几百几十加、减几百几十的笔算

从学生角度分析为什么难
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被减数十位不够减的情况下，先加后减。
难点教学方法
通过例题的讲解直观感受算理
教学环节
教学过程
导入
课件出示题目，世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个海宝，下午卖出550个海宝，根据这两个数学信息，你能提出哪些数学问题？
〔1〕上午和下午一共卖出多少个“海宝〞？
〔2〕下午比上午多卖出多少个“海宝〞？
知识讲解
〔难点突破〕
学习进位加法的笔算方法：
1、引导学生用口算的方法解决。
想：380是38个十，550是55个十，所以38个十加55个十得93个十。也就是说380+550=930
2、用竖式的方法
列竖式时注意：相同数位对齐，从个位算起，先算个位上的0+0=0，再算十位上的8+5=13，满十向前进一位，3写在十位上，最后算百位，百位上3+5，也就是3个百加5个百得8个百，再加上进上来的这1个百，一共是9个百。所以我们在和的百位上写9。
几百几十加、减几百几十的笔算法那么：1、相同数位对齐；2 Nhomakorabea从个位算起；
3、做加法时，哪一位满10，就向前一位进1。
做减法时，哪一位不够减从前一位退1，加10再减。
老师总结笔算加法的方法：〔1〕相同数位对齐；〔2〕从个位加起；〔3〕哪一位上的数相加满十就要向前一位进1。
学习退位减法的笔算方法：
1、引导学生用先口算的方法解决，方法同上
2、用竖式的方法
列竖式时注意：相同数位对齐，从个位算起，先算个位上的0-0=0，十位上5-8不够减，向前一位借1，借的这个1是借了1个百，那么多了10个十，加上原来的5个十，减去8个十，得7个十，写在十位上。最后算百位，原来百位上有5个百，给十位上借走了1个百，现在还剩4个百，再减3个百得1个百，所以在百位上写1。
老师总结几百几十减法的笔算方法：〔1〕相同数位对齐〔2〕从个位算起〔3〕哪一位上不够减，就从前一位借1加10再减。
课堂练习
〔难点稳固〕
630+290= 450-260=
师：今天我们学习了几百几十加、减几百几十的方法，同学们快来练练手吧，不过老师有一个小小的要求，希望同学们在算的过程中能边说边写。
小结
教师姓名
孙婷婷
单位名称
伊宁市达达木图镇新路村小学
填写时间
2021年8月26日
学科
数学
年级/册
三年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第二单元几百几十加、减几百几十的笔算
难点名称
探究进位退位的过程，理解算理
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容较为复杂：尤其是减法，被减数十位不够减，从百位借一加本位再做减法，又加又减，学生容易出错。