四川省成都市龙泉驿区第一中学校高三历史1月月考试题(含解析)

成都龙泉中学2015级高三上学期1月月考试题
文科综合能力测试
第Ⅰ卷（选择题共140分）
1. 一位学者在1708年写道：“我们的商业是全世界最大的，不列颠的确是各国中最
适于商业的国家，这是由于它的岛国的位置，同样也是由于它的政体的自由和优越所致。

”
导致“政体的自由和优越性”确立的历史事件是英国
A. 《权利法案》的颁布
B. 宗教改革的进行
C. 内阁制度的确立
D. 1832年议会改革
【答案】A
【解析】根据时间信息“1708年”来看，导致“政体的自由和优越性”确立的历史事件应当
是英国《权利法案》的颁布。

1689年颁布的《权利法案》确立了英国的君主立宪政体。

故答
案为A项。

英国的宗教改革是在16世纪，也没有带来政体的变化；内阁制度的确立是在18世纪20年代；1832年议会改革，从时间上看均不符合题意，排除BCD项。

点睛：本题的解答主要是根据时间信息。

导致“政体的自由和优越性”确立的历史事件只能
是材料中的时间点“1708年”之前的事件，据此可排除CD项；B项时间相距较远，且该事件
没有导致英国政体的变化，由此可以作出正确选择。

2. 有学者说：清初，摄政王多尔衮挟持幼主，权倾朝野。

顺治朝修史夸赞他的功绩，回避其
杀害功臣的事实；康熙帝夺回权力后修史记录了他擅权欺君的罪行；乾隆朝修史时则为称述
先祖功业肯定了他的功绩。

这位学者意在
A. 强调史学理论是影响历史解释的重要因素
B. 指出政治需要损害历史记载的真实性
C. 倡导对同一历史人物必须要有不同的评价
D. 说明史学家的个人经历和立场不同，对历史人物的评价也不同
【答案】B
【解析】试题分析：依据材料可知，顺治、康熙、乾隆三朝对多尔衮的评价不同，这说明历
史记载及官修史书与当时的政治需要密切相关。

A项与题意无关；C项说法错误；顺治、康熙、乾隆三朝史官都站在地主阶级的立场，D项错误；故选B。

考点：史学理论和研究·历史研究方法·政治环境的影响
3. “直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。

到1500年左右，它一变而为一座桥梁，一个起程点了。

”架起这座桥梁的开拓者是
A. 迪亚士
B. 哥伦布
C. 达迦马
D. 麦哲伦
【答案】B
【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力，分析材料根
据所学，1492年在西班牙王室的支持下，哥伦布率领三艘帆船，开始横渡茫茫的大西洋。

经
过两个多月的艰苦航行，终于到达了陆地，哥伦布以为这里就是印度②。

他称当地人为“印
第安人”，意思是印度居民，其实那只是今天美洲巴哈马群岛中的一个小岛。

在以后的十多
年时间里，哥伦布又进行了三次横渡大西洋的航行，到达了美洲大陆沿岸的很多地方。

哥伦
布虽然没有到达他梦想中的亚洲，但他开辟了从欧洲前往美洲的航路。

本题应选B项。

考点:资本主义世界市场形成与发展·新航路开辟?过程
4. 在古代雅典，因为控辩双方的言辞差别，陪审法庭会判处无辜的人有罪，也会因恻隐之心
或辩护人的雄辩而把事实上有罪之人释放。

这说明
A. 辩词在法庭具有决定作用
B. 程序公平不代表结果公正
C. 陪审法庭的辩论忽视事实
D. 公民的法律专业素养缺失
【答案】B
【解析】试题分析：本题主要考查灵活运用所学知识的能力。

在古代雅典的法庭上，控辩双
方的陈述和辩论是法律要求的程序，而题目中“判处无辜的人有罪”和“把事实上的有罪之
人释放”体现出结果并不公正，B项正确。

在法庭起作用的有恻隐之心和辩词，辩词并不一定
具有决定作用，A项错误；C项表述过于绝对；D项题目中无法体现。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·陪审法庭
5. 苏联时期，曾流传一则笑话：一个美国代表团访苏，参观“伟大的建设成就”。

