大班古诗画幼儿园ppt课件
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通过师生互动、生生互动等形式 ，引导幼儿积极参与古诗画的学 习和欣赏，如组织幼儿进行古诗
朗诵、古诗表演等活动。
情境式教学法
创设与古诗画相关的情境，让幼儿 在身临其境中感受古诗画的意境和 情感，如利用多媒体技术模拟古诗 中的场景。
游戏式教学法
将古诗画融入游戏中，让幼儿在游 戏中学习古诗画知识，提高学习兴 趣和效果，如设计古诗接龙、古诗 拼图等游戏。
鼓励孩子们在创作中展现自己的个性 和独特想法，不拘泥于古诗的原文和 示范画作。
05
作品展示与评价
将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏
作品展示
在PPT课件中，我们将每个孩子的古 诗画作品进行逐一展示，让大家能够 共同欣赏到孩子们的创作成果。
作品描述
对于每幅作品，我们会附上简短的描 述，包括作品的主题、创作背景以及 孩子们在创作过程中的一些有趣经历 。
奖励措施
为了激励孩子们更好地学习和创作，我们将为表现优秀的孩子准备一些小奖品，如文具、书籍等，以 此鼓励他们继续保持创作的热情和动力。
06
总结延伸：将古诗画融入日常教育
探讨如何将古诗画更好地融入到幼儿园课程中
创设古诗画环境
在幼儿园各个角落布置与古诗画相关的墙饰、挂画等，营 造浓厚的古诗画氛围，让孩子在潜移默化中感受古诗画的 魅力。
通过讲述古诗背后的故事 或情境，引发孩子们对古 诗的兴趣和好奇心。
提供选择
展示多首适合幼儿年龄段 的古诗，让孩子们根据自 己的喜好选择一首进行创 作。
理解诗意
在孩子们选择古诗后，引 导他们理解古诗的意思和 表达的情感，为后续的创 作打下基础。
现场示范如何运用绘画技巧表现古诗意境
讲解技巧
通过ppt展示和现场示范， 向孩子们讲解如何运用色 彩、线条、构图等绘画技 巧来表现古诗的意境。
古诗中蕴含的道理或启示
道理
要珍惜春天的美好时光，感受大自然带来的生机与活力。
启示
我们应该学会欣赏大自然的美，感受生活中的点滴美好，并 珍惜时间的流逝。同时，也要学会面对生活中的挫折和困难 ，保持积极向上的心态。
03
绘画技巧指导与示范
基本绘画工具介绍和使用方法
画笔
选择适合幼儿握持的画笔，介绍画笔的种类和用途 ，演示正确的握笔姿势和运笔方法。
社会风貌与文人境遇
唐代社会开放包容，文人地位较高，诗人得以在广阔的社会背景 下抒发情感，创作诗歌。
诗人其他作品及风格
代表作品列举
诗人其他脍炙人口的诗篇，如《 静夜思》、《望庐山瀑布》等。
风格特点概述
诗人的作品风格独特，以豪放、 清新、自然见长，善于运用生动 的意象和贴切的比喻来表达情感 。
古诗画创作背景及意义
请家长和老师对作品进行点评和建议
家长点评
我们邀请家长对孩子们的作品进行点评，分享他们对孩子创作的看法和感受，以及对孩子在创作过程中的表现的 评价。
老师建议
老师将根据孩子们的作品和创作过程，给出专业的建议和指导，帮助孩子们在后续的创作中不断提高和进步。
对表现优秀的孩子给予表扬和奖励
表扬环节
在课件中，我们将专门设立一个表扬环节，对在古诗画创作中表现优秀的孩子进行公开表扬，肯定他 们的努力和成果。
鼓励家长在日常生活中引导孩子接触和欣赏古诗画
01
家庭环境布置
建议家长在家中布置一些与古诗画相关的装饰品，如挂一幅山水画、摆
放一些古诗词书籍等，让孩子在家中也能感受到古诗画的氛围。
02
亲子共读时光
鼓励家长与孩子一起阅读古诗词书籍，共同欣赏和探讨古诗画的韵味和
