人教PEP版英语五年级上册Unit3WhatwouldyoulikePartBamp
Unit 3 What would you like？Part A learn(说课稿)人教PEP版
Unit 3 What Would You Like? Part A Learn一、教材分析《人教PEP版英语五年级上册》Unit 3 What Would You Like? Part A，本单元主题围绕着饮食展开。
教学目标主要是让学生掌握常见食物名称和表达方式，了解西方文化中的进餐礼仪，并掌握一定的听、说、读、写技能。
二、教学目标1.学生能够听懂、认读新单词，并掌握其正确的发音和拼写；2.学生能够应用目标语言进行简单的交际，使用“Would you like…?”和“Yes, please./No,thank you.”表达自己的需求；3.学生能够了解西方文化中的进餐礼仪。
三、教学重点难点1.重点：学生能够应用目标语言进行简单的交际；2.难点：学生能够了解西方文化中的进餐礼仪。
四、教学准备1.教学PPT；2.目标单词卡片；3.实物和图片展示成套的餐具。
五、教学过程1. Warming-up以“What do you want for breakfast/lunch/dinner?”为主题开展听力活动，让学生了解不同餐点对应的食物。
2. Presentation引入目标语言“Would you like…?”，通过动画演示等方式呈现新单词，让学生听、说、读、写并把掌握常见食物名称并能正确地组合表达出自己的需求。
3. Practice•对话练习以“Would you like…?”和“Yes, please./No, thank you.”的交际模式开展角色扮演活动，让学生感性地理解新语言，并在交际中进一步巩固表达技能。
•游戏练习学生在声音提示下抢答出正确的单词，达到加强听力、提高词汇运用能力的目的。
4. Production•建构情景材料以学生日常所需为切入点，设计具有情境性的对话，让学生能够在实践中迅速掌握和运用所学语言进行交际。
•试题评估考查学生语音、语调、词汇记忆、简单交际、文字表达能力等方面的综合能力。
PEP人教版小学英语五年级上册《Unit 3 What would you like？》Part B Read and write 教案
2.Free talk
小组讨论，询问老师对食物的喜好。
引入句子：What’s your favourite food?
My favourite food is…It’s…/They are…
【设计意图】通过自由对话，激活学生思维，拉近师生距离，复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
(1) What is Wu Yifan’s favourite food? Why?
Wu Yifan likes... He doesn’t like...
(2)What is Grandpa’s favourite food? Why?
Grandpa likes... He doesn’t like...
【设计意图】走进语篇，分步呈现。通过仔细阅读找出吴一凡和爷爷最喜欢的食物及原因的活动，培养学生归纳、提取信息的能力。学生能够更加高效的加深对整个文本的把握，以及提取关键信息的能力。
2.Listen and read
Pay attention to different feelings.学生模仿语音语调。让学生注意倾听句子的语音语调。
生回答
Ⅳ.读后
活动
1.LetLeabharlann s act! 小组合作，演一演，注意语调和动作。
2. My note to Robin. 教师分享自己的便条，并提供文本。
4.Share your note.
归纳总结如何书写便条。
【设计意图】通过拓展活动描述自己的便条，老师先示范文本，给出语言结构框架，让学生学会如何书写便条，降低难度，符合学生的年龄特征和知识结构特点，层层推进，让学生在真实的语言环境中提高综合语言运用能力。
Ⅴ.总结
PEP五年级英语上Unit3Whatwouldyoulike
5. do you think it will raint_o_m__o_r_r_o_w___?
二、Read and choose. ( A )1. What would your brother like?
A. He would like some noodles. B. I would like some fish. ( B )2. What’s your favourite food? A. My favourite fruit is banana. B. I like chicken best. ( A )3. Is coffee your favourite drink? A. Yes, it is. B. Yes, is it.
Western food源自hamburgers四人一小组，一人为服务员，其他三人为顾客，编一个对话，
以下资料仅供参考，鼓励大家自由发挥。
W: Can I help you?
A: Yes. W: What would you like to eat? A: I’d like some….
French fries￥5
Cola ￥ 5
W: OK. What about you?
B: Can I have some…? W: Sure. Here you are.
chicken ￥4 hamburger ￥10
A&B: Thank you. How much?
W: …yuan.