陪同的苏
联官员得意地说：“到下一个五年计划时，每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机！”美国
人惊讶：“你们要飞机干什么呢？”苏联官员说：“当然有用啊……譬如我在莫斯科听说列
宁格勒开始供应面包了，我可以马上开着飞机赶去排上队。

”出现上述现象是因为：
A. 严重的自然灾害导致粮食减产
B. 长期战争破坏了社会经济
C. 战时共产主义政策导致食品短缺
D. 斯大林模式的弊端
【答案】D
【解析】材料反映了苏联工业化的弊端，重工业过重，轻工业过轻，农业落后。

经济生活中
重工业比较发达，能够制造各种重工业品，但人民物质生活极度落后，基本的生活用品等不
能满足生活需要，本题选D项；材料说的是经济建设的成就，而不是战争对经济的破坏，故B 错误；材料中所述现象和自然灾害无关，故A错误；这是在斯大林体制之下造成的国民经济
比例失调，而不是战时共产主义时期，故C错误。

点睛：斯大林体制是1936年建立起来的高度集中的政治经济体制。

这种体制片面的发展重工
业，忽视农业和轻工业的发展，国民经济比例严重的失调，忽视了商品货币关系，单纯的依
靠国家的行政性指令，越来越僵化，最终导致了苏联的解体。

但是这种体制的积极方面也需
要掌握。

6. 一位士人经历一场剧变后，指出这是因为当时国家集权太甚，“万里之远，皆朝廷所制”，地方无力，导致“外寇凭陵时而莫御，仇耻最甚而莫报”的结果。

以下评论最符合这位士人
的是：
A. 西晋八王之乱导致中原各个民族互相仇杀
B. 中唐安史之乱后藩镇割据
C. 北宋由于中央集权不当导致灭亡
D. 明朝皇权高度集中导致灭亡
【答案】C
【解析】试题分析：据材料提到，国家集权太甚，“万里之远，皆朝廷所制”，地方无力，
导致“外寇凭陵时而莫御，仇耻最甚而莫报”，结合所学知识可知，这反映了北宋由于中央
集权不当导致靖康之变而灭亡，故C正确。

西晋八王之乱导致中原各个民族互相仇杀，没有
反映国家集权太甚的原因，故A排除。

中唐安史之乱后藩镇割据说明中央集权破坏，故B排除。

明朝皇权高度集中，但没有导致积贫积弱，故D排除。

考点：古代中国的政治制度从汉至元政治制度的演变宋代集权
7. 关于冷战起因的研究，有人指出：“从某种意义上说，美国是被西欧请来打冷战的”。

该
观点
A. 表明了冷战源于西欧国家的主导
B. 反映了英国等西欧国家对冷战的推动
C. 揭示了美苏失去对冷战的控制权
D. 说明了西欧与美国战略目标的一致性
【答案】B
【解析】“西欧国家被请来”说明在冷战时期，西欧国家充当了美苏争霸的中介，故B正确；冷战是美苏主导，故A错误；美苏仍然控制了冷战点的主动权，故C错误；D中目标一致错误。

8. 1494年，西班牙和葡萄牙在教皇仲裁下，划定了一条如图所示的分界线。

这意味着
A. 两国当时的航海成果得到承认
B. 大西洋是两国争夺的焦点
C. 其他国家被永远排除在殖民争夺之外
D. 开辟新航路的主要目的是传播基督教
【答案】A
【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力，寻找黄金和
白银是新航路开辟的主要动因，最先开辟新航路和走上对外殖民扩张道路的是西班牙和葡萄
牙，它们在世界范围内抢夺，而并非大西洋继西葡之后，荷兰、英法也先后加入到殖民争夺
的行列，教皇子午线的划定只是暂时承认了西葡殖民掠夺的成果。

考点:资本主义世界市场形成与发展·新航路开辟?原因
9. 隋唐初创时，以儒经作为考试内容，“儒学多门，章句繁杂”，李世民令颜师古订五经文，
撰成《五经定本》，又令孔颖达等作《五经正义》，作为儒学经典的正统解释。

