统编版道德与法治五年上册《选举产生班委会》第一课时《班委会的职责》说课稿(附板书)课件PPT

预设：很多人都觉得当班长要公平公正，当班长也要成绩好等等。
总结：通过调查，我们发现大家都觉得一个好的班长应该具备沟通 和协调的综合能力。
（设计意图：大家心目中当的班长条件是怎样的？通过本班级和本年级 学生的真实数据让学生感受到，不仅是班长，作为班委的条件都不是唯 一的标准，而这些综合标准中民主、公平、热心是大家更看重的。这也 正是班委们应该具备的服务和奉献精神。这一环节既深化了本课的主题， 也呼应了开头。）
六、说教学过程
活动一：回忆班级活动，明确班委及职责。
1.（教师出示以前班级运动会的照片） 学生回忆自己参加活动时的感受或者收获。
2.引导学生发现在此次运动会中体育委员的付出。 赛前配合体育老师选拔运动员，填写运动员表格，带着运动员训练……
3.体育委员是我们班委之一，在我们班级中还有哪些班委呢？
活动四：担当班委有条件，沟通协调需班长 为了班级更好地发展，班委们各司其职，相互协作，他们的工作涉
及到班级生活的方方面面，那班委之间出现分歧的时候，哪个班委应该 发挥作用
1.班长这时候就有责任把大家组织起来商量并讨论解决的办法，看来 在班委中对班长的要求要更高一些，那什么样的人才能当班长呢？
2.课前老师在我们班级和整个五年级做了一份调查，从调查结果，你 发现了什么？
二、说学情
学生进入高年级后独立意识开始增强，不再依赖老师和家长。他们更 愿意与同学交流和分享自己的内心世界，更渴望得到家长和老师的平等 对待，希望拥有完成任务的能力并被肯定。我们应该在班集体生活中， 给予他们展示自我的机会和平台。
本课就是针对学生的身心发展规律，设计相关内容，目的帮助他们建立 班级生活以及班级事务和“我”的关系，从而培养他们参与集体生活的 能力。五年级的学生通过前几年的学习，同学们了解了班委会的的日常 工作和职责要求。但是评选工作还不太熟悉。
6.刚才大家集思广益为班级活动出谋划策，那班委们用什么时间来做这 些事情呢？
总结：他们放弃休息时间，来为班级做这些准备工作，这就是一种 服务意识和奉献精神。这也是我们班委们的主要职责。
（设计意图：本环节创设了一个情境，学生讨论的过程本身就是一种 民主参与的体现。他们以班级主人翁的身份为班级活动集思广益。最后 通过讨论明确班委的主要职责是服务意识和奉献精神，也避免了空洞说 教。）
教师总结：通过分享，我们不仅明确了各位班委的具体职责，还通 过回忆再次感受了班委们为我们班集体的发展默默付出了很多，谢谢他 们的付出。
设计意图：这个环节主要解决两个问题，第一是引导学生通过活动去回 顾和发现班委们为班级服务的身影。第二是希望通过分享和梳理让班委 们对自己的职责更加明确，其他同学也对班委的岗位分工有明确的认识， 为解决班级问题以及自己参与班委竞选打下基础。
全文总结：
班委们为班级服务的时候奉献了自己的时间和精力，但 是也不能让他们总是付出，班级是我们大家的，每个人都应 该拥有这样服务意识和奉献精神，我们集体才能更好，所以 我们班委要定期选举。其实班委选举也是有严格的程序的， 下节课我们继续讨论。
七、说板书设计
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
教学难点
知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举， 增强为班级作贡献的意识
五、说教法
学生基本知道班委会的组成情况，对于班干部的职责也是很清楚的。但 是，部分学生对于班干部的选举标准不太清楚，也不懂得怎样放大自己 的优点，参与竞选。因此本课我让同学们通过课前预学测查，了解班干 部的职责。在课上通过课堂讨论，了解班委构成。
（1）最近我经常发现有些同学乱丢废纸，垃圾桶旁边也有很多没有 丢进去的垃圾。（卫生委员）
（2）最近，班级同学在出操整队的时候，总有几个同学在交头接耳， 做操也不认真做。（体育委员或者班长或者纪律委员）
