国培模块六阅读与测试答案
国培教育技术模块6活动答案[精选][修改版]
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第一篇：国培教育技术模块6活动答案[精选]国培教育技术模块六第一步：信息技术在教学中的作用在教学实践中都应用过哪些信息技术？都发挥了些什么作用？请写在下面听觉媒体2.视觉媒体3.视听媒体4.交互多媒体5.多媒体系统我觉得信息技术不等于计算机技术，信息技术除了计算机技术，还包含一些“传统”的信息技术、传感技术、通信技术等以上案例中信息技术起到了什么作用？我觉得信息技术不等于计算机技术，信息技术除了计算机技术，还包含一些“传统”的信息技术、传感技术、通信技术等活动一信息技术与课程整合概述第二步：信息技术与课程整合的概念自己在课堂教学中使用过信息技术吗？是否改变了传统的课堂模式？课堂效果如何传统教育媒体：纸质书本、黑板、粉笔和幻灯机?现代教育媒体：多媒体的教育教学手段。
如计算机辅助教学，远程教学手段、多媒体影像资料等媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣活动2 设计问题化教学评价第一步：信息技术与课程整合的要点和误区试做点评教师、学生、教学内容都发生了相应的改变。
整合的有效开展，是要重新认识教学四要素、重新认识四要素之问的关系，并在教学实施过程中对教学要素及其关系加以重组试做点评应根据实际需要来定，要注重实效性，减少空、大、全，讲究精、细、活。
唯有如此，才能使好钢用在刀刃上，信息技术教育也才有可能走上健康的发展道路试做点评现代计算机多媒体技术在图形处理上具有高超的能力，利用这一特有功能可以变抽象为具体，变静态为动态，将微观过程加以宏观模拟，把宏观场景作微观处理，对瞬间变化搞定格分析，增强学生对事物的理性认识，从而使“学”变得易于开展。
活动2 设计问题化教学评价第二步：信息技术与课程整合的问题和策略纳总结信息技术与课程整合中存在哪些问题，把自己的思考填写在下面的表格中问题1:整合就是要把教学上用到的各种媒体集成到一节课的课件中去加强对教师的培训问题2:教师在机房里用网络课件上课就是整合处理好计算机与其他媒体设备的关系问题3:信息技术与课程整合的内涵不明确明确的是整合意味着信息技术、信息资源、信息方法、课程内容等有机的结合，共同完成课程教学任务，强调信息技术要服务于课程而不是技术，强调应当设法找出信息技术在哪些方面能增强学习的效果，问题4:教师主导与学生主体地位的错位教师事先对相关信息做整理加工问题5:校园网建设和使用上的偏差应该按照不同的功能和学科分别构建，自主开发建设、扩充校园网，通过调查，校园网的使用需要全体师生共同参与，只有这样才能充分发挥校园网的优势。
国培模块学习试题六(选择题答案)
试题六答题及提交试题答案要求:1、将“一、选择题”的答案直接填写在“答案”文件夹内的“选择题答案”文件的表格中。
填写完毕切记要点击“保存”哟！2、其它各题要按照各自题目的要求进行保存。
3、全部答题完毕后，要将“答案”文件夹打包提交辅导老师，文件夹命名为：X组XXX答案（如：A组李明答案）；提交时，邮箱的主题中一定要注明：X组XXX答案（如：A组李明答案）。
4、请在规定时间内提交，过时不再接收。
一、选择题（每题2分，共20分）1、（单选题）教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（ B ）功能。
A．诊断功能 B．监督功能 C．导向功能 D．调控功能2、（单选题）以下有关研究性学习的描述不正确的是（ C ）A．学生是研究性学习的主体B．广义上，学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C．教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D．研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力3、（单选题）以下有关教学交流的认识，错误的是（ A ）。
A．在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权B．教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上C．教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点D．教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生4、（单选题）制作网页时，（B ）是错误的做法。
A．构图简明 B．色彩越多越好C．一个网页多个主题 D．用好超级链接5、（单选题）班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。
下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是（ A ）A．由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识B．由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心C．由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习D．许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导6、（单选题）为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（ A ）当作整个教育改革的点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。
模块六作业答案
语文教师需要具备怎样的基本学养和业务专长一、丰厚的理论素养首先，我们得注重量的积累，积极拓宽理论视野。
现有教师队伍构成比较复杂，不少人没受过系统的专业培训，加之长期忽视理论建设和知识更新，其理论素养很难适应现代教育的要求。
为切实有效地提高现有教师的素质，必须从最基本的阅读积累开始。
其次，注重学习哲学，努力提高理论起点。
