

在知识技能上一要“博”，即丰富自身的知识，打开自己的知识眼界，拓宽视野;二要“深”，即在书本知识的学习中，结合教学中的实
际情况，学生的知识接受能力，深入学习、研究;三要“xx”，即从多方面、多渠道学习带有时代感的知识，帮助自己探索世界。

为了补充自己的知识能量，坚持学习教学教育理论知识，专研教学大纲，总结教学经验，掌握小学英语教师的教学技能，增强教学效果，适应科学发展的需要。

三、做一个学生的朋友
教师只有热爱自己的事业，才会全身心的投入教学;只有热爱学生，学生才会热爱老师，才能相互沟通、相互理解，才能创造和谐轻松的学习氛围。

所以在处理学生的问题上，如果处理不当，就会伤害良好的师生关系。

为此，处理学生的问题时，坚持要对事不对人，要尊重学生人格，维护学生自尊。

即按学生的年龄看等其问题行为，对学生的问题行为不轻易作出结论，判断时不以部分事实为依据，在学生的问题处理中，不按个人好恶来取代原则，不作主观判断，不按个人作看法人为处理依据。

处理问题是就摆脱个情绪状态的影响，真正做一个公证无私、认真处理、细致而耐心的好老师。

在师生关系中，努力使自己做到在课堂上是老师，课后是朋友，给学生以亲近感。

另外，要了解自己的学生，做到心中有学生，感到学生喜欢自己，让学生信任自己，在融洽、和谐和默契中进行教学，争做学生的朋友。

具体措施是：
(一)研读小学英语教材及教法;
(二)阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本;阅读教育家名篇，做到每月一篇;
(三)提高自身专业素养，不断学习，提高英语口语水平，造福学生;
(四)记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力;
(五)提高教师职业技能，如书法、计算机水平等;
(六)每学期参加两次教育教学竞赛或公开课;
(七)认真开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学成效;
(八)认真参加各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。

2.其他目标(科研方面等)
有人认为，教师只要熟悉自己所教的内容就可以了，没有必要有高深的学问，这实在是一种肤浅的看法。

英语学是一个涵盖生活面广泛的学科，即使教
师不能完全熟悉其内容，也要打下深厚的基本功，这样才能全面理解所教内容的价值和意义，才能迎刃有余地徜徉在知识的海洋里。

在此基础上，还要熟练掌握本学科的教学方法，并不断创xx，总结经验以及撰写教学教研论文。

既然选择作一名英语教师，就要无怨无悔，甘愿做吐丝方尽的春蚕，蜡炬成灰的蜡烛，为教育事业努力、为教育事业付出全部心血。

所以我们要不断学习，汲取营养、充实自己，努力提高各方面的修养，作一名xx时期的优秀教师。

3.自我培养的措施：
加强师德师风建设，修身养性;与学生平等，和谐相处;利用多种教学手段培养其想象力;在创设的真实语境中实践与模仿。

常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。

以后的教学中我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，在教与学中扮演精彩的角色。