从此以后，经
有定本，疏有正义。

其主要目的在于
A. 减轻考生的课业负担
B. 加强思想上的大一统
C. 确立儒家的社会地位
D. 规范儒学的学术研究
【答案】B
【解析】试题分析：据材料提到，“儒学多门，章句繁杂”，李世民令颜师古订五经文，撰
成《五经定本》，又令孔颖达等作《五经正义》，作为儒学经典的正统解释，结合所学知识可
知，其主要目的在于加强思想上的大一统，故B正确。

唐朝不存在减轻考生的课业负担的说法，故A错误。

确立儒家的社会地位，早在西汉，故C排除。

材料主旨不在于规范儒学的学
术研究，故D排除。

考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·唐朝科举制
10. 美国学者享廷顿曾说过：“现代化并不一定意味着西方化。

非西方社会在没有放弃它们
自己的文化和全盘采用西方价值、体制和实践的前提下，能够实现并已经实现了现代化。

”
可以印证这一观点的是
A. 二战后日本经济腾飞
B. 不结盟运动蓬勃发展
C. 新中国成立及其成就
D. 区域集团化加速推进
【答案】C
【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。

材料中“非西方社会在没有
放弃它们自己的文化和全盘采用西方价值、体制和实践的前提下，能够实现并已经实现了现
代化”的信息说明没有按照西方的模式进行的近代化，显然中国的模式适合材料主旨。

故C 项正确；A是西方模式；B属于第三世界国家反抗美苏模式；D属于西方模式。

考点：现代中国政治·新中国初期政治·新中国成立
11. 下表为1800～1900年欧洲和中国在世界制造业产量中所所占额（﹪）
1800 1830 1860 1880 1900
欧洲28.0 34.1 53.6 62.0 63.0
中国33.3 29.8 19.7 12.5 6.2
据此可知
A. 传统手工业在中国越来越占据优势
B. 中国所占份额减少缘于制造业衰退
C. 工厂的出现加速了欧洲工业化发展
D. 工业化是欧洲超越中国的主要原因
【答案】D
【解析】随着列强的侵略，中国的小农经济开始解体，因此传统手工业在中国越来越占据优
势的说法不符合史实，故A项错误；中国所占份额减少主要在于欧洲工业革命后，制造业迅
速发展，而非中国制造业衰退，故B项错误；工厂的出现是工业化发展的表现，不是推动欧
洲工业化发展的原因，故C项错误；从材料中可以看出1800～1900年欧洲和中国在世界制造业产量中所占份额欧洲明显多于中国，这主要是因为欧洲完成了工业革命，故D项正确。

12. 唐朝前期，担任国子祭酒（中央官学最高长官）一职的官员总共有48人，基本上都是大儒。

唐德宗以后，可考的国子祭酒共78人，其中仅藩镇军将兼任祭酒的就有24人。

国子祭酒的职事作用相对缩小，成为文臣武将的迁转之资。

材料意在说明唐朝
A. 藩镇割据削弱了中央集权
B. 统治者对儒学的态度转变
C. 儒学地位遭受佛道的冲击
D. 科举制度下儒学逐渐僵化
【答案】B
【解析】试题分析：材料描述了国子祭酒在唐前期人数相对少但“都是大儒”，唐德宗以后
人数增多，“职事作用相对缩小”，沦为“文臣武将的迁转之资”，这说明作为中央官学最
高长官的国子祭酒地位下降，重要性降低，而造成这种现象的原因是统治者对儒学的态度发
生了变化，B正确。

“藩镇割据削弱丁中央集权”与材料无关，排除A；材料没有提到佛道对儒学的冲击，排除C；儒学走向僵化是在明清时期，排除 D
考点：中国传统文化主流思想的演变?唐代儒学新发展?表现
13. 阅读材料，完成下列要求。