著名教育哲学家齐治、奈勒说：“大多数一般性的教育问题归根到底是哲学本身的问题。
”当代哲学的一个突出问题是人，是人的本质，人的价值，人的全面发展，而这正是素质教育的核心问题。
教师只是有加深对这些问题的认识，才能形成正确的学生观、人才观、质量观，才能自觉地有效地实施素质教育。
二、随机应变的教育机智教育过程本是师生复杂的心理信息交互作用和融恰的过程，里面存在着情感的交流和心灵的碰撞。
要增强教师的教育机智。
一是要增强在课堂上的敏锐观察力，准确把握幼儿细微的心理变化。
因此教师在施教过程中必须能离开讲稿或教案，而把注意力放在观察幼儿身上。
二是要具备准确迅速的判断能力，包括逻辑判断、直觉判断等。
这种能力需要大量实践经验为基础。
三是要有果断采取适当措施的机智和解决实际问题的办法，并能在幼儿的反应中及时调整。
同时还需要教师在实践中不断积累多种“案例”和“处方”，以便心中有底，处变不惊。
因此教育机智就是掌握多种多样的教育方式，理解其中每一种方式的特点，并善于灵活地运用它们所蕴涵的技巧。
三、精美流畅的教学语言课堂上的语文教师，既有运用课堂语言讲解的声音，也有面对教材书面语言朗读的声音……这都是语文的声音，都反应出语文教师的基本语言素养。
比如，朗读是否能做到声情并茂，有效传递出文章的情感，为静止的文字赋予生命的活力。
讲解是否能做到清楚地表情达意，在准确地用语言完成教学内容的流程中，同时使学生身心得以的灌溉与滋养。
其实，讲解也好，朗读也罢，身为语文老师，应当把每一节课当作自己语言素养修炼的课堂，将课堂上的每一处的讲解语、小结语、提示语都做精心地准备，将每一篇课文都当作一个重要的研究对象，反复品读其中的滋味，熟读甚至成诵。
2024年国培学习总结参考（七篇）
2024年国培学习总结参考首先，我谨向参与本次国培的专家们表示衷心的感谢。
在此次培训中，我得以汲取了丰富的教学方法，拓宽了视野，并接触到了许多创新的教学设计，进而显著提升了自身的专业水平。
在国培过程中，我见证了众多优秀的教学设计案例，并有幸得到专业人员的指导与点评。
这使得我们在选材、备课、讲课以及设计上均取得了显著的进步，细节处理更加精准，无冗余之言，力求在音乐课上实现少言多听的效果。
我们有信心，不久的将来，我们将能够呈现出一堂精彩纷呈的音乐课，为听众带来美的享受。
一、听课情况概述：（一）满洲里市解放军小学的焦娜老师所执教的《高高的兴安岭》一课尤为突出。
她以一首简单的歌曲为基础，却设计了别出心裁的教学方案。
通过引入____个民族的元素，让学生欣赏鄂伦春小朋友的合唱形式，极大地激发了学生的学习兴趣。
课程中巧妙地加入了鄂伦春语和字母谱的学习，特别是用双向筒和舌尖音模仿马蹄声的创新做法，为学生带来了全新的学习体验。
焦老师对学生的及时表扬和评价鼓励也值得我们学习。
只要每位音乐教师都能用心备课、勇于创新、不断提升专业水平，我们同样能够呈现出精彩的音乐课。
（二）呼伦贝尔市实验小学的李申老师执教的《那达慕之歌》同样令人印象深刻。
她以审美为核心、以兴趣爱好为动力，精心设计了教学内容。
通过《郊游》的律动和《吉祥三宝》的旋律以及多媒体创设的情境画面，引导学生进入草原的氛围，自然过渡到本课的主题。
在教学过程中，李老师巧妙地运用节奏练习和舞蹈动作，让学生在活动中熟悉歌曲，为学习奠定了坚实的基础。
此外，她还引入了凤凰传奇的《最炫的民族风》作为教学内容，进一步激发了学生的学习兴趣。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如节奏练习前未明确速度、教师键盘技能不熟练以及设计上的冲突等。
针对这些问题，我们建议教师应明确速度、勤练琴以提升音乐技能，并从学生的角度出发设计问题。
（三）呼市贝尔路小学的石芳瑗老师执教的《哆啦A梦》一课同样值得关注。
国培计划 --河北省农村骨干教师远程培训培训者指导手册国培计划研修日志作业模块答案
"国培计划"-河北省农村骨干教师远程培训·培训指导手册"国培计划"--河北省农村骨干教师远程培训(2011 年) 培训者指导手册全国中小学教师继续教育网2011 年9月"国培计划"-河北省农村骨干教师远程培训·培训指导手册目录学习篇........................................................ 1 一.培训目标.......................................................1 二.培训方式.......................................................1 三.培训安排.......................................................1 (一)培训对象.................................................... 1 (二)培训时间.................................................... 2 (三)培训内容与时间安排.......................................... 2 (四)培训笔记.................................................... 6资料篇....................................................... 10 一.培训课程安排表................................................ 10 (一)公共课程.................................................. 10 (二)学科课程.................................................. 10 1、小学学段..................................................... 10 2、初中阶段..................................................... 11 3、教育技术..................................................... 13 二、项目主页访问地址及学员注册方法............................. - 14 - 三、教学活动安排.............................................. - 15 - 四.