开放学习指南（理念篇）（专科）复习提纲1．上海电视大学开放学历教育

开放学习指南（理念篇）（专科）复习提纲
1．上海电视大学开放学历教育学籍几年有效？
2．上海电大的教学方法有哪些？
3．参加期末考试时，要带齐哪些证件？
4．电大系统的教学管理实行“五统一”的主要内容是什么？
5．什么是远程教育？
6．“现代远程教育”中“现代”的含义指什么？
7．上海电大的教学模式是什么？包括哪三个层次？
8．那些课程可免修免考？有否比例规定？社会调查，课程设计和毕业作业（论文）等实践性教学环节是否可免修？
9．申请免修免考的手续如何？
10．课程考核由几部分构成？
11．开放教育的基本特征是什么？
12．上海电视大学本科学生最低毕业总学分为多少？
13．上海电视大学专科学生（（除理工类和艺术类外））最低毕业总学分为多少？
14．上海电大的网上记分作业是在哪里完成的？
15．上海电大期末考试的形式有哪些？
16．受留校察看纪律处分的学生，可否撤销处分?
17．常用的学习方法有哪几种？
18．学生进行毕业设计（论文、作业）的条件有哪些？
19．我国公民的基本道德规范是什么？
20．学生可以在分校之间任意听课吗？
21．上海电大关于形成性考核的形式及成绩管理有哪些要求？
22．参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？
23．开放学习与传统学校学习的主要区别在哪里？
24．考试中，哪些行为被界定为“违纪”、“作弊”、“严重违纪”等？如何处理？
25．在上海电大网上课堂的导航栏中有哪些栏目？分别有哪些作用？
26．上海电视大学课程经过一体化设计的多种媒体教材有哪几种？
27．如何养成自主学习的习惯？
28．上海电视大学的办学宗旨是什么？
29．上海电视大学的校训是什么？
30．上海电大的人才培养模式的基本框架是什么？
31．上海电视大学学籍管理条例规定是否可以转学和转专业？
32．上海电视大学学生奖助学金如何实施？
开放学习指南（理念篇）问题库
1．什么是远程教育？
远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。

第一代：函授教育
第二代：广播电视教育
第三代：现代远程教育
2．什么是现代远程教育？
利用计算机网络和多媒体技术进行教学活动，即为现代远程教育。

3．“现代远程教育”中的“现代化”指的是什么？
教育技术、教育思想、教育理念、教育方式、教学管理和服务。

4．什么是开放教育？
开放教育是相对于传统的封闭教育而言。

5．开放教育的几个基本特征？
开放性——面向社会大众，人人有权接受教育。

主动性——以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心。

多样性——采用多种媒体教材和现代信息技术手段进行教学；
灵活性——自主选择课程和学习进度等。

交互性——学生与教师、学生与学生、学生与媒体之间互动。

6．开放的含义是什么？
教育观念的开放——终身学习、机会平等、以学生及其学习为主。

对教育对象的开放——免试入学，宽进严出。

教育过程和方式的开放——学生可在一定范围内选择学习的课程、方式、进度、时间、地点。

教育资源的开放——学校向学生开放提供各种教育资源，学生可以自主选择这些资源。

7．什么是现代远程开放教育？
现代远程教育和开放教育的结合，即为现代远程开放教育。

8．参加开放学习——我们应做哪些准备？
树立开放学习观念
了解现代远程开放教育教学与管理形式
掌握现代远程学习基本技能
树立开放学习观念：
将对“教”的依赖转变为对“学”的主动
将对“结果”的注重转变为对“过程”的关注
将对“学会”的满足转变为对“会学”的追求
将“宽进”的喜悦化为“严出”的动力
9．上海电大的办学宗旨
为了一切学习者，一切为了学习者。

10．上海电大校训
有教无类，乐学致远。

11．上海电大办学理念
坚持以人为本，适应社会发展，突出开放灵活，促进终身学习。

12．上海电大人才培养模式
以不断提高“当班人”的素质和能力为目标、以现代远程开放教育为特色、以培养学生学习力、应用力、发展力为内涵的开放性人才培养模式。

13．上海电大教学模式(3L)
运用现代信息技术，以学习者自主学习为中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和手段支助学习为基础的‘导学－自学－助学’三维互动教学模式。

14．电大系统的教学管理标准是什么？
电大系统的教学管理实行“五统一”，即统一课程名称、统一教学大纲、统一教材，统一考试、统一评分标准。

15．3L教学模式中的导学包括哪些内容？
导学——学习目标引导
专业教学计划
课程说明、教学大纲与教学实施细则
形成性考核实施细则
导学——远程辅导
中央电大“电大在线”
上海电大“网上课堂”
分校网上辅导
其他远程辅导
（1）电视课
（2）多媒体课件(录像带、VCD光盘、DVD光盘、CAI课件等)
（3）网上直播
（4）双向视频会议系统
导学——面授辅导
导学——实践环节指导
16．3L教学模式中的自学包括哪些内容？
自学——自主学习计划
根据个人的学习基础、学习条件、学习特点、学习目标，结合电大的教学模式和教学计划，制订适合自己的个人学习计划——选择课程和媒体资源；安排时间进度；选用方法、手段。

自学——自主学习资源
多种媒体教学资源种类
（1）文字教材
（2）音像教材
（3）CAI课件
（4）网上教材
多种媒体教学资源取得与利用
自学——自主学习方法
常用的学习方法：阅读、听课、笔记、作业、小组学习、教学实践、复习、考试
学习环境营造
（1）养成自主学习习惯
（2）克服工学矛盾（机会成本）
（3）营造良好的学习环境
17．3L教学模式中的助学包括哪些内容？
助学——学习支持服务
资源提供服务
设施与技术服务
答疑辅导服务
图书阅览服务
学习信息服务
投诉与处理
助学——非学习支持服务
后勤服务
帮助学生克服工学矛盾
残疾、生病学生特殊关怀
18．同学们应该怎样学习？
熟悉教学文件和教学材料
掌握正确的学习方法，保证学习质量
根据课程特点调整学习方式方法
熟悉教学文件和教学材料
学会上网学习，学会利用各种资源、条件：
（1）从网上获取学习指导材料、考试复习信息和复习资料、与学习有关的其他资料，以及查询信息，提问，讨论交流等。

（2）利用学校提供的电子阅览室等条件。

上好每次面授课
（1）预习
（2）用心听讲，适当记录（做标记、做笔记）
（3）提问和讨论（师生之间、学生之间）
积极参加学习小组活动。

积极参与有关的学习讨论，开展同学间的交流互助协作学习。

主动争取老师的指导，通过网络、电子邮件、电话、书信、当面提问等多种方式向教师求教。

独立完成作业，搞清答题的要求、方法和思路，及时订正做错的题目，通过作业巩固知识、补正不足、尝试应用。

认真参加实践教学，理论联系实际，增长知识才干。

19．如何保证学习质量？
掌握正确的学习方法
学习的形式：上课、自学、协作学习
学习的方式：看、听、记、议、问、练，贯穿其中的是“想”。

（1）眼、耳、手、脑并用
（2）择要记录（补充、提示、关键步骤、关联点等）；
（3）有思考有准备地参加讨论，能提出观点，能拿出论据，能合理论证；
（4）在思考的基础上提问，包括问老师、问同学、问自己。

20．合格的“当班人”应具备哪些素质？
一、诚实守信，求真务实
二、遵守规范，重视公德
三、主动发展，追求成功
21．合格的“当班人”应具备哪些素质？
一、诚实守信，求真务实
二、遵守规范，重视公德
三、主动发展，追求成功。