A: Here’s the money. W: Thank you.
OK. Here you are. I'd like =I would like
Unit3WhatwouldyoulikePartCStorytime(课件)人教PEP版英语五年级
Unit 3 What would you like? Part C Story time
Let's sing
Let's review —What would you like to eat ? —I'd like a/some...
Welcome to my farm
How to make a salad?
Get fresh vegetables
Zoom:I'm hungry. Zip:What would you like to eat?
Zoom:I'd like a salad. Zip:No problem.I have tomatoes, carrots and onions.
在农场吃晚餐真的太棒了！
Let’s watch
Name the story
给故事取一个标题吧！
carrots delicious
hecleans carefull great
Let’s act
Tips: 两人一组，选择任 意一幅图、或两幅 图或者更多的图自 由表演
v注 句eg意 ，e； 对ta用 别b于 人le祈 的s.使 关
心与劝告。
ItI'swhOiellKa,t.lthhayn,ktoyoo.u.
Eat great food
Tips:猜猜Zip会说什么？
Guess: What will Zip say?
Zip:Here's some fresh milk. Zoom:Thank you. Dinner at the farm is great!
Story time
Look and guess
Unit+3What+would+you+like_+Part+B(课件)人教PEP版英语五年级上册
Unit 3 What would you like?
Part B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up
There are two notes(便条).
称呼语
结束语 署名
Who are they for? 便条是写给谁的？
A is for __R_ob_i_n_. A
is milk.
A. He B. She C. His
给下列句子选择合适的答语。
（C）1. What do you have for breakfast? （A）2. What would you like to eat? （B）3. What’s your favorite food? （E）4. Here you are. （D）5. What would you like to drink?
4. A: _I_s_f_is_h_y_o_u_r__fa_v_o_r_it_e_f_o_o_d_?___________ B: Yes. Fish is my favorite food.
5. A: _D_o__y_o_u_l_ik__e_s_a_n_d_w_i_ch_e_s_?____________ B: No, I don’t like sandwiches.
Unit 3 What would you like?
Part B Let's try & Let's talk
Revision
Free talk
What would you like to eat? I'd like...
Free talk
What would you like to drink? I'd like...
人教版(PEP)五年级上册英语 第三单元Unit3 What would you like Part
Unit 3 What would you like Part B Read and write教案教学目标：1.能够用My favourite drink is…I don’t like…but…is OK.I like vegetables but not…以及…are my favourite vegetables谈论自己对各种食物的喜好.2.能够在图片的帮助下读懂两张便条，完成读后选图活动。
3.能够在语境中填充单词完成一张留给Robin的便条。
4.学生能够进一步提高从阅读中提取信息的能力。
教学重点：学生能够理解便条的内容，完成课后选图活动，并在情境中完成个性化书写活动。
教学难点：学生能够进行个性化书写活动并按能意群阅读。
Warm-up1.Greeting2.Enjoy a song < Do you like broccoli ice cream?>Pre-reading1.My favourite food is…句型操练利用歌曲末尾图片T:Do you like broccoli ice cream/donut juice/banana soup/pop corn pizza?Ss:yucky Do you like these food(呈现食物模型)What’s your favourite food?it is/They are…OK let’s eat.1.VegetableI like vegetables but not…句型操练Lead-in：T：Which one is healthy Ss: Salad T:What’s in it? Ss: vegetable. T: Do you like vegetables? Ss: I like vegetables but not…(facial expression)How about you?学生练习句型I like vegetables but not…PPT（carrots, tomatoes, potatoes, green beans, onions）…are my favourite vegetables过渡：I know you don’t like…but what’s you favourite food?引导学生说出…are my favorite vegetable. T: Why？Ss: They are…2.MeatI don’t like__________ but ________ is OK.过渡：Vegetable is healthy fresh and delicious. What about meat?Do you like fish/chicken/fish/pork/mutton?PPT I don’t like mutton but chicken is OK.提醒学生用手的动作来表示不喜欢和OK。