学员学习流程.............................................. - 16 - 五.培训保障.................................................. - 16 - 六.考核评价.................................................. - 17 - (一)各�1�7�1�7节具体要求........................................ - 17 - (二)学习评价.................................................. 17 (三)综合评价考核办法.......................................... 19 1、"国培计划"--河北省农村中小学骨干教师远程培训(2011)考核办法................................................................. 19 2、"国培计划"--河北省农村中小学教师教育技术能力远程培训(2011)考核办法........................................................... 20 3、"国培计划"--河北省农村中小学学科教师远程跟进培训(2011)考核办法............................................................... 21 七.各角色工作职责................................................ 22 (一)省级专家工作职责.......................................... 22 (二)班级辅导教师工作职责.................................. - 23 - (三)地市管理员工作职责.................................... - 25 - 附件研讨交流的对象及主题....................................... 28 "国培计划"-河北省农村骨干教师远程培训·培训指导手册- 1 - "国培计划"--河北省农村骨干教师远程培训(2011 年) 培训者培训实施方案学习篇根据教育部的统一要求和部署,为做好"国培计划"--河北省农村骨干教师远程培训(2011 年)培训者培训工作,保障项目顺利实施,制定本实施方案。
统编版语文六年级上册-第六单元阅读理解精选题(含答案)
统编版语文六年级上册-第六单元阅读理解精选题（含答案）第六单元阅读理解精选题-2023-2024学年语文六年级上册统编版非连续性文本阅读。
保护大自然学校开展以“保护大自然"为主题的实践周活动，你所在的班级选择的主题是保护野生动物。
材料一多年前在西藏枪杀、乱捕野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、黄羊等，现已成凤毛麟角。
材料二藏羚羊作为我国特有的珍稀易危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
1．除了藏羚羊，你还知道哪些国家一级保护动物？_______________2．请你拟一则广告语来宣传保护野生动物。
_______________3．你会如何劝说你的家人和朋友同你一起保护野生动物呢？_______________课外阅读。
不幸的地球这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。
然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的家"。
地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的76亿公顷森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，自然就大大地降低了地球对空气的净化作用。
目前全世界约有9 亿以上的人生活在对健康十分有害的环境中。
地球的不幸还在于全世界每年要产生3．3亿吨有害废物，排放200万吨铅、7800 吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其自然背景值的20－300倍，严重污染了空气，以至于现在南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益加剧。
地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。
每年人们要从船舶倾倒600 万吨废物到大海，从船上扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨；目前地球上已有10％的监测河流受污染，70% 的人使用不到安全的食用水，水源污染已成为人类健康的大敌。
贵州国培初中语文模块六测验答案
贵州国培初中语文模块六测验答案Question1初中教学课堂充斥着大量音乐、手工、图画等等教学方式，学生身心得到娱乐，但这种剥离文本的游戏，不能够支持或促进学生的内部学习，是无效的生成，当然也谈不上有什么教学效益选择一个答案a.是（正确）b.否Question2随着信息时代的到来，学生在某些领域强于老师，老师需要以虚心的态度无条件的接受新事物，接受学生的引领，切不可对新事物说“不”。
选择一个答案a.是b.否（正确）Question3信息技术与语文学科整合，有利于激发学生的学习兴趣，通过创设“情境”，孕育“情感”，并拓展学生的思维。
选择一个答案a.否b.是（正确）Question4授之以“渔”，传之以“术”，授课时要善于帮助学生搭建阅读“桥梁”。
传之于法，注意帮助学生寻求语文阅读上的教学规律，虽说文无定法，但得有法。
