幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案

幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教
案
一、教学内容
活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。

二、教学目标
1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。

难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天
气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。

2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天
气情况，引导幼儿了解天气的多样性。

3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活
中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。

4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。

六、板书设计
多变的天气
晴天
雨天
雪天
风天
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整
的语言讲述天气的变化。

但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天
气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：
教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。

同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析
一、教学内容
活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。

二、教学目标
1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。

难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天
气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。

2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天
气情况，引导幼儿了解天气的多样性。

3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活
中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。

4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。

六、板书设计
多变的天气
晴天
雨天
雪天
风天
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整
的语言讲述天气的变化。

但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天
气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：
教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。

同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析
一、教学内容的重点解析
二、教学难点的解析
培养幼儿观察天气变化的能力和用完整的语言讲述天气的变化是本次活动的难点。

幼儿的观察和表达能力相对较弱，需要教师通过耐心引导和反复练习来逐步培养。

在教学过程中，教师需要设计各种互动环节和实践活动，引导幼儿观察天气变化，激发幼儿的表达欲望，并通过讲解和示范来帮助幼儿掌握描述天气变化的语言表达技巧。

三、教学过程的重点解析
2. 探究活动：展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。

这个环节是教学过程的重点，因为通过观察和描述图片中的天气情况，幼儿可以了解不同天气的特点，培养他们的观察和表达能力。

3. 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。

这个环节是教学过程的重点，因为通过分享和讨论，幼儿可以加深对天气变化的认识，培养他们的交流和合作能力。

4. 实践活动：发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。

这个环节是教学过程的重点，因为通过绘画和手工操作，幼儿可以发挥自己的创造力，加深对不同天气特点的理解。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调要富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲解天气特点时，可以使用夸张或幽默的语言，让幼儿更容易理解和记忆。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。

在实践活动环节，可以适当延长时间，让幼儿充分发挥自己的创造力。

3. 课堂提问：教师应设计富有启发性的问题，引导幼儿积极思考和参与讨论。

在提问时，要注意问题的难易程度，既要让幼儿能够回答，又要有一定的挑战性。

4. 情景导入：在引入新课时，教师可以通过播放天气预报视频或讲述一个与天气相关的有趣故事，激发幼儿对天气的好奇心，从而引起他们的学习兴趣。

教案反思：
1. 在本次教学中，我注重了语言的生动性和趣味性，发现幼儿在听课过程中表现得非常专注和积极参与。

这说明运用生动有趣的语言能够有效提高幼儿的学习兴趣。

2. 在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。

特别是在实践活动环节，我给了幼儿足够的时间画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸。

这样做有利于培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 在课堂提问方面，我设计了富有启发性的问题，引导幼儿积极思考和参与讨论。

我发现幼儿在回答问题时，能够用完整的语言描述天气的特点，说明他们已经掌握了所学知识。

在今后的教学中，我将继续运用这些教学技巧和窍门，提高教学效果。

同时，我还需要注意观察幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以满足他们的学习需求。