意境，增进亲子关系的同时培养孩子对古诗画的热爱。
创作背景介绍
古诗《画》的创作背景与诗人的生活经历和时代背景密切相关，通过诗歌表达 对自然和生活的热爱。
诗歌意义阐释
该诗以简洁生动的语言，描绘了美丽的自然景象，表达了诗人对大自然的赞美 和对生活的热爱之情。同时，该诗也体现了诗人高超的艺术造诣和独特的审美 追求，对后世产生了深远的影响。
02
古诗内容解读与赏析
大班古诗画幼儿园ppt课件
汇报人:
2023-12-31
目
CONTENCT
录
• 古诗画背景与作者简介 • 古诗内容解读与赏析 • 绘画技巧指导与示范 • 互动环节：孩子们动手画古诗 • 作品展示与评价 • 总结延伸：将古诗画融入日常教育
01
古诗画背景与作者简介
诗人生活时代背景
唐代盛世背景
诗人生活在唐代盛世，经济繁荣，文化昌盛，为诗歌创作提供了 丰富的土壤。
100%
色彩
讲解色彩的基本知识和运用技巧 ，演示如何用色彩表现物体的光 影和立体感，引导幼儿学习调色 和混色方法。
80%
构图
讲解构图的原则和方法，演示如 何在画面上安排物体的位置和大 小，引导幼儿学习画面的布局和 平衡。
针对不同年龄段孩子的绘画技巧指导
小班幼儿
以涂鸦为主，引导幼儿随意涂 鸦，锻炼手眼协调能力，激发 绘画兴趣。
诗句逐句解释及含义
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
春天夜晚睡眠香甜，不知不觉天已大亮，醒来后到处都是鸟儿欢快的叫声。
“夜来风雨声，花落知多少。”
回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。
描绘景象和表达情感
景象
春天的早晨，鸟儿欢叫，风雨过后， 落花满地。
情感
诗人通过描绘春天的景象，表达了对 春天生机盎然的喜悦之情，以及对春 光流逝的淡淡哀怨。
中班幼儿
以简笔画为主，教授基本的绘 画技巧，如线条、色彩和构图 等，引导幼儿表现简单的物体 和场景。
大班幼儿
以创意画为主，鼓励幼儿发挥 想象力和创造力，自由创作自 己喜欢的画作，同时注重绘画 技巧的提升和指导。
04
互动环节：孩子们动手画古诗
引导孩子们选择自己喜欢的一首古诗进行创作Fra bibliotek0102
03
激发兴趣
03
外出游玩体验
在节假日或周末时，家长可以带孩子参观一些与古诗词相关的景点或文
化场所，如古镇、博物馆等让孩子亲身体验和感受古诗词中所描绘的场
景和历史文化。
THANK YOU
感谢聆听
精选适合幼儿的古诗画作品
选择适合幼儿年龄特点和认知水平的古诗画作品，通过欣 赏、讲解、表演等形式，激发幼儿对古诗画的兴趣。
与五大领域相结合
将古诗画融入语言、社会、科学、艺术和健康五大领域的 教学中，如通过古诗画学习语言知识、了解社会文化、培 养艺术素养等。
分享一些成功的古诗画教学经验和方法
互动式教学法
颜料
介绍颜料的种类和特性，演示颜料的调色和混合方 法，让幼儿了解色彩的变化和搭配。
画纸
选择适合幼儿的画纸，介绍画纸的材质和规格，演 示如何在画纸上构图和着色。
线条、色彩和构图等绘画元素讲解
80%
线条
讲解线条的种类和表现力，演示 如何用线条表现物体的轮廓和质 感，引导幼儿练习画直线、曲线 和折线等。
表现诗意
根据所选古诗的内容，示 范如何运用绘画技巧表现 诗中的场景、人物和情感 。
启发创作
鼓励孩子们在理解诗意和 掌握绘画技巧的基础上， 自由发挥想象力进行创作 。
鼓励孩子们发挥想象力，自由创作
创作空间
为孩子们提供充足的创作空间和绘画 材料，让他们能够尽情发挥想象力进 行创作。
个性表达