选择一个答案a.否b.是（正确）Question5网络教学中的交互不仅实现了教师对学生知识、情感的引导，更重要的是实现了对教学的管理。
选择一个答案a.否（正确）b.是Question6语文活动课重在强调学生的“独特感受”，学生在活动中一些非理性的行为不要强加干预，这样更能体现学生的“个性化”。
选择一个答案a.是b.否（正确）Question7教师在课堂上要有耐心和宽容之心。
要以善意指正学生的错误和不足，并要引导学生以宽容的态度对待同学间出现的问题。
选择一个答案a.否b.是（正确）Question8多媒体信息技术在中学语文课堂中的使用误区主要包括时髦化、繁琐化、低幼化、垄断化等。
选择一个答案a.是（正确）b.否Question9信息技术与课程整合就是要把信息技术课程与其它学科课程融合在一起（即要实现两门课程之间的融合），以便在学习其它学科课程的同时能更有效地学习信息技术选择一个答案a.是b.否（正确）Question10信息技术教育应用在发达国家大体经历了三个发展阶段：计算机辅助教学阶段、计算机辅助学习阶段及信息技术与课程整合阶段。
国培计划语文阅读测验答案
国培计划语文模块二阅读测验答案1.（单选题）语文课程的基本特点是：选择一个答案a. 工具性与实践性的统一b. [正确]工具性与人文性的统一c. 工具性与时代性的统一d. 人文性与实践性的统一2.（多选题）《义务教育语文课程标准》的目标体系的特点有：选择至少一个答案a. [正确]追求综合化b. [正确]突出过程与方法c. [正确]追求三维融合d. [正确]增强时代性e. [正确]整合知识与能力3.（单选题）写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是什么：选择一个答案a. 写话b. 作文c. 写作d.[正确] 习作4.（多选题）三维目标包括哪三维：选择至少一个答案a. [正确]情感、态度和价值观b. 社会和生活c. [正确]知识和能力d. [正确]过程和方法5.（单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：选择一个答案a. 150万字b.[正确] 100万字c. 260万字d. 80万字6（多选题）语文课程的基本理念是：选择至少一个答案a. [正确]全面提高学生的语文素养b. [正确]正确把握语文教育的特点c. [正确]积极倡导自主、合作、探究的学习方式d. [正确]努力建设开放而有活力的语文课程7.（多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：选择至少一个答案a. [正确]尊重学生在学习过程中的独特体验b. [正确]注意教学内容的选择c. [正确]重视语文的熏陶感染作用d. 注重对语文材料的标准化解读8.（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。
以下哪项不是横向结构中的内容：选择一个答案a. 口语交际b. 阅读c. 写作d. 识字与写字e. 综合性学习f. [正确]汉语拼音9.（单选题）运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：选择一个答案a. 第三学段b. 第四学段c. [正确]第二学段d. 第一学段国培计划语文模块三阅读测验答案1.（单选题）汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现：选择一个答案a. 与写话、习作的结合b. 与阅读的结合c. 科学的分析字理d. [正确]与反复书写结合2.（单选题）云南马普是一种：选择一个答案a. 云南方言b. 不好的习惯c. [正确]地方普通话3.（多选题）提前儿童识写教育到幼儿园的害处是：选择至少一个答案a. [正确]破坏儿童的兴趣b. [正确]影响儿童正常发育c. 损害儿童的智商4（单选题）儿童习得特别值得关注的现象是：关注儿童习得的基本过程:选择一个答案a. 三年级掉落群现象b. 五年级掉落群现象c. [正确]四年级掉落群现象5.（多选题）字典引入造成的麻烦包括：选择至少一个答案a. [正确]多项释义，难以选择b. [正确]中断阅读c. 引入了错误的理解6.（多选题）电脑对汉字书写的冲击包括：选择至少一个答案a. [正确]改变了书写方式b. [正确]改变了识写的一些规律c. [正确]改变了人们的心态国培计划语文模块四阅读测验答案1.（单选题）小学阶段文言文教学应：选择一个答案a. 文、言并重b. 以言为主c. [正确]以文为主，言为基础d. 以文为主2.（单选题）感悟诗歌意境应从构成诗歌的最小单位入手，这里所指的最小单位是诗歌的：选择一个答案a. 人物b. 景物c. 物象d. [正确]意象3.（单选题）对诗文意境的感悟是体验作品情感的途径，在这个过程中要:选择一个答案a. 以文本为主体b. 以教师为主体c. 以作者为主体d. [正确]以学生为主体4.（单选题）以阅读记诵为主的教学原则强调的是：选择一个答案a. 教师应该完全放手让学生自学b. [正确]学生的自主阅读c. 教师的范读d. 教师对诗文的分析讲解5.（单选题）小学阶段学习古诗文的主要目的是：选择一个答案a. 古汉语语法知识b. [正确]体验作品的情感c. 学会翻译古诗文d. 掌握关键字词句的意思国培计划语文模块五阅读测验答案1（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些缺点？选择至少一个答案a.[正确]教师讲解代替学生思考，学生思维能力得不到发展b.[正确] 以教师解读代替学生理解，学生往往不能参与学习，长此以往，学生会对阅读失去兴趣c.[正确] 学生没有阅读实践的机会，不能形成自己的阅读经验和阅读策略d.[正确] 内容分析作为阅读教学的最终目标，忽略了学生阅读能力的培养，不利于学生自主阅读能力的发展2（单选题）概括一下低年级阅读教学的基本程序。
国培初中语文第六模块测试及答案
国培初中语文第六模块测试及答案——满分榜<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />（贵州普安县兴中中学中学——胡文贵老师提供）1、（多选题）教师提出的“问题”，应该有哪些特点选择至少一个答案a. 意义走在文采前面b. 阅读教学始终把“三维目标”作为着力点、切入点、重点c. 阅读教学始终把感受、理解、欣赏和评价作为着力点、切入点、重点d. 文采走在意义前面正确：意义走在文采前面；阅读教学始终把感受、理解、欣赏和评价作为着力点、切入点、重点；文采走在意义前面。
