眉山市高中2019届期末高一(上)参考答案

眉山市高中2019届第一学期期末教学质量检测
语文参考答案2017．01
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
1．B【解析】原文只是说德国生物学家海克尔从达尔文《物种起源》中“见出生物世界无与伦比的统一之美”，并没有说“物理世界”也蕴含着这种美。

2．D【解析】段意概括错误，这段论述的是要发现科学之美，需要少一些功利之心，多一些对美的追寻之心。

3．D【解析】科学的美感是客观存在的，“急功近利，把科学当做追名逐利的敲门砖”的做法确实无法感受科学的美感，但不会使科学丧失美感。

（二）实用类文本（12分）
命题说明：本题选材于《中外传记作品选读》，相关链接中结合初中教材中与贝多芬相关的篇目。

其意图是引导老师们认真用好选修教材。

选修教材的篇目普遍较长，教学时可以选取片段进行组合教学。

4．A【解析】“给读者设置悬念”的表述错误，悬念，是通过对剧情做悬而未决和结局难料的安排，以引起观众急欲知其结果的迫切期待心理的一种表达技巧。

5．答案示例：（1）叛逆：从文章开头对贝多芬的头发“到处逆立，赛似‘梅杜头上的乱蛇’”和相关链接2中“还是和他生前一直那样的唐突神灵，蔑视天地”等描写中可以看出；（2）忧郁：他的不幸是身世让他的性格充满了忧郁，在相关链接1的第一句“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸”中也可以看出。

（3）坚韧（坚忍、坚强）：童年的不幸并没有打垮他，也没有丧失对艺术的热爱，父亲的酗酒让他过早地承担起家庭的重任；（4）饱含真情：无论对于早逝的母亲，还是20岁就离开的故乡，他的心中都饱含真情，无限怀念。

（4分，每点2分，任答出其中两点即可，每点的性格概括1分，具体分析1分）
6．参考答案：①过早失去了母亲,缺少母爱；②父亲用暴力迫使他学习；③少年时代就得操心经济问题，几乎被繁重的工作压死；④父亲酗酒，不能主持门户，过早就承担起家庭之主的责任；⑤耳聋对于一个音乐家是最沉重的打击。

（5分，每点1分）
（三）文学类文本阅读（16分）
命题说明：本题选择了一篇怀念散文，体现了对教材第三单元的照应。

这类散文是本学期文学作品教学的重点，要掌握这类文本阅读的基本方法。

7．C E（4分，答出一个给2分，其他答案不给分，超过两个答案不给分）【解析】C.应是既切合他60岁生日；又以他的诗句寄托哀思；还升华了他的精神，展现了他从容坦然面对死亡、乐观豁达的情怀。

E.修辞手法分析不正确，没有运用夸张和拟人的修辞手法。

8．参考答案：这句话展现了史铁生坦然面对死亡，一种积极的生死观。

（2分）一方面，人总有一死，不管是重于泰山还是轻于鸿毛，都不可避免；（1分）另一方面，也应该像看待生一样
看待死，从容乐观坦然。

（1分）（共4分，按照评分要点给分）
9. 参考答案：①选择铁生60岁生日的日子。

②会场挂满铁生笑容可掬的照片。

③摘引他写的《节
日》诗中的句子。

④做玫瑰花枝留言片。

⑤学生朗诵铁生的作品。

⑥至交们向众人回忆铁生。

⑦医生报告最新消息。

⑧教授动情地诉说。

（6分，从会前场地布置、会上情景等方面概括，
言之成理即可，答出一点给1分，任答对6点得6分。

）
二、文言文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
命题说明：本题选材于《史记》，必修一的史传类文本阅读有三种类型：《左传》《战国策》《史记》，其中《史记》的阅读难度更适合高一的学生，而且《史记》在文学上的成就也超越了《左传》和《战国策》。

题型设计与高考基本相同，考查的实词都是本学期要求重点掌握的词语。

10. C 【解析】注意把握陈述对象的转换。

11. A 【解析】“从”应解释为“跟随”。

C中“将军”是率领军队的意思，谓语是“屯”，屯守。

12. B 【解析】“匈奴都畏惧李广，不敢踏入边境一步”的概括错误，原文中有“匈奴大入上郡”。

13．（1）但是匈奴人害怕李广的谋略，士兵也大多愿意跟随李广，而以跟随程不识为苦。

（4分关键词“然”译为“但是”1分，“苦”翻译为意动用法1分，句意2分）
（2）《论语》里说“在上位的人如果自身品行端正，那么不下命令，下位的人就会去做；如果自身品行不端正，那么即使发下命令，下位的人也不会听从”。

大概说的就是李将军吧？
（6分，关键词“身”，1分；“而”译为“假设关系”，1分；“虽”译为“即使”，1分；“从”
译为“听从，服从”，1分。

句子语意2分，语意不通，酌情扣分。

）
（二）古代诗歌阅读（11分）
命题说明：苏轼《水调歌头·明月几时有》是初中学过并且要求背诵的篇目，本题在题型设计上采用了新的高考题型。

选择题主要考查对重点词语、句子的理解，简答题主要考查对于情感的整体把握。

14. C E（选C给2分，选E给3分，其他选项不给分，超过两项该题不给分）
【解析】C项“表现了词人对天上宫阙的向往”的分析不正确，这句表达的是词人更加热爱人间的生活，这句的意思是与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢。

