2022部编版道德与法治四年级上册期中测试卷及参考答案(能力提升)

2022部编版道德与法治四年级上册期中测
试卷
一.选择题(共6题, 共12分)
1.每个班都有自己的优点, 下列不属于班级优点的是（）。

A.同学之间坦诚相待, 互相帮助
B.同学之间善于合作, 也敢于竞争
C.每个同学都有自己的个性特点, 不受班级纪律约束
D.每个同学都充满活力, 积极阳光, 学习上互相督促
2.（）是班规的内容。

A.进出校门讲礼貌
B.教室卫生勤打扫
C.排队集合快静齐
D.公共财物要爱护
E.以上都是
3.学校正在举行运动会, 三个小伙伴正在讨论, 谁的说法正确（）。

A.哪个运动员表现好我为谁加油
B.我们上次输给了2班, 我肯定不为他们加油
C.我只为我们班的运动员加油
4.下面想法正确的是（）。

A.在家里父母是大人, 我什么都不用干
B.等自己长大了, 再报答父母
C.尽量帮父母干一些力所能及的家务活
5.班规是制定给（）。

A.爱捣乱的同学
B.班干部
C.每个同学
D.老师
6.哪位同学说的正确（）。

A.小红说: 我放学后先淘米煮饭, 等家人下班回来做晚饭就轻松多了
B.小丽说: 我家有钟点工, 我不用做家务
C.小明说: 每天回家都要看书、写作业, 没时间做家务
二.填空题(共6题, 共20分)
1.班徽是一个班级的（）, 是（）的象征, 代表了一个班集体的（）。

2.3年多的班级生活给我们留下了许多（）。

3.没有（）, 不成方圆。

4.你们班的优点是（）。

5.大家一起讨论制定的班规, 可能会有不完善的地方, 随着情况的变化、发展, 也会有班规与（）不符合的地方, 如果发现班规中存在问题, 班规可以（）。

6.承担家庭责任不能仅凭一时兴起, 需要有（）的精神, 坚持负责（）。

三.判断题(共6题, 共12分)
1.劳动可以提高自理能力, 养成爱劳动的好习惯。

（）
2.放学不告知父母就去小伙伴家做作业, 吃了饭再回家。

（）
3.四年的班级生活有很多值得回忆的事。

（）
4.玩耍时注意安全, 要有时间观念。

（）
5.我们都是四年级小学生了, 有什么事不必问爸爸妈妈了, 自己做主吧！
（）
6.爸爸忘了收衣服, 我也不想收,反正有妈妈。

（）
四.连线题(共1题, 共5分)
1.连线题。

爸爸很辛苦我要和父母沟通
妈妈是教师形成良好的劳动态度
自己整理衣物经常在家里加班批改作业
做家务有收获天天为工作忙碌到深夜
大人不让我做家务少给父母添麻烦
五.填表题(共1题, 共8分)
1.回忆一下你父母一天是怎么过的, 感受一下父母的辛苦, 并把对他们想说的话写出来。

你对父母想说的话:
六.简答题(共5题, 共32分)
1.你认为班规有什么作用？
2.说一说自己所在的班有什么优点和不足？
3.我们做家务不仅可以减轻大人的负担, 还有很多好外, 请你说说做家务的好处有哪些。

4.给自己班设计一个班徽, 并归纳出设计班徽的步骤。

5.你们家是不是也缺少什么, 开动脑筋, 给家里出些“好点子”吧。

七.辨析题(共1题, 共6分)
1.观点一: 新制订的班规肯定不是十全十美的, 如果发现班规存在问题, 就应对班规进行修改, 使其不断完善。

观点二：班规既然制订了, 就应该严格执行, 不能随意更改。

你的看法是什么？
八.材料题(共1题, 共3分)
1.2020年初, 新冠病毒侵袭下, 全国中小学生长时间的居家生活, 学校教学从面对面转到网络教学, 许多同学因此频繁接触电子产品, 对电子游戏、刷视频等欲罢不能, 不但影响学习, 还与父母产生许多矛盾。

五（1）班在班主任李老师倡导下, 通过网络, 分组展开讨论, 内容是: 居家期间, 远离手机, 可以选择哪些有益的课余生活。

请你认真思考, 给五（1）班同学支招。

（请给出不少于两项建议, 要求要有理有据）
九.综合题(共2题, 共13分)
1.请设计一个班徽, 要求如下:
选定体现主题词的象征图案和颜色, 然后画在下面表格中的左半部分并图上颜色。

请在下面表格的右半部分写上解说词。

2.我们已经是四年级的大孩子了, 如果我们能做得更好, 父母就可以少为我们操心。

请根据实际情况完成下表。

（1）如果晚上我能按时睡觉, 父母就可以（）。

（2）如果我会自己洗碗, 整理书包, 父母就可以（）。

（3）如果放学后我能准时回家, 父母就可以（）。

（4）如果我会（）, 父母就可以（）。

参考答案
一.选择题
1.C
2.E
3.A
4.C
5.C
6.A
二.填空题
1.标志；班集体；奋斗目标
2.美好回忆
3.规矩
4.团结
5.实际情况；改进
6.负责任；到底
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
6.×
四.连线题
1.如图:
五.填表题
爸爸妈妈辛苦了, 感恩父母, 感恩父母对我们的照顾和体贴。

六.简答题
1.班规可以有效的约束学生, 让他们形成遵守纪律的好习惯, 确保他们有一个良好的学习环境。

2.优点比较团结, 不足: 自习课的时候不能安静的学习, 会有个别同学讲话, 合理即可。

3.有助于形成良好的的生活习惯；可以形成良好的劳动态度；可以增进对家人的理解, 帮助我们体会家庭责任；能够提高生活技能, 让人自信；为成年后的生活打下良好基础。

4.班徽：；设计步骤：第一步, 主题, 你们班有什么特点(现在), 或者希望班里有什么特点(将来)。

第二步, 转换成图形。

第三步, 构造, 也就是把图形组合起来。

最后, 给班徽取个名字(这一步可以省略)。

设计越有创意越好。

5.下雨了, 我在家门口放一个垫子, 不让泥水带到家里面；空罐子用来种花, 家里的阳台变得生机勃勃。

七.辨析题
1.我同意观点一, 因为班级的情况每天都在变化, 所以班规也应该根据实际情况进行修改。

八.材料题
1.做家务、阅读课外书籍、学习特长。

1.班徽:
解说词: 此班徽主要以金黄色为主, 以圆为背景, 可以看出这个班的大团结, 表明了这个班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。

图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”, 代表着我们的班级NO.1, 体现了我们必胜的决心和信心。

而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。

一、三用紫、蓝、绿协调上色, 表达了我们的智慧和想象。

下部是抽象的四个小人。

他们手拉手, 说明我们的团结一致, 金黄色代表自信, 积极向上;蓝色代表着纯洁, 理想远大;红色代表乐观, 激情四溢;紫色代表成熟、端庄大方。

最下方是一片绿舟踩在我们脚下, 告诫我们“学如逆水行舟, 不进则退”的思想。

2.早点休息；多休息一会儿；少些担心；把学习永平带齐；不用给我送了。