2、（单选题）下面说法不正确的是：选择一个答案a.审美目标是阅读教学最高层次的要求b.《语文教学备课指南》讲座为阅读教学确定的三维教学目标，最后一个目标是观念目标c.知识目标包括背景知识，这是解读文本的前提d.教学重点与教学难点的设定要考虑到学生因素正确：《语文教学备课指南》讲座为阅读教学确定的三维教学目标，最后一个目标是观念目标3、（多选题）关于教师提出的“问题”应该注意选择至少一个答案a.关键词由“你”转为“他”b.从刚性、过度预设的怪圈中跳出来c.从静态、封闭分析的怪圈中跳出来d.关键词由“他”转为“你”正确：从刚性、过度预设的怪圈中跳出来；从静态、封闭分析的怪圈中跳出来；关键词由“他”转为“你”；4、（单选题）评点批注最主要的部分是：选择一个答案a. 总批b.眉批c.旁批d.尾批正确：旁批5、（单选题）在《“问题教学”》讲座中提出，在众多的教学模式中，下面哪一种较为有优势选择一个答案a. 环节式b.注经式c.对话式d.问题式正确：问题式6、（单选题）《课标》规定的课外阅读量是选择一个答案a. 适中b.下限c.上限d.参考数正确：下限7、（单选题）下面说法不正确的是：选择一个答案a.各种文体的特征可有交叉b.作者人格决定了文章风格c.新闻的背景要写在最前面d.说明文中的比喻叫打比方正确：新闻的背景要写在最前面8、（单选题）问题教学的优越之处，以下错误的是选择一个答案a.几个大的问题，就是课堂教学的几个环节，利于教师掌控教学目标和进程，有利于教师及时发现和解决问题b.问题就是话题。
HSK六级H61001阅读二答案解析
H61001阅读第二部分答案解析61．高中生与初中生相比，在做出判断和决定前能更多地各种事实和可能性，行动的各种可能后果，决定一旦做出也能更地见诸行动。
A 考察预料明显B 考虑预计迅速C 考验预见充分D 思考预测显著答案解析：B该题的考察点定位于“见诸行动”，只有“迅速”能与之搭配，突出行动之快，符合句意，故选B。
“考察”，是指实地观察调查或审察考核。
“考验”指通过具体事件、行动或困难环境去检验人们是否坚定、忠诚或正确。
“考虑”是思考、探索问题，对出现的事情做出无声的推测推演及辩论，以便做出决定。
“思考”相对“考虑”词意表达的程度更深、更严肃。
62．电影最大的乐趣，在于营造出一个独具的光影世界，在这个世界里，不仅可以使人得到和娱乐，更可以有所感悟和回味，充分到“电影是浓缩的人生”这一特点。
A 魅力放松体会B 力量轻松理解C 特色趣味意识D 见解休息反应答案解析：A该题的考察点首先定位于“独具”指具有不同于别人或他物的特别属性，可与“魅力”、“特色”搭配，故排除B、D两项。
原句中出现“感悟和回味”应与“体会”搭配，故选A。
63．我们要学会自己的心情，而不是让别人决定你的心情，要自己对别人坏情绪的“免疫力”，只有这样才能每天一份好心情。
A 支配减少得到B 控制加强拥有C 限制增强享受D 掌握减弱充满答案解析：B该题的考察点定位于第一填空处心情只能“控制”，不能“限制”或“掌握”，另外根据全句语意，“免疫力”是需要加强的，故选B。
64．川菜品种、味道多变，“一菜一格，百菜百味”的美誉。
川菜的这种独特的风格也国内外人们的青睐，许多人发出“食在中国，味在四川”的。
A 丰富享有赢得赞叹B 多样具有招收赞赏C 繁多形成吸引赞扬D 丰满达到造成赞美答案解析：A该题的考察点定位于“美誉”只能与“享有”搭配，故选A。
65．喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类，是好运与福气的象征。
喜鹊登梅是中国画中非常常见的，它还经常出现在中国传统诗歌、对联中。
国培模块全部答案
国培模块全部答案第一篇：国培模块全部答案二（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。
以下哪项不是横向结构中的内容：选择一个答案a.口语交际错误b.阅读c.汉语拼音错误正确d.识字与写字错误e.综合性学习错误f.写作错误正确这次提交的分数：3/3。
Question 2 分数: 3（多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：选择至少一个答案a.注重对语文材料的标准化解读b.注意教学内容的选择错误正确正确正确 c.尊重学生在学习过程中的独特体验d.重视语文的熏陶感染作用正确这次提交的分数：3/3。
Question 3 分数: 3（多选题）语文课程的基本理念是：选择至少一个答案a.正确把握语文教育的特点正确正确正确 b.积极倡导自主、合作、探究的学习方式c.全面提高学生的语文素养d.努力建设开放而有活力的语文课程正确正确这次提交的分数：3/3。
Question 4 分数: 3（单选题）语文课程的基本特点是：选择一个答案a.工具性与人文性的统一正确b.人文性与实践性的统一错误c.工具性与实践性的统一错误d.工具性与时代性的统一错误正确这次提交的分数：3/3。
Question 5 分数: 4（单选题）写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是什么：选择一个答案a.作文错误b.习作正确c.写话错误d.写作错误正确这次提交的分数：4/4。
Question 6 分数: 4（单选题）运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：选择一个答案a.第二学段正确b.第一学段错误c.第四学段错误d.第三学段错误正确这次提交的分数：4/4。
Question 7 分数: 3（多选题）三维目标包括哪三维：选择至少一个答案a.知识和能力b.社会和生活c.过程和方法正确错误正确正确d.情感、态度和价值观正确这次提交的分数：3/3。
Question 8 分数: 4（单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：选择一个答案a.260万字错误b.80万字错误c.150万字错误d.100万字正确正确这次提交的分数：4/4。
