二年级下册数学课件《信息窗一》课件青岛版

二、探究新知
他们分别看到的是什么？
交换位置看看。（点击小刚换位。）
思考：为什么现在看到的与刚才一样？
三、自主练习
1．下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的？
后面
侧面
前面
三、自主练习
2.右边的照片分别是谁拍的？
三、自主练习
3.下面三张照片，哪张是在小狗的后面拍的？哪张 是在小狗的侧面拍的？
这个玩具有两个侧面，从这两个 他们分别看到的是哪一面？拖放小钟表试试吧！ 他们分别看到的是什么？ 他们分别看到的是什么？ 想一想应该是站在什么位置看到的这一面， 他们分别看到的是什么？ 为什么同一个人，可是我们看到的形象却不一样？ 他们分别看到的是什么？ 回家后选一个自己喜欢的玩具， 右边的照片分别是谁拍的？ 他们分别看到的是什么？
谁的眼睛亮 ----观察物体
一、情境导入
一、情境导入
一、情境导入
他们分别看到的是什么？ 游戏规则：看清楚老师出示的布老虎的图片， 游戏：比一比谁的反应快 ----观察物体 他们分别看到的是什么？ 他们分别看到的是什么？ 为什么同一个人，可是我们看到的形象却不一样？ 回家后选一个自己喜欢的玩具， 回家后选一个自己喜欢的玩具， 这个玩具有两个侧面，从这两个 思考：为什么现在看到的与刚才不一样？ 就马上跑到相应的位置。 他们分别看到的是什么？ 1．下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的？ 这个玩具有两个侧面，从这两个 他们分别看到的是什么？ 他们分别看到的是什么？ 他们分别看到的是什么？ 他们分别看到的是什么？ 他们分别看到的是哪一面？拖放小钟表试试吧！ 他们分别看到的是什么？ 想一想应该是站在什么位置看到的这一面， 他们分别看到的是什么？ 他们分别看到的是什么？
正面
侧面
后面
连一连 4、他们看到的是哪一面？连一连．
三、自主练习
5. 他们分别看到的是哪一面？拖放小钟表试试吧！
三、自主练习
1．下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的？
他们分别看到的是哪一面？拖放小钟表试试吧！
他们分别看到的是哪一面？拖放小钟表试试吧！
6.请写出右面两幅图分别是谁看到的。 他们分别看到的是什么？
就马上跑到相应的位置。 就马上跑到相应的位置。
从前面、后面、侧面进行观察， 从前面、后面、侧面进行观察，
4、他们看到的是哪一面？连一连． 他们分别看到的是什么？
这个玩具有两个侧面，从这两个 思考：同一只老虎,为什么大家看到的不一样呢?
就马上跑到相应的位置。
侧面观察到的物体的形状一样吗？ 思考：同一只老虎,为什么大家看到的不一样呢?
（ 小鸟 ）
为什么同一个人，可是我们看到的形象却不一样？
1．下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的？
他们分别看到的是什么？
想一想应该是站在什么位置看到的这一面，
他们分别看到的是什么？
他们分别看到的是什么？ 1．下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的？
（ 小猫 ）
他们分别看到的是什么？
他们分别看到的是什么？
就马上跑到相应的位置。
他们分别看到的是什么？
四、归纳总结
这节课你有什么收获？
五、实践作业：
游戏规则：看清楚老师出示的布老虎的图片， 下面三张照片，哪张是在小狗的后面拍的？哪张是在小狗的侧面拍的？ 回家后选一个自己喜欢的玩具， 他们分别看到的是什么？
回家后选一个自己喜欢的玩具， 游戏：比一比谁的反应快
思考：同一只老虎,为什么大家看到的不一样呢?
下面三张照片，哪张是在小狗的后面拍的？哪张是在小狗的侧面拍的？
他们分别看到的是什么？
他们分别看到的是什么？
回家后选一个自己喜欢的玩具，
他们分别看到的是什么？
想一想应该是站在什么位置看到的这一面，
他们分别看到的是什么？
他们分别看到的是什么？ 游戏规则：看清楚老师出示的布老虎的图片，
一、情境导入
为什么同一个人，可是我们看到的形象却不一样？
二、探究新知
他们分别看到的是什么？
二、探究新知
游戏：比一比谁的反应快
游戏规则：看清楚老师出示的布老虎的图片， 想一想应该是站在什么位置看到的这一面， 就马上跑到相应的位置。
二、探究新知
他们分别看到的是什么？
思考：同一只老虎,为什么大家看到的不一样呢?