E项对词句的理解不正确，“此事”在词中所指的是人间的“欢”和月的“晴”和“圆”。

15. 参考答案：（1）对兄弟的怀念之情，从词前小序和词的下片“转朱阁、低绮户，照无眠”等
词句中都可以表现出这一情感；（2）词人出世与入世的矛盾之情，从“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”一句中就可以看出；（3）对人间生活的热爱之情，从“起舞弄清影，何似在人间”
的词句中可以读出；（4）对不幸离人们的同情，从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”中可以读出；（5）对一切经受离别之苦的人的美好祝愿之情，从“但愿人长久，千里共婵娟”中可以读出。

（6分，每点2分，任答出其中3点即可，每一点情感的概括1分，分析1分）（三）名篇名句默写（5分）
16. （1）学而不思则罔；（2）城阙辅三秦，风烟望五津；（3）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

（或：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠）（5分，每空1分；一空中有一处错误则该空不给分）
三、语言文字运用（20分）
命题说明：本题从题型上与2016年高考题型基本相同，但考查内容主要体现了高一教材的要求，如17题考查的6个成语均出自于必修一和选修教材。

19题选材与必修一“名著导读”《论语》部分；20题选材于必修一“新词新语与流行文化”，21题选材与“奇妙的对联”。

其目的是引导教师在搞一的教学中应该充分用好教材，要通过教材培养学生的语文能力，而不要从高一起就抛开教材，陷入题海的训练之中。

17. C【解析】“不同凡响”的意思是形容文章、作品十分出色，与众不同。

对象错误。

“为期不远”
的意思是要不了太长时间，形容时间很短。

句中后文有“西北雄风已起”，与语境不符。

18. A【解析】B语序不当；“有足够条件的很多家庭”应为“很多有足够条件的家庭”；C成分残
缺；“反映出”缺少主语，应加上主语“中国航天”；D搭配不当；“吸引了广大观众在充满紧张感的游戏中学习知识和汉字之美”中“学习……汉字之美”搭配不当。

19. B 【解析】本题考查虚词的运用，其实质是考查语言的连贯。

注意分析句子之间的关系。

20．答案示例：①新词新语的产生有多条途径；②科学进步也是新词新语产生的源泉；③就会感受到时代和文化发展的脉动。

（5分，答对一处给1分，答对两处给3分，答对三处给5分，意思基本相同，与上下文衔接恰当即可）
21．答案示例：（1）数千年往事，注到心头；（4分）（2）两行秋雁，一枕清霜。

（2分）【评分说明】第（1）处4分，能与上联“五百里滇池奔来眼底”词性相对2分，内容能准确概括下联的内容2分；第（2）处答案唯一，能将两句互换即可。

新写能符合语境亦可。

四、作文（60分）
说明：（1）基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点；全面衡量，准确入等。

（2）缺标题扣2分；每个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；标点符号酌情扣分，扣满3分为止；不足字数的，每少50个字扣1分。

（3）文体不明晰，
没有写成记叙文的，在36分以下给分。

（4）文章在200字左右而又未完篇者，总分不超过10分，发展等级不再评分。

确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

题目解读：
本学期作文训练的重点是记叙文的写作。

训练的要点有：在选材上要选择触动心灵的人和事；构思上要选好记叙的角度；写人要凸显个性；写事要有点波澜。

本次作文评价注意体现出以上训练要点。

本次作文的题型为材料加题目的命题形式，题型为记叙文的任务型作文，任务驱动是要求讲述一个“比”的故事，选材有着十分广阔的空间。

材料的第一段是说“比”什么，第二段是说“比”的结果，这两个方面都要体现在讲述的故事之中。

各县校作文评分以43分为基准分。

能体现题目要求，叙述事件完整，语言表达通顺的作文都应不低于43分。

【参考译文】
将军李广，陇西郡成纪县人。

他的先祖叫李信。

文帝十四年，匈奴人大举侵入萧关，李广凭借良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉朝廷的中郎。

文帝说：“可惜啊！你没遇到时机，如果让你正赶上高祖的时代，封个万户侯那还在话下吗！”到景帝即位后，李广升迁为上郡太守，都以奋力作战而出名。

匈奴大举攻入上郡，匈奴的人马有数千骑，李广率领的只有百余骑兵，都十分惊恐，想奔驰转回。

李广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上就全完了。

现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。

”李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，又下令说：“都下马解鞍!”他的骑兵说：“敌人多而且离得近，如果有紧急情况，怎么办?”李广说：“那些敌人以为我们会走，现在都解鞍就表示不走，可以使敌人更加坚持认为我们是来诱敌的错误判断。

”于是匈奴骑兵就没敢袭击。

过了很久，孝景帝死，武帝即位。

左右大臣认为李广是名将，于是将他从上郡太守调为未央宫卫尉，而程不识也调为长乐宫卫尉，程不识从前与李广都做过边郡太守率领军队屯兵驻防。

那时汉朝边郡的李广、程不识都是名将，但是匈奴人害怕李广的谋略，士兵也大多愿意跟随李广，而以跟随程不识为苦。

李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总和士兵在一起。

李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。

李广身材高大，两臂如猿，他善于射箭也是天赋，即便是他的子孙或外人向他学习，也没人能赶上他。

李广语言迟钝，说话不多，与别人在一起就在地上画军阵，然后比射箭，按射中较密集的行列还是较宽疏的行列来定罚谁喝酒。

他专门以射箭为消遣，一直到死。

李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。

李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。

太史公说，《论语》里说“在上位的人如果自身品行端正，那么不下命令，下位的人就会去做；如果自身品行不端正，那么即使发下命令，下位的人也不会听从”。

大概说的就是李将军吧！谚语说：“桃树李树不会讲话，树下却自然地被人踩出一条小路。

”这话虽然说的是小事，但可以用来比喻大道理呀。