发展生产满足消费说课稿1

《发展生产满足消费》说课稿
各位老师、同学：
大家好！今天我要进行说课的框题是《发展生产满足消费》。

我将从以下几方面来进行我的说课。

一、说教材
1.本框的地位和作用
《发展生产满足消费》是高一思想政治必修1《经济生活》模块第二单元第四课第一框的内容。

在《经济生活》全书中承接第一单元的“消费”，并引出为何要大力发展生产力及如何发展的问题，与后面几单元内容一脉相乘，起着承上启下的作用，地位非常重要。

2、教学目标及确立依据
根据教材的结构和内容分析，我制定了以下的教学目标：
①知识目标：通过教学，使学生理解并识记生产与消费的关系；了解社会再生产的四个环节及其相互关系；理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力。

②能力目标：本框重点培养学生透过现象看本质的材料分析能力和自主探究学习的能力。

③情感态度价值观目标：通过教学，使学生认识到发展生产的重要意义，进而深刻理解初级阶段各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心的基本路线。

3.教学重点、难点
重点：大力发展生产力的必要性及要求
确立理由：让学生了解这一知识，有利于他们了解国情，拥护党的基本路线，增强爱国情感及民族责任感。

难点：生产与消费的关系
确立理由：生产与消费的概念比较抽象，对其关系不易理解。

二、教学方法
针对本框的特点，我采用如下教学方法：
1、直观演示法：利用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的情绪和积极性，促进学生对知识的分析和理解。

2、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在合作学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

三、学法指导及依据
1．探究性学习：理由：学生学习方式改变的关键是课堂能否真正交给学生。

教师应成为学生的引导者，组织者，合作者
2．案例分析法：理由：用案例更加通俗易懂，利于调动学生课堂参与的积极性。

四、教学过程设计
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，突破难点，条理清晰，紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1.导入新课：（2分钟）
展示一些反映衣食住行的图片，让学生也带着美好的心情进入课堂。

并提问：在日常生活中我们要消费各种各样的商品来满足日常所需，那商品是怎么来的呢？
通过商品我们把生产与消费联系在一起，生产和消费还具有怎样更为密切的关系呢？引入新课《发展生产满足消费》。

设计意图：通过图片吸引学生的注意力，让学生带着问题学习新课，更好的完成学习任务，
2.讲授新课（31分钟）
在讲授新课时我会多与学生进行交流，突破重难点，我共设计5个环节来完成本次教学过程。

环节1：
一、生产与消费
屏幕播放图片：改革开放以来家用电器的变化。

让学生思考：为什么家用电器会发生如此的大变化？导出第一幕：
（一）生产决定消费
通过课件用图片的方式展示交通工具变化的相关情况并设计探究题。

通过问与答的对话方式，引导学生理解并掌握两者的关系。

环节2：
（二）消费反作用于生产
接下来要讲到本课的一个难点，我将用学生了解的奥运会作为例子，充分调动课堂氛围，让学生积极参与到课堂中来，这样通过学生自己的分析理解，能够让学生更好的掌握难点知识。

环节3：
（三）社会再生产的四环节
这个内容既不是重点也不是难点，可以简单通过。

我会这样的设问过渡：产品生产出来以后是否直接进入消费呢？通过学生回答不是，我就会进行总结：社会再生产的含义及过程。

环节4：
二、大力发展生产力
（一）、为什么要大力发展生产力
根据前半节课生产的重要性，决定作用等知识点并结合以下事例找出原因，我所举的例子是我国的GDP和人均GDP在世界的排名，这样可以让学生了解我国的经济实力和不足，从而激发学生的爱国情怀和明白大力发展生产力的重要性以及怎样去发展生产力。

环节5：
（二）怎样大力发展生产力
因为这个也是重点内容，我将会设这样提问：通过学习我们知道了要发展经济，要提高人民的生活水平，就要大力发展生产力，那我们应该怎样大力发展生产力呢？
接下来是让学生根据教材来回答。

根据学生的回答我进行总结。

六、课堂小结，强化认识（2分钟）
本节课我通过播放视频，创设活动等方式为学生系统的讲解了生产与消费的相关知识，提高了学生发现问题、解决问题、透过现象看本质的能力，取得了更好的教学效果。

七、课后作业：（5分钟）
针对高一年级学生素质的差异，我进行了选择题材料分析题和观点分析题的训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高。

八、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，它能够及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

板书如下：
发展生产满足消费
一、生产与消费的关系
（一）生产决定消费
（二）消费对生产的反作用
（三）社会再生产四个环节及相互关系
二、大力发展生产力
（一）为什么要大力发展生产力
（二）怎样大力发展生产力
九、教学反思：
本节课我改变学生的学习方法，以学生主动参与为主，教师讲解为辅，体现学生的主体地位和教师的主导地位。

但内容过多，学生不易理解和掌握。

仍有许多不足和缺点，希望大家批评指正。

我的说课完毕，谢谢大家。