国培考试答案
国培考试答案第一模块测试答案1、教育技术的研究对象是：答：教学资源、教学过程2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方3、教育技术的本质是：答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。
5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
答：利用、管理第二模块测验答案1.如果您所教的是小学 5 、 6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：答案学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析2 一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？答案确定目标前端分析评价和修改制定策略和选择媒体与资源试行方案3 端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括：答案学习环境分析4 信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？答案行为主义5 当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：答案评价6 让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：答案理解7 从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论答案认知主义人本主义建构主义8 一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？答案教学对象条件行为标准9 在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？答案一般特征学习风格入门能力10 从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？答案认知领域第三模块1、选择教学媒体的四个主要依据包括答：依据教学条件、目标、内容、对象2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？答：字母卡片4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？答：重现性5、以下属于学生主导的教学方法的是：（）答：发现学习、讨论、协作学习6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。
2013年甘肃国培最新答案 模块6-10
2013年国培模块6--10答案模块6在教学实践中用过的有；1.听觉媒体2.视觉媒体3.视听媒体4.交互多媒体5.多媒体系统作用：拓展课本知识，进行研究性学习和解决教与学中的问题；创设那些学生头脑中缺乏表象的、微观世界的、不能亲身体验的、不能所见的内容。
案列1 ：起到了直观感知画面情景，使场景再现，使学生体会的更真切，播放音乐是学生在欢快的乐曲中大胆揣测，放飞想象的翅膀。
案例2：交流合作更直观，方便，节省了大量的时间1、在课堂中经常使用信息技术。
2、传统的课堂模式和信息技术相结合，我觉得信息技术不等于计算机技术，信息技术除了计算机技术，还包含一些“传统”的信息技术、传感技术、通信技术等。
3、课堂效果显著，特别能吸引学生的注意力，学生的知识来源不再单一，很丰富，通过各个渠道都可以获取。
重活动形式，轻活动效果，错误认识教学资源：只重视物质资源，忽视人力资源。
1、刻意的修饰就显得很累赘。
2小组合作，合理搭配组员让每个人都参与进来，多给与…边缘人‟展示的机会。
长此以往对培养学生的动手实践能力很难培养，俗话说“眼里过千边，不如手里过一遍。
” 编号问题分析问题1 教师不能主动适应现代教育的要求目前，部分教师特别是落后地区的教师还是采用粉笔加黑板式的传统教学方式，缺乏现代教育意识和教育改革的热情，改革意识不强，使用多媒体计算机及其教学软件的能力很有限，不能很好地将多媒体计算机辅助教学方式融入课堂教学中。
问题2 对“信息技术与课程整合”的认识不足“信息技术与课程整合”是目前中小学教育技术应用的热点问题。
但许多教师对教育技术的认识只是停留在信息技术在教育中的应用。
问题3 缺乏高质量的计算机教学软件市面上有很多的教学软件，但其中真正适合且效果好的并不多。
问题4 缺乏高质量的计算机教学软件现在很多的学校都配备了机房，但是有的学校并没有精心管理，只是当作摆设放在那里，完全起不到计算机教学的作用在整合过程中，不能偏移教学目标出现，要培养学生的学科探究能力、分析能力、问题解决能力，课程学科目标。
国培计划语文阅读测验答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------国培计划语文阅读测验答案国培计划语文模块二阅读测验答案 1. （单选题）语文课程的基本特点是：选择一个答案 a. 工具性与实践性的统一 b. [正确] 工具性与人文性的统一 c. 工具性与时代性的统一 d. 人文性与实践性的统一 2. （多选题）《义务教育语文课程标准》的目标体系的特点有：选择至少一个答案 a. [正确] 追求综合化 b. [正确] 突出过程与方法 c. [正确] 追求三维融合 d. [正确] 增强时代性 e. [正确] 整合知识与能力 3. （单选题）写作是学生必备的语文能力，在第二学段，写作的具体表述是什么：选择一个答案 a. 写话 b. 作文 c. 写作d. [正确] 习作 4. （多选题）三维目标包括哪三维：选择至少一个答案 a. [正确] 情感、态度和价值观b. 社会和生活 c. [正确] 知识和能力 d. [正确] 过程和方法 5. （单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：选择一个答案 a. 150 万字 b. [正确] 100 万字c. 260 万字 d. 80 万字 6（多选题）语文课程的基本理念是：1 / 12选择至少一个答案 a. [正确] 全面提高学生的语文素养b. [正确] 正确把握语文教育的特点 c. [正确] 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 d. [正确] 努力建设开放而有活力的语文课程 7. （多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：选择至少一个答案 a. [正确] 尊重学生在学习过程中的独特体验 b. [正确] 注意教学内容的选择 c. [正确] 重视语文的熏陶感染作用 d. 注重对语文材料的标准化解读 8. （单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。