总结：通过刚才的挑战，不仅让班委们明确了自己的职责范围，也让我 们所有人都明白了，班级中出现了一些问题的时候，应该跟哪位班委反 馈情况。班委们根据分工，各司其职，开展工作，他们也共同承担了责 任。 （设计意图：当学生明确了自己班级的班委组成后，老师再出示以前班 级的班委会组成进行对比，引导学生发现并总结，班级的班委会组成不 是固定的，可以根据班级发展的需要来设置不同岗位，这样以后如果班 级中某一方面的问题比较严重，大家就可以建议设置某个班委岗位，这 也是实现民主参与班级事务的一个途径。）
我们是班级的主人 4、 选举产生班委会
班委会的职责 责任 权利 合作
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
总结：每个人负责不同的方面，这样班委们就很清楚自己要做什么，这就 是“各司其职”。同学们遇到班级问题也知道由谁负责，便于更好地解决 问题。
2.通过分享交流，我们了解了每位班委的具体职责。刚刚也再次明 确了我们班级每位班委的具体职责，是不是真的明确了，下面我们来完 成一个“职责分工对对碰”的挑战活动。
4.这些班委委员就构成了我们班级的班委会。每个班委都有自己的职 责分工，请班委们说说自己的主要职责是什么？
5.通过梳理我们再次明确了每位班委岗位的具体职责。在这些班委为 班级服务的过程中，你对哪次活动或者哪个班委印象深刻呢？
学生分享： 宣传委员负责每个月的主题黑板报和教室外面的展板更换。 班级庆祝活动中，文娱委员组织大家排练节目。
《选举产生班委会》第一课时说课稿 班委会的职责
2020部编版小学五年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 五年级上册第二单元《我们是班级的主人》的第一课《 选举产生班委会》的第一课时内容：班委会的职责。下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
活动三：相互协作促发展 1.是不是每个班委只要把自己负责的那部分工作做好就够了呢？ 预设：如果有集体的大活动，还需要班委们相互协作，形成合力，
才能让我们班级取得更大进步。
2.小组活动：学校每年都会开展运动会，针对即将到来的运动会，大 家先来说说看，班委们可以做些什么呢？
班
体育委员组织大家训练，排列队形。 宣传委员做宣传标语为运动员加油。 纪律委员负责训练时候的纪律。 文艺委员组织啦啦队为运动员加油助威。 ……
5.想想看，班委们的通力合作会为我们带来什么呢？ 预设：因为齐心协力，班级取得优异的成绩；这样做也协助老师减
轻了老师的负担。
总结：因为有了班委们的协助，让老师有更多的时间和精力来处理 其他工作，班委们在组织这些活动的过程中也锻炼了自己能力。
活动二：对比分工图，明白班委有不同 1.（教师出示以前班级的班委分工图），和现在班委分工图进行对比，你有什
么发现？ 预设： （1）不同的方面：岗位有不同，以前班级有纪律委员，现在班级没有？ 教师追问：为什么呢？ 总结：班委会的岗位设置不是固定的，每个班级根据自己班级的实际需要来设
置班委岗位。
（2）相同的方面：不同班委负责班级不同方面的工作。 教师追问：这样明确的分工有什么好处呢？
三、说教学目标
知识与技能目标：了解班干部的职责，以及班级中的班委岗位。 过程与方法目标：培养培养学生的合作精神。 情感态度与价值观目标：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊 权利。
四、说教学重难点
教学重点
1、了解班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责，积极 参与班委会选举，增强为班级作贡献的意识。 2、了解班委会委员应该具备的能力，在参选班委的过程中，初 步认识自我，了解个人成长增长点，明确个人发展方向。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《班委会的职责》是部编版五年级上册第二单元《我们是班级的主人》 第一课《选举产生班委会》的第一课时。课文从丰富的班级活动入手， 引导学生了解班干部的职责，明白班干部在班级管理中的作用；进而了 解班委会的构成，了解班级中设立的班委岗位，明确职责；对于班委的 选举从哪几个方面来考察，为第二课时做铺垫。