《学习描写景物》作文指导解析

物前加上一些表性质、颜色、状态 的词，把景物写活。
点石成金：景物描写方法
1 多角度，多感官 2 描色彩，构美图 3 用修辞，描情态 4 巧引用, 善联想 5 换视角，换情境 6 情景交融，寓情于景 7 ……
景物描写方法：多角度写景
（1）正面、侧面相结合 （2）实写、虚写相结合 （3）人的各种感觉相结合 【味、 触、视、听、嗅等】
动
静
俯
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻
茂，良多趣味。
仰
远
学生朗读，合作探究：这段文字如何将三
峡“春冬之时”“良多趣味”的特点写出来
的？
引导学生总结：
①静态与动态相结合； ②俯视与仰视相结合； ③近观与远望相结合。
（四）观察有顺序
1、定点写景。在固定的地点进行观察、描绘景物 的方法叫定点写景法。
看美景:庐山瀑布
看美景 :大漠
长大 河漠 落孤 日烟 圆直
知识讲解
所谓的景物描写，是指用准确、鲜 明、生动的语言文字，对景物进行具体 描绘和刻画的一种表达方式。
景物叙述 A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；
强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；
②运用多种修辞手法（拟人、比喻、排比等）。（春雨图： 作者通过细致入源自文库的观察，抓住春雨“细”“密”“亮”的特 点，运用比喻、排比等修辞手法进行描写。）
描写景物，既可以描述人的视觉感受，还
可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。
《紫藤萝瀑布》 色彩
气味
“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气
似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针
，像细丝，密密地斜织着…… 比喻、排比
密
亮
讨论细：作者抓住春风春雨的什么特点？用什么方法描写景物的？
学生交流发言：
①调动多种感官（视觉、触觉、嗅觉、听觉）。（春风图： 作者借助多个感官，如触觉、嗅觉、听觉等，将春风和煦温暖 的特点都描绘了出来。）
2．游览山水名胜，并用优美的文辞记录所见 所感，是中国古代文人生活中常有的风雅韵 事。你也一定游览过不少山水名胜吧，请以 你游览的山水名胜为题材写一篇游记。
作文题目 提示：1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画
框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗 外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行 细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。
物
2、移步写景
描
写 3、运用修辞手法
的
方 法 4、加修饰语
5、融入作者的真情实感
景物描写，怎样才能做到情景交融呢？
1、要赋景物以人的感情。 2、情与景要和谐统一。
3、要充分展开联想。
文题展示
1．如果让你在校园内或在你家附近观察一处 景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同 的角度观察有什么新发现。把这些角度和观 察效果写下来，字数不限。
（1）、空间顺序，以观察点的转移为线索写景。 （2)、 时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。
2、移步写景。就是不固定立足点与观察点， 而是一边走一边看，依次把看到的景物写下 来。
（三）
注 意 语 言 美
1、运用修辞手法，它包括比喻、拟
人、对比等，可以把景物描绘得更形 象；
2、加修饰语，即在你所描写的景
山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似
波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了
凋谢的颜色。 形象、色彩
景物描写
多种修辞方法
描写景物的方法
描写景物要抓住特点，巧用修辞手 法，生动地描写景物的特点。景物 的特点主要表现在形状、颜色、质 地以及音响、气味等方面。
朗读品味《春》中描写春风春雨的段落。
（4）动静相结合
（5）多种修辞方法相结合
《三峡》
夏天：夏水襄陵 沿溯阻绝 朝发白帝，暮到江陵 虽乘奔御风不以疾也
正面描写 侧面描写
秋天：晴初霜旦，林寒涧肃 高猿长啸，属引凄异 空谷传响，哀转久绝
正面 侧面
大小、形状
1、抓景物特点
色彩、数量
神韵、变化 时间顺序
1、定点写景
景 2、按一定的顺序
空间顺序
着我。”
色彩
这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，
将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出藤萝花
的美丽和繁盛。
为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景 物，可以俯视、仰视，近视、远望，可以写静 态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。
《三峡》中写春冬之景的一段文字。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘 近
触觉
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着
些新翻的泥土的气息嗅，觉混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼
朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，听跟觉视清觉风流水应和拟着人 。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
春风和煦温暖
作文题目
挖掘立意绝招 1.逐层分析、锁定立意。看到题目、提示后
，在第一反应的基础上，再进一步推进，挖掘 出更深层的立意。
2.变换角度。“窗外”的景致，可以从事物 的角度写，可以从自然界的角度写，还可以从 别人的角度写，从社会的角度写……
2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视 角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官， 使景物描写更加生动。
3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一 个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，注意描写时融入自己的 情感。
作文题目 审题关键1：首先审清题目的重点——“写景”，而且规
定了观察点——窗，透过窗看到的外面的世界，捕捉写作 角度及内容。
2： 明确写作提示中的要点，观察的角度可以是窗户“ 画框”内的风景；可以是窗外的近景，还可以是远观；可 以是眼前的景色，还可以是由眼前而联想到的景色；写作 对象可以是物景，还可以是人景；可以是单纯地抒发对景 色的喜爱，还可以是通过景物抒发对时代的赞美……
3：文章性质可以是单纯的状物，也可以是借物抒情， 还可以是托物言志；可以选择小的角度抒发自己对一景一 物的喜爱，还可以是大而广之讴歌祖国的日益变化……
东升旭日
潺 潺 小 溪
陡峭山峰
第三单元 写 作
学习描写景物
看美景草原风光
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风天
吹苍
草苍
低 见 牛 羊
野 茫 茫
看美景:北国风光
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来
看美景：泰山
会当凌绝顶， 一览众山小。
看美景:西湖
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
疑飞 是流 银直 河下 落三 九千 天尺