材料一中国古代慈善的概念实际上等同于社会保障。

孔子认为只有调均才能维护社会稳
定，这一思想被汉代的董仲舒作了更为直白的阐述，认为要使社会易治就必须“使富者足以
示贵而不致于骄，贫者足以养生而不致于忧”。

董仲舒还认为天和人是相通的，使得历代统
治者把天灾看成是上天对自己的警示。

在统治者看来，灾害的发生在极大的程度上来源于自
身，因此自己有责任解除臣民的生存危机。

古代社会保障机构主要有官办、民办、宗教开办、宗族内部救助、商人互助等种类。

在
频繁的自然灾害风险中，我国更加重视灾后的救助。

对于弱势群体，官府以及其他社会保障
机构总是将对他们的保障当作自己的责任，形成了一套行之有效的保障制度与措施，其内容
主要基于国家减灾和储备的防御性保障、老年保障、临灾生活保障、弱势群体或不幸人群保
障。

为了使有关社会保障的诏令或制度落实到实处，中央政权往往建立对各级官员的考核监
督体制，并保障实施中可能出现的漏洞予以防范。

——摘编自王君南《基于救助的社会保障体系——中国古代社会保障体系研究论纲》材料二1834年英国颁布了新济贫法，它的主题和基调是通过惩治“懒惰”贫民根治贫穷
问题。

19世纪70年代后，许多人开始将贫困问题视为影响国家发展、社会进步的障碍。

在贫
困问题上，国家开始采取更为积极的措施。

1861年到1891年，英国每年增加的1000张病床中，有3/4是在济贫院医院。

政府还建设一批条件较好的济贫院，采取一定措施改善济贫院
的物质与精神娱乐。

1891年后，开始为老年贫民购买书籍报纸，为儿童购买玩具。

从1875－1888年14年间总共完成了16项贫民窟的改造工作。

在贫民的教育方面，政府也加大干预力
度，英国政府于1880年开始推行《强制教育法》，将初等教育视为民众必须遵守的国家义务。

1891年，初级教育做到了完全免费。

——摘编自郭家宏《19世纪末期英国贫困观念的变化》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代社会保障制度形成的思想基础和主要特
点。

（2）根据材料二，概括英国济贫政策的变化。

根据上述材料并结合所学知识，说明其对
中国建立现代社会保障制度有何启示。

【答案】（1）思想基础：儒家思想的影响（仁义、民本思想）；天人感应观念；政府的责任意识；宗教观念。

（任答三点即可）特点：思想基础的多样性；举办主体的多元化；保障项
目的全面性；强调监督管理；重视灾后救助和对弱势群体的救助。

（2）变化：19世纪前期认为贫困是道德问题，强调惩治贫民；70年代以后，将贫困视为社会问题；政府注重对贫民物质、医疗和精神方面的救助；通过加大教育投入解决贫困问题；
启示：发挥政府重要作用；通过多种手段解决社会保障问题。

【解析】试题分析：（1）本题考查中国古代社会保障制度。

第一小问根据材料一“孔子认为
只有调均才能维护社会稳定”“董仲舒还认为天和人是相通的，使得历代统治者把天灾看成
是上天对自己的警示”“古代社会保障机构主要有官办、民办、宗教开办、宗族内部救助、
商人互助等种类”“对于弱势群体，官府以及其他社会保障机构总是将对他们的保障当作自
己的责任”归纳概括即可。

第二小问由前一问可以得知思想基础的多样性；根据材料一“古
代社会保障机构主要有官办、民办、宗教开办、宗族内部救助、商人互助等种类”可知举办
主体的多元化；根据材料一“在频繁的自然灾害风险中，我国更加重视灾后的救助”可以得
知重视灾后救助和对弱势群体的救助；根据材料“其内容主要基于国家减灾和储备的防御性
保障、老年保障、临灾生活保障、弱势群体或不幸人群保障”可以得知保障项目的全面性；
根据材料一“为了使有关社会保障的诏令或制度落实到实处，中央政权往往建立对各级官员
的考核监督体制”可知强调监督管理。

（2）本题考查英国济贫政策。

第一小问根据材料二“1834年英国颁布了新济贫法，它的主题和基调是通过惩治‘懒惰’贫民根治贫穷问题”“19世纪70年代后，许多人开始将贫困问题视为影响国家发展、社会进步的障碍”“采取一定措施改善济贫院的物质与精神娱乐”“英
国政府于1880年开始推行《强制教育法》，将初等教育视为民众必须遵守的国家义务”归纳
概括即可；第二小问从变化中可以看出政府发挥了重要作用，而且手段多样。