分享交流
在孩子们完成作品后，组织分享交流 活动，让他们互相欣赏、评价彼此的 作品，并分享自己的创作过程和心得 。
朗诵、古诗表演等活动。
情境式教学法
创设与古诗画相关的情境，让幼儿 在身临其境中感受古诗画的意境和 情感，如利用多媒体技术模拟古诗 中的场景。
游戏式教学法
将古诗画融入游戏中，让幼儿在游 戏中学习古诗画知识，提高学习兴 趣和效果，如设计古诗接龙、古诗 拼图等游戏。
鼓励孩子们在创作中展现自己的个性 和独特想法，不拘泥于古诗的原文和 示范画作。
05
作品展示与评价
将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏
作品展示
在PPT课件中，我们将每个孩子的古 诗画作品进行逐一展示，让大家能够 共同欣赏到孩子们的创作成果。
作品描述
对于每幅作品，我们会附上简短的描 述，包括作品的主题、创作背景以及 孩子们在创作过程中的一些有趣经历 。
奖励措施
为了激励孩子们更好地学习和创作，我们将为表现优秀的孩子准备一些小奖品，如文具、书籍等，以 此鼓励他们继续保持创作的热情和动力。
06
总结延伸：将古诗画融入日常教育
探讨如何将古诗画更好地融入到幼儿园课程中
创设古诗画环境
在幼儿园各个角落布置与古诗画相关的墙饰、挂画等，营 造浓厚的古诗画氛围，让孩子在潜移默化中感受古诗画的 魅力。
通过讲述古诗背后的故事 或情境，引发孩子们对古 诗的兴趣和好奇心。
提供选择
展示多首适合幼儿年龄段 的古诗，让孩子们根据自 己的喜好选择一首进行创 作。
理解诗意
在孩子们选择古诗后，引 导他们理解古诗的意思和 表达的情感，为后续的创 作打下基础。
现场示范如何运用绘画技巧表现古诗意境
讲解技巧
通过ppt展示和现场示范， 向孩子们讲解如何运用色 彩、线条、构图等绘画技 巧来表现古诗的意境。
古诗中蕴含的道理或启示
道理
要珍惜春天的美好时光，感受大自然带来的生机与活力。
启示
我们应该学会欣赏大自然的美，感受生活中的点滴美好，并 珍惜时间的流逝。同时，也要学会面对生活中的挫折和困难 ，保持积极向上的心态。
03
绘画技巧指导与示范
基本绘画工具介绍和使用方法
画笔
选择适合幼儿握持的画笔，介绍画笔的种类和用途 ，演示正确的握笔姿势和运笔方法。
社会风貌与文人境遇
唐代社会开放包容，文人地位较高，诗人得以在广阔的社会背景 下抒发情感，创作诗歌。
诗人其他作品及风格
代表作品列举
诗人其他脍炙人口的诗篇，如《 静夜思》、《望庐山瀑布》等。
风格特点概述
诗人的作品风格独特，以豪放、 清新、自然见长，善于运用生动 的意象和贴切的比喻来表达情感 。
古诗画创作背景及意义
请家长和老师对作品进行点评和建议
家长点评
我们邀请家长对孩子们的作品进行点评，分享他们对孩子创作的看法和感受，以及对孩子在创作过程中的表现的 评价。
老师建议
老师将根据孩子们的作品和创作过程，给出专业的建议和指导，帮助孩子们在后续的创作中不断提高和进步。
对表现优秀的孩子给予表扬和奖励
表扬环节
在课件中，我们将专门设立一个表扬环节，对在古诗画创作中表现优秀的孩子进行公开表扬，肯定他 们的努力和成果。
鼓励家长在日常生活中引导孩子接触和欣赏古诗画
01
家庭环境布置
建议家长在家中布置一些与古诗画相关的装饰品，如挂一幅山水画、摆
放一些古诗词书籍等，让孩子在家中也能感受到古诗画的氛围。
02
亲子共读时光
鼓励家长与孩子一起阅读古诗词书籍，共同欣赏和探讨古诗画的韵味和
意境，增进亲子关系的同时培养孩子对古诗画的热爱。
创作背景介绍
古诗《画》的创作背景与诗人的生活经历和时代背景密切相关，通过诗歌表达 对自然和生活的热爱。
