粤沪版九年级物理教案：17.3发电机为什么能发电

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17．3 发电机为什么能发电
课时
1
1．通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感生电流的条件。
2．初步认识机械运动、电与磁的运动和相互作用，以及能量的转换。
3．能说明发电机的工作原理，知道什么是交流电。
电磁感应现象
产生感应电流的条件
模型发电机、发电机内部结—现代社会，人们已离不开电了。可见电的社会价值非同小 可。我们知道电一般都是发电厂提供的，而发电厂为我们提供电主要是靠发电机，发 电机为什么能发电呢？
一、认识发电机 1.展示手摇发电机，认识主要部件：转子和定子（线圈和磁体）
2.发电机：机械能转化为电能 3.发电机为什么能发电？与什么因素有关？
3.原理：电磁感应现象
4.能的转化：机械能转化为电能
5.演示：手摇发电机
（1）指针左右偏转说明什么？
（2）电流的大小和方向为什么是变化的？
6.引入交流电的概念。
引入周期（T）、频率（f），T＝1/f
我国交流电：T＝0.02s,
f=50Hz,
即每秒电流方向改变
100 次。
7.展示挂图，介绍种发电机。
8.电磁感应的应用：发电机、动圈式话筒
当堂测试
1．下列说法中，正确的是( )
A 电磁铁是利用电流的磁效应制成的
B 发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的
C 电动机是利用电磁感应现象制成的
D 奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流
2．第一个发现电磁感应现象的科学家是( )
A 奥斯特
B 法拉第
C 安培
D 沈括
3．下述电器使用现象中，由电能转化为机械能的是( )
A 电动抽水机抽水
B 电水壶烧水 C 用蓄电池点灯照明
D 用发电机
发电
4．在如图所示的实验装置图中．能够说明电磁感应现象的是( )
提升小结
1.本节课我们认识了逆向思考问题的方法； 2.经历了磁生电实验设计和实验探究过程，希望同学们知道电磁感应概念和产 生电磁感应条件这两个知识是怎样获得的； 3.知道电磁感应现象发现的价值核心是导致发电机的发明，它使人类步入电能 时代迈开了非常了不起的一步。感悟从原理到实际应用之间不可缺少的技术作用。
二、探究电磁感应现象
1.电生磁→磁生电
逆向思维
例：如光路是可逆的，力的作用是相互的，也可以说是可逆的，电与磁的变化是可
逆的等。
2.演示电磁感应现象：
（1）断开开关
（2）闭合开关，让线圈静止不动，观察灵敏电流计的偏转情况。
（3）闭合开关，让线圈做各种运动，观察灵敏电流计的偏转情况。
3.结论：闭合电路的一部分在磁场里做切割磁感线的运动时，导体中就会产生感应
电流。电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。
4.电磁感应的发现者：法拉第（英国）
5.产生感应电流的条件：
（1）电路闭合
（2）一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动
6.指出：一部分导体相当于电源。
三、交流发电机的工作原理
1.介绍基本部件：磁体和线圈（转子和定子）
2.展示挂图，介绍构造，分析工作原理。并介绍实际发电机的转子和定子。