考点：古代中国的经济?中国古代社会保障制度?思想基础和主要特点；资本主义世界市场的
形成与发展?工业革命?英国济贫政策的变化
【名师点睛】史料解读的步骤：
（1）明确问题：在解读史料之前必须明确需要回答的问题，读材料时要处处想着问题。

（2）抓关键词：材料的含义往往都在几个关键词上。

（3）划分层次：很多问题的答案结构是于材料的层次对应的，要注意对材料划分层次，一般
以句号、分号、省略号为依据，尤其是要注意省略号两侧的语句。

要理解各层次的含义及它
们之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，画出关键词句，最大限度地获取有效信息。

（4）回归教材：虽然材料题一般都是新材料、新情景、新设问，但必然与教材有着某种不可
分割的联系。

这里的联系，一是指题目以教材内容为背景；二是指题目的一两处设问需要根
据教材内容来确定大致的方向，确定了材料和教材内容的联系后，回答问题就不会太难；三
是结合材料出处的说明（时间、会议、著作、人物等），大体了解时间、人物、地点、事件，
完整准确地掌握题干的内涵、外延和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识
点。

14. 阅读材料，完成下列要求。

.
材料：江西师范大学校史摘要
1940年10月31日，国立中正大学在江西泰和县杏岭正式创立，直属教育部领导。

蒋介
石发来“训词”，原则上规定实施“文武合一”，“政教合一”的三民主义大学教育。

1945年1月底，因日寇进攻，学校撤离泰和，搬迁至宁都长胜。

抗战胜利后，学校暂迁至南昌西郊望城岗，1946年元月7日，正式复课。

1949年5月22日，解放军开进校园，学校获得解放。

1949年8月，“国立中正大学”更名为“国立南昌大学”。

出于“改造旧大学，建设新
大学”的需要，9月6日学校成立了“南昌大学改革委员会”。

1950年2月14日，学校迁至南昌市城东青山湖畔的老飞机修配厂。

1951年5月28日，中央教育部批准南昌大学设立师范部。

1953年学校进行院系大调整。

此次调整中，南昌大学数学系43人调入中山大学，生物系51人调入中山大学，理学院物理系48人调入武汉大学，文法学院文史系39人调入武汉大学，俄文系及俄文科144人调入武汉大学。

