1、从百草园到三味书屋

záo chán sù shān suǐ kuī
qí mì yuān bó tuì shuò
shuài shāi dǐng tìtǎng cuán liǎn
注意下列词语的字形： 注意下列词语的字形：
百草园的景物 美 女 蛇 故 事
雪地捕鸟
阅读第二节，思考下列问题： 阅读第二节，思考下列问题：
“不必说 不必说……也不必说 也不必说……单是 单是……”这个句 不必说 也不必说 单是 这个句 式在文章中起什么作用？ 式在文章中起什么作用？ 划分层次， 划分层次 ， 并说说这节文字运用了怎样的写 作顺序？ 作顺序？ 写百草园的景物， 既有静景 ， 又有动景 ， 试 写百草园的景物 ， 既有静景，又有动景， 具体说说作者是怎样安排的。 具体说说作者是怎样安排的。 这段文字用了哪些修辞手法？ 这段文字用了哪些修辞手法 ？ 作者是从哪几 个角度具体描写了百草园的景物？ 个角度具体描写了百草园的景物？ 请用最短的时间背诵这节文字，并把背诵方 请用最短的时间背诵这节文字， 法介绍给同学们。 法介绍给同学们。
从 百草园 到 三味书屋
鲁 迅
“三味书屋 的“三味 是指哪三味？文章 三味书屋”的 三味”是指哪三味？ 三味书屋 三味 是指哪三味 选自《朝花夕拾》这本散文集，散文集的 选自《朝花夕拾》这本散文集， 名字又是什么意思？ 名字又是什么意思？
• “三味”一般认为取意为“读经味如稻粟，读史味 如肴馔（美味佳肴）读诸子百家如醯醢xī hǎi（腊 肉酱）”即三味是指“经书之味，史书之味，子书 之味”。 • 该文写于1926年9月，作者正生活在辗转流徙，心 情苦闷之中。“在纷扰中寻出一点闲静来”，原集 名《旧事重提》，后改为《朝花夕拾》。为比喻， 早晨的花到傍晚才捡拾，意味作者到了中年才来回 忆童年、少年时期的生活。但文章用儿童的眼光和 心理来写，同学们肯定感到亲切、生动。
准确的形容、准确地表述动作。 准确的形容、准确地表述动作。
阅读第七节，思考下列问题： 阅读第七节，思考下列问题：
作者先写百草园冬天的“无味” 作者先写百草园冬天的 “ 无味 ” ， 然后写下 雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 雪带来的乐趣 ， 这是什么写法 ？ 起什么作用 ？ 先抑后扬，欲扬先抑。 先抑后扬，欲扬先抑。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 九个表述动作的词， 九个表述动作的词 ， 准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方 请用最短的时间背诵这段文字， 法介绍给同学们。 法介绍给同学们。
鲁迅(1881－－ 1936) 原名周树人 周树人， 1936)，原名周树人， 浙江绍兴人 浙江绍兴 人 ， 伟大的 文学家 、 思想家 、 革 命家 。 著有杂文 、 小 散文、 说 、 散文 、 诗歌等 。 《 从百草园到三味书 屋》选自《朝花夕 拾 》 。
注意下列词语的字音和字形： 注意下列词语的字音和字形：
Байду номын сангаас
“不必说 ……也不必说 不必说 也不必说……” 也不必说
“单是 单是……” 单是
先静物
︷
整体
写作顺序
后动物 鸣蝉 黄蜂 叫天子
先动物 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
︷
局部
后静物
菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚
何首乌和木莲 覆盆子
比喻、拟人、 比喻、拟人、排比
颜色 形状 声音 味道 碧绿、紫红 光滑、高大、肥胖…… 长吟、弹琴…… 又酸又甜 视觉 视觉、触觉 听觉 味觉