国培计划各模块答案(1-10)
（1）除主讲教师外，还有谁能帮助您（如相同学科的教师或有较高技能的教师等）？各科任教师，报刊，书籍，网络等。
（2）您能与哪些参加学习的学科教师合作？语文，生物，化学，物理等学科教师。
（3）您还有什么办法促进大家交流（设计游戏、活动等）？座谈会，公开课，QQ群等。
1-5-1（1）你是如何理解教育技术的？教育技术是一门综合性的课程，是一门理论与实践相结合的课程。
它是指运用现代的信息技术来设计教学方案，从而进行教学。
它是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
（2）具备教育技术能力对自己的教学工作哪些帮助？教育技术能力是时代发展对教师提出的要求，也是新时期教师必备的能力。
具备教育技术能力会让自己的教学锦上添花，它不再是教学辅助能力，而是提高教学效果和教学质量的必需能力之一。
（1）有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家课程标准. 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求; 教育技术是促进教育教学变革的催化剂(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分.(3)有助于优化教学过程,培养创新型人才.1-5-2-11 新课程体现了哪些主要理念？新课程的定位，着眼于新世纪人才素质的需求，体现鲜明的时代特色，重视教材的整体性，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；传授知识和技能与培养能力和创新意识并重；以人为本，以学生发展为本。
这正是新课程所体现的课程理念。
2 新课程改革主要包括了哪些内容？与您有哪些直接关系？①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
②改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区的学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
③改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
2012国培初中语文模块三测试答案MicrosoftWord文档
2012国培初中语文模块三测试答案MicrosoftWord文档第一篇：2012国培初中语文模块三测试答案 Microsoft Word 文档自学测试Question 1 分数: 10（单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：选择一个答案a.100万字b.80万字c.140-145万字d.260万字Question 2 分数: 10（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。
以下哪项不是横向结构中的内容：选择一个答案a.口语交际b.阅读c.识字与写字d.综合性学习e.汉语拼音f.写作Question 3 分数: 10（多选题）语文课程的基本理念是：选择至少一个答案a.努力建设开放而有活力的语文课程b.正确把握语文教育的特点c.全面提高学生的语文素养d.积极倡导自主、合作、探究的学习方式Question 4 分数: 10（单选题）语文课程的基本特点是：选择一个答案a.工具性与时代性的统一b.工具性与人文性的统一c.工具性与实践性的统一d.人文性与实践性的统一Question 5 分数: 10（单选题）运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：选择一个答案a.第二学段b.第三学段c.第一学段d.第四学段Question 6 分数: 10（多选题）三维目标包括哪三维：选择至少一个答案a.社会和生活b.知识和能力c.情感、态度和价值观d.过程和方法Question 7 分数: 10（多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：选择至少一个答案a.尊重学生在学习过程中的独特体验b.注重对语文材料的标准化解读c.注意教学内容的选择d.重视语文的熏陶感染作用Question 8 分数: 10（单选题）写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是什么：选择一个答案a.写作b.习作c.作文d.写话Question 9 分数: 20（多选题）《义务教育语文课程标准》的目标体系的特点有：选择至少一个答案a.追求综合化b.增强时代性c.突出过程与方法d.追求三维融合e.整合知识与能力第二篇：国培初中语文第五模块测试及答案国培初中语文第五模块测试及答案标1、（多选题）教师提出的“问题”，应该有哪些特点选择至少一个答案a.意义走在文采前面b.阅读教学始终把“三维目标”作为着力点、切入点、重点c.阅读教学始终把感受、理解、欣赏和评价作为着力点、切入点、重点d.文采走在意义前面正确：意义走在文采前面；阅读教学始终把感受、理解、欣赏和评价作为着力点、切入点、重点；文采走在意义前面。
人教版部编(2019)高中语文必修上册 第六单元综合测试 (含答案)