调整结束后，学校改名为江西师范学院。

学校性质亦
由综合性大学改为培养中等学校师资的高等师范学校。

“文革”开始后，学院大量老师被下放。

1969年1月，江西省革命委员会下令撤销江西
师范学院，以之为主体，并入同时撤销的江西大学之政教、中文、生物三系和江西教育学院，
成立“井冈山大学”。

1972年11月6日，撤销井冈山大学，恢复江西师范学院。

1976年恢复高考和招生。

1978年，学院开始招收硕士研究生。

1983年江西师范学院升格更名“江西师范大学”
2002年12月24日，学校隆重举行了瑶湖校区奠基典礼。

解读上述材料，提炼出一个观点，并结合中国近现代史的相关史实，加以论述。

（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。

）
【答案】观点：政治形势对中国近现代教育产生了重大影响；江西师范大学的发展变迁
是中国近现代教育事业的一个缩影。

（其他观点言之成理亦可）
示例：
观点：政治形势对中国近现代教育产生了重大影响。

论述：近代以来，伴随着国门被迫打开，西式教育和西方科技文化随之传入中国。

江西地处
内陆，近代化进程较为缓慢。

20世纪30、40年代在蒋介石的直接关照下，江西创立了第一所
西式综合性大学“国立中正大学”。

受抗战时局的影响，全国各地学校难以发展，迁址频繁，
中正大学等即如此。

新中国成立后，政府接管中正大学并对其进行改造。

50年代，为适应加强工业化建设的需要和学习苏联的方针指引下，全国范围进行院系大调整，改造更名后的“南昌大学”受到很大冲击。

“文革”时期，中国教育停滞不前，各地学校教师遭批判、下放，
经院系调整更名后的“江西师院”停办。

改革开放后，特别是“科教兴国”战略提出后，在
全国高校扩招和兴建新校区的形势下，江西师大建设瑶湖校区，迎来发展的新时期。

综上所述，江西师大发展历程的各阶段都深受政治形势的影响。

由此可见，一个国家的国情
和政治形势对教育的发展影响重大，甚至起到决定作用。

【解析】本题考查学生归纳、概括材料信息和结合所学知识解决问题的能力。

本题在总体上
具有一定难度，属于观点评析题，解答本题，要做到：一、要对材料所表述的史实进行准确
归纳、概括，二、对提炼出来的相关观点，要结合所学相关史实进行论证说明，做到有理有
据，论证说明要充分；第三，论证说明的过程，要符合史实，言之有理，言之成文。

第一.根据材料“1940年10月31日，国立中正大学在江西泰和县杏岭正式创立，直属教育部领导。

蒋介石发来‘训词’”“ 1949年8月，更名为‘国立南昌大学’”“ 1953年学校进行院系大调整…学校改名为江西师范学院”“1969年1月，江西省革命委员会下令撤销江西师范学院”“ 1978年，学院开始招收硕士研究生”“ 2002年12月24日，学校隆重举行了瑶湖校
区奠基典礼”可概括观点为政治形势对中国近现代教育产生了重大影响。

第二.根据材料和运
用所学知识从时代背景角度（主要是政治局势、经济发展）分析影响江西师大各阶段发展的
因素，只要史论结合、思维严谨清晰、言之有理即可。

第三.根据影响江西师大各阶段发展的
因素，得出升华总结：一个国家的国情和政治形势对教育的发展影响重大，甚至起到决定作
用。

请考生在第44、45、46三道历史题中任选一道做答，如果多做，则按所做的第一题计分。

做答时用2错误铅笔把所选题目对应的题号涂黑，并用签字笔将所选的题号填入括号内。

15. 【历史—历史上重大改革回眸】
材料议会改革后，工业资产阶级及其代表为了更多地吸引选民，打出了地方改革的旗帜。

1835年9月，议会《市镇自治机关法》规定所有市镇自治机构的人员——市长、市府参事、
市议会议员等均由投票选举选出。

1848年议会通过《公众卫生法》，要求各地改善卫生条件，
地方政府的卫生管理职能随之加强。

1870年政府颁布《教育法》，原由教会和民间经管的教育
事务移交地方政府……地方政府向民众提供的服务项目逐渐增多，据1966年的《莫德报告》，地方政府的工作多达3类60余种。

1972年议会通过《地方政府令》，新设6个城市郡，每个
城市郡都是以一两个较大城市为中心，形成专门的城市管理系统。

英国议会为了加强对地方
政府的监督，还于1974年通过地方政府法，建立起地方查弊制度。

1985年议会通过新《地方
政府令》，力求精简机构，完善地方民主。

在日常管理中，地方政府十分注重发挥委员会的作
用。

地方委员会承担着地方政府的大部分工作，经常根据地方议会授权提出报告，采取行动，
并可代表地方议会对各部门实行监督。

——阎照祥《英国近现代地方政府改革》（1）根据材料概括英国地方政府改革的特点。

（2）英国地方政府改革为我国行政体制和机构改革提供的什么启示？
【答案】（1）特点：渐进改革；通过立法方式推进改革；地方政府职能不断加强；管理
专业化、科学化；强化民主监督机制。

（2）启示：推进行政体制改革是一个长期的过程；行政体制和机构改革紧紧抓住职能转变；
行政体制和机构改革以服务为主要导向；行政体制改革文件的制定过程公开透明
【解析】试题分析：（1）本题考查学生获取和解读信息的能力。

根据材料“1835年到1985年”、“系列法律”、“地方政府的卫生管理职能随之加强”、“地方委员会承担着地方政府的大
部分工作，经常根据地方议会授权提出报告，采取行动，并可代表地方议会对各部门实行监
督”等信息可知，英国地方政府的改革是通过不断立法逐渐解决问题的的方式推进，体现了
渐进改革和立法改革的特点；在改革的过程中，地方政府的卫生管理职能、教育职能、城市。