诗歌意义阐释
该诗以简洁生动的语言，描绘了美丽的自然景象，表达了诗人对大自然的赞美 和对生活的热爱之情。同时，该诗也体现了诗人高超的艺术造诣和独特的审美 追求，对后世产生了深远的影响。
02
古诗内容解读与赏析
大班古诗画幼儿园ppt课件
汇报人:
2023-12-31
目
CONTENCT
录
• 古诗画背景与作者简介 • 古诗内容解读与赏析 • 绘画技巧指导与示范 • 互动环节：孩子们动手画古诗 • 作品展示与评价 • 总结延伸：将古诗画融入日常教育
01
古诗画背景与作者简介
诗人生活时代背景
唐代盛世背景
诗人生活在唐代盛世，经济繁荣，文化昌盛，为诗歌创作提供了 丰富的土壤。
100%
色彩
讲解色彩的基本知识和运用技巧 ，演示如何用色彩表现物体的光 影和立体感，引导幼儿学习调色 和混色方法。
80%
构图
讲解构图的原则和方法，演示如 何在画面上安排物体的位置和大 小，引导幼儿学习画面的布局和 平衡。
针对不同年龄段孩子的绘画技巧指导
小班幼儿
以涂鸦为主，引导幼儿随意涂 鸦，锻炼手眼协调能力，激发 绘画兴趣。
诗句逐句解释及含义
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
春天夜晚睡眠香甜，不知不觉天已大亮，醒来后到处都是鸟儿欢快的叫声。
“夜来风雨声，花落知多少。”
回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。
描绘景象和表达情感
景象
春天的早晨，鸟儿欢叫，风雨过后， 落花满地。
情感
诗人通过描绘春天的景象，表达了对 春天生机盎然的喜悦之情，以及对春 光流逝的淡淡哀怨。
中班幼儿
以简笔画为主，教授基本的绘 画技巧，如线条、色彩和构图 等，引导幼儿表现简单的物体 和场景。
大班幼儿
以创意画为主，鼓励幼儿发挥 想象力和创造力，自由创作自 己喜欢的画作，同时注重绘画 技巧的提升和指导。
04
互动环节：孩子们动手画古诗
引导孩子们选择自己喜欢的一首古诗进行创作Fra bibliotek0102
03
激发兴趣
03
外出游玩体验
在节假日或周末时，家长可以带孩子参观一些与古诗词相关的景点或文
化场所，如古镇、博物馆等让孩子亲身体验和感受古诗词中所描绘的场
景和历史文化。
THANK YOU
感谢聆听
精选适合幼儿的古诗画作品
选择适合幼儿年龄特点和认知水平的古诗画作品，通过欣 赏、讲解、表演等形式，激发幼儿对古诗画的兴趣。
与五大领域相结合
将古诗画融入语言、社会、科学、艺术和健康五大领域的 教学中，如通过古诗画学习语言知识、了解社会文化、培 养艺术素养等。
分享一些成功的古诗画教学经验和方法
互动式教学法
颜料
介绍颜料的种类和特性，演示颜料的调色和混合方 法，让幼儿了解色彩的变化和搭配。
画纸
选择适合幼儿的画纸，介绍画纸的材质和规格，演 示如何在画纸上构图和着色。
线条、色彩和构图等绘画元素讲解
80%
线条
讲解线条的种类和表现力，演示 如何用线条表现物体的轮廓和质 感，引导幼儿练习画直线、曲线 和折线等。
表现诗意
根据所选古诗的内容，示 范如何运用绘画技巧表现 诗中的场景、人物和情感 。
启发创作
鼓励孩子们在理解诗意和 掌握绘画技巧的基础上， 自由发挥想象力进行创作 。
鼓励孩子们发挥想象力，自由创作
创作空间
为孩子们提供充足的创作空间和绘画 材料，让他们能够尽情发挥想象力进 行创作。
个性表达
分享交流
在孩子们完成作品后，组织分享交流 活动，让他们互相欣赏、评价彼此的 作品，并分享自己的创作过程和心得 。