第六单元综合测试B一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成问题生命的节奏与教育的节奏学校生活是一段生命的旅程，教育则是一场深入生命的探险。
那些对生命充满好奇的探险者，如蒙台梭利、怀特海、维果茨基，分别在不同的领域中发现了学校旅程中最重要的秘密：生命是有节奏的，睿智的教育期待着与生命的和鸣共振。
自然拥有自身的节奏，如月有盈亏、寒来暑往；生命拥有自身的节奏，如呼吸吐纳、生老病死。
依据自然节奏的启示和生命自身的律动，人类创造了新的节奏，如音乐、诗歌、美术、数字。
作为一项面向生命的事业，教育也是一种依据生命的律动而创造的节奏。
教育面向生命，就必须探寻生命的节奏，合于生命的节奏，强化生命的节奏，并创造生命的节奏。
教育的节奏要求教育者对生命节奏的敏感。
蒙台梭利从生命的节奏中敏锐地捕捉到了教育的敏感期。
“当某种特殊的敏感性在儿童身上被激起时，它就像一道光线照射到某处而不是其他什么地方，使得那个被光线笼罩的地方成了他的整个世界。
”“如果儿童不能根据他的敏感期所发出的一些指令行事，那么，一种自然征服的机会就永远地丧失了。
”因此，教育需要观察和发现，教育不能等待，不能忽略，不能错过。
教育又必须等待，必须耐心等待生命的生长。
维果茨基从生命的节奏中发现了智力的最近发展区和教育最佳期。
他用心理学的实验告诉人们，只有当儿童在自己的发展中达到一定的成熟程度时，一定的教育才能有可能进行，这是教育的最低界限。
除了最低教育界限外，还存在着最高教育界限，两者之间就是“教育最佳期”。
早于或晚于最佳期的教育，或因超出最近发展区而无法对那些尚未成熟的心理机能施加影响，或因停留于现有发展水平而不能有效促进心理机能发展。
当我们急于造就神童和天才时，当我们因孩子面对“奥数”一脸茫然而怒火中烧时，当我们心灰意冷，要为孩子贴上不可救药的标签时，或许我们应该提醒自己：再等等看……基于对生命节奏的晢学解读，怀特海为教育者绘制了一份生命的智力周期图：浪漫——精确——重归浪漫的综合。
贵州国培小学语文模块六测验答案
贵州国培小学语文模块六测验答案模块六测验回顾第1次试答结束Question 1分数: 6（多选题）掌握积累习作素材的方法或途径有：选择至少一个答案a. 斟酌修改错误b. 阅读查寻正确c. 观察体验正确d. 深情回忆正确e. 调查访谈正确正确这次提交的分数：6/6。
Question 2分数: 6（多选题）《语文课程标准》（实验稿）对小学低年级写话和中、高年段学生习作在兴趣与情感方面的要求是：选择至少一个答案a. 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材正确b. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号错误c. 对写话有兴趣。
写自己想说的话正确d. 乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐正确正确这次提交的分数：6/6。
Question 3分数: 6（多选题）语文教师在制定写话或习作教学目标时，应关注的角度有：选择至少一个答案a. 学生写话和习作的字数必须要有限制。
错误b. 本次写话或习作新的知识点是怎样的？正确c. 学生完成这次习作的疑难点在哪里？教师怎样帮助学生解决难题？正确d. 学生对这次习作有兴趣吗？为什么喜欢或为什么不喜欢？正确e. 本次写话或习作应该使形成怎样的技能或能力？正确正确这次提交的分数：6/6。
Question 4分数: 6（多选题）高年级语文教学应将一个单元的阅读和习作看作一个整体。
在整体推进时，教师可以：选择至少一个答案a. 深入品词品句，悟出“趣”。
正确b. 尝试动笔习作，写出“趣”。
正确c. 学习课文时有感情地朗读，读出“趣”。
正确d. 争取出书发表，张扬“趣”。
正确e. 反复吟诵斟酌，改出“趣”。
正确f. 回忆经历的生活，积累“趣”。
正确部分正确这次提交的分数：5/6。
Question 5分数: 6（多选题）多器官调动，多学科沟通，激发低年段学生说话和写话兴趣的方法有：选择至少一个答案a. 通过课外阅读，激发说话写话兴趣错误b. 通过“画写日记”，激发说话写话兴趣正确c. 挖掘语文教材资源，开发说话写话空间正确d. 利用学科资源整合，拓展说话写话空间正确正确这次提交的分数：6/6。
2011国培计划语文模块九阅读测验答案解析
2011国培计划语文模块九阅读测验答案解析>1（单选题）在本专题中，“可以借还的分数“这个案例主要体现了评价的功能。
选择一个答案a. 评定学生学习的结果b. 诊断学生的学习困难c. [正确]激发学生学习的动机d. 帮助教师了解教学的得失2（单选题）课后评价不仅具有巩固学习效果的功能，还具有_______功能。
选择一个答案a. 统一问题答案b. 实现生生经验交流c. [正确]确定学习起点d. 监控学生学习进程3（单选题）一位老师发现在学校里，女生人人爱跳皮筋，年复一年，连男生也十分喜爱这项活动。
跳皮筋有个玩法即边跳边哼儿歌，但学生哼的儿歌非常单调，总是那么几首，于是老师给学生布置了这样一项作业 : 同学边跳边哼古诗，一个月后看谁积累古诗多。
这位老师的做法体现了______的原则。
选择一个答案a. 关注学生差异b. 整合多个学科c. 拓宽作业视野d. [正确]遵循学习规律4（单选题）读书贵在质疑，你能从《猎人与狼》这篇文章中提出一个新问题吗？（评分标准：能提出问题，问题有价值。
）这道题目最大的问题是______。
选择一个答案a. [正确]评分标准过于宽泛b. 试题的考查空间过窄c. 考察的不是语文核心能力d. 题干的指向性不明5（单选题）下面四项中，能提高教师课堂评价语有效性的一项是______。
选择一个答案a. 无论如何都不否定学生的答案b. [正确]根据学生反应有针对地评价c. 叫更多的学生回答问题d. 告诉学生问题的标准答案6（单选题）学生学习的起点可以分为逻辑起点和现实起点，课前评价的重要作用之一是找准学生学习的_______。
选择一个答案a. 逻辑起点b. 适当起点c. [正确]现实起点d. 过高起点7（单选题）开发有效的测试题目，首先要__________。
选择一个答案a. [正确]明确考查的目标b. 确保试题的空间c. 明确题目数量d. 确定题型。