三年级上册信息技术教案1.3玩转鼠标

三年级上册信息技术教案1.3玩转鼠标
3玩转鼠标
1教学目标
1.通过双击桌面上的图标打开小游戏软件。

2.通过玩小游戏,熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击等操作,并学会打开和关闭软件。

3.在玩小游戏的过程中,感受计算机的魅力,激发探索计算机的兴趣。

同时不要沉溺于游戏。

2重点难点
教学重点:鼠标的移动、单击、双击、拖放等基本操作。

教学难点:鼠标的双击操作。

3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入游戏闯关引趣
1.小朋友们,大家好,很高兴认识大家。

我最近特别喜欢看动画片。

同学喜欢看动画片吗?那老师考考小朋友。

2.课件出示:《爱探险的朵拉》、《猫和老鼠》和《喜羊羊与灰太狼》图片。

谈话引出动画片中的“反派”角色。

(1)《爱探险的朵拉》中朵拉非常喜欢乐于助人,但在帮忙完成某个任务的过程中,谁(捣蛋鬼)总是半路出来捣蛋,可是朵拉总是克服困难,最终完成任务。

(2)《猫和老鼠》中他们的恶作剧非常有趣,不论游戏多么激烈紧张,杰瑞都知道它不会受到任何真正的伤害,而汤姆则总是难免受些皮肉之苦。

(3)《喜羊羊和灰太狼》中喜羊羊总是利用自己的聪明才智,使灰太狼的抓羊计划一次次失败和落空! 3.今天带大家来到动画城,老师将变身不同的动物,并设置了三关有关鼠标的问题和游戏,看看我们小朋友能否
利用聪明才智闯关成功,让我们一起来“玩转鼠标”!(出示课题) 活动2【活动】活动过程
(第一关,老师变身汤姆) (通过师生提出问题,学生回答的方式,将鼠标的结构、类型和操作方法理论知识进行巩固,回答正确的将以“知识之星”加以鼓励,以及
将后续关卡的问题也作为获得“知识之星”方式之一)
问题一:鼠标有哪几个键组成?鼠标由左键、右键、滚轮、感应器构成。

(对学生回答表示肯定,并适时纠正标准用语)
问题二:对于鼠标,你了解的类型有哪些?(有线无线鼠标、光机鼠标、光学鼠标、机械鼠标、轨迹球鼠标等)学生只要能举例说出目前常用有线无线、光电等就可以了!
问题三:鼠标的操作方法有哪些?移动、单击、双击、右键单击、拖动(拖放)(能回答常用的操作即可)
三、“涂色”游戏,使单击操作更加熟练。

(第二关,老师变身捣蛋鬼)
1.学习“双击”操作。

通过打开桌面上的“朵拉涂色”小游戏的方式对双击继续进行学习和巩固。

2.选一选,涂一涂。

学生进行涂色小游戏,教师巡回指导。

检查是否有对鼠标双击打开游戏或涂色游戏等存在困难的学生进行指导和帮助。

3.“涂色”游戏成果评价对完成后的“涂色”游戏成果作品,鼓励学生进行自我评价,教师也对作品进行点评。

(对于在学生自我操作方法描述,表达颜色搭配的想法等自我评价表现突出的学生用“涂色之星”进行表扬鼓励。

)
四、“拼图”游戏,使鼠标拖放操作更得心应手。

(第三关,老师变身灰太狼)
1.关闭与打开。

(“关闭”已打开的游戏窗口,打开新的“拼图”游戏)。

(1)完成了“涂色”游戏闯关,现在我们将进行“拼图”游戏闯关,该怎么做?(2)关闭了游戏之后,发现桌面上没有“拼图”游戏,它在哪里呢,老师告诉你们,它在“我的文档”中,你能打开吗?(本教学环节,再次设计
窗口“关闭”以及“双击”图标进行相关窗口或者软件的打开,让学生在不经意间对鼠标的“双击”打开操作进行了巩固)
2.移一移,拼一拼。

(简单难度拼图练习,探究拼图游戏方法)
(1)同学们都打开了“喜羊羊海报拼图”,肯定都跃跃欲试,请先尝试怎么样
拼?(教师巡回,指导操作鼠标存在困难的学生,)
(2)怎么样才能拼的更快更好,那先给同学们一分钟时间研究下,这游戏中有
哪些技巧可以使用?(让学生同桌或小组先交流讨论各自拼图的方法与心得)(3)学生进行交流和探究,得出更好完成拼图的方法。

如:选择拼图的角和边先开始;可以单击“显示边框”,这样可以根据拼图的形状快速找到相同形状,利用鼠标把拼图拖放过去;拼图放到正确的地方好像有吸引力的,自己会自动吸附住着。

3.“拼图”游戏比赛,进行“拼图之星”评选
(1)评选办法:“中等难度”的拼图,前五名完成的同学将获得“拼图之星”奖励。

(2)评选开始:请同学们把游戏等窗口都关闭,准备开始。

(再次学习“关闭”窗口,“双击”打开软件的操作)
(3)学生进行拼图游戏,教师巡回查看,并记录前五名完成拼图的学生进行鼓励。