Unit3Whatwouldyoulike？PartBReadandwrite(教学设计)人教PEP
PEP小学英语五年级上册Unit3 What would you like? Part B Read and write一、教材分析本课时是Pep小学英语教科书五年级上册第3单元第五课时，Read and write围绕本单元核心句型“What’s your favourite food?”展开，以读和写为主要训练方式。
Read and write分为两个小环节：一是读短文回答问题，二是仿照短文中的句子写一段话。
第一个环节是第二个环节的基础，能否把握短文中的句子结构决定了学生在写作训练中是否有话可写。
本课时的短文是两封信，这两封信主题相同，句型也很相似，重要句型有：My favourite food is…/I like…but not…/I don’t like…but…is OK。
在这一部分的学习中，读懂短文是基础，掌握核心句型是关键，只有把握了核心句型才能在写作中为我所用。
二、学情分析进入五年级之后，学生经过两年的英语学习，应该开始练习运用书面表达的方式传递信息，进行日常交际这一基本功。
将阅读与写作结合起来是训练小学生写作功底的方式之一，阅读短文之后通过仿写句子，补全句子等方式对学生进行初级的写作训练，能激发学生的写作兴趣，进一步可以提高学生的语言运用能力。
五年级的英语教师应开始注重学生写作技能的培养与训练。
本课时是第三单元与单元主题相关知识点介绍的最后一个课时，以对本单元新知识点的综合运用为主要任务，因此可以多设计一些侧重于对知识点综合运用进行考查的游戏活动来辅助教学，提高学生英语学习的全面素质。
三、教学目标1、语言知识与技能：（1）学生能够在图片的帮助下读懂两张便条（2）学生能够参考范例，在有意义的语境中填充单词。
（3）学生能够在情境中综合运用本单元的核心词句：My favourite food is…/I like…but not…/I don’t like…but…is OK.进行表达。
Unit3 what would you like？ part B let's talk(教学设计)
教学设计教学对象本课程适用于人教PEP版英语五年级上册学生。
本节课的主题是“Unit3 what would you like？part B let’s talk”。
教学目标1.学生掌握以下单词和词组：orange juice, apple juice, pear juice, banana juice, watermelon juice。
2.学生能够运用所学单词和词组，描述自己想吃喝的食物和饮料。
3.学生能够与同伴进行简单对话，询问对方的饮食偏好，并回答有关问题。
教学内容本节课教师将教授 5 个新单词和词组，并帮助学生学会描述自己想要的食物和饮料。
接着，教师将会给学生一些交际用语，让他们开始和同伴进行对话，练习所学的用语和对话技巧。
教学步骤第一步：引入新词汇教师应让学生学习以下 5 个新单词和词组：orange juice, apple juice, pear juice, banana juice, watermelon juice。
教师将每个单词的中文和英文读出来，并让学生尝试重复。
随着学生的进步，教师可以引进更多单词。
第二步：描述课堂中的食品和饮料让学生观察教室中有哪些食品和饮料。
教师首先向学生展示一个食品或饮料，并描述它的味道和质地。
让学生发表自己的想法，并描述他们自己最喜欢的食品和饮料。
第三步：练习交际用语问题：What would you like?答案：I’d like some orange juice / apple juice / pear juice / banana juice / watermelon juice.问题：What do you like?答案：I like orange juice / apple juice / pear juice / banana juice / watermelon juice.第四步：角色扮演让学生分成小组，并让他们彼此询问对方的喜好。
人教PEP版五年级英语上册Unit 3《What would you like》优质课件
重难点探究
询问他人三餐想吃什么的句型结构: What would+主语+like +for +breakfast /lunch/supper? 常用“主语’d + like+食物名称.”回答。
“for +breakfast /lunch/supper”表示具体的三餐。
例句 — What would you like for supper, Sarah?萨拉,晚饭你 想吃什么? — I’d like noodles. 我想吃面条。
课堂互动
Groups work
课文原文
Ask and answer
课堂互动
Pair work What would you like to eat / drink?
详解 此句型用来描述某人的感受。注意be动词要随主语 的变化而变化。
句型结构 主语+be动词+表示感受的形容词.
例句 I’m cold. 我冷。
重难点探究
重点句型 2. What would you like to eat?你想吃什么?
详解 这是询问某人想吃什么的句型。 would like可以 缩写成“’d like”。 句型结构: What would+主语+like to eat? 回答:主语+would like+食物名称./食物名称.
A. will
B. would
( A )2. She would like some______.
A. bread
B. noodle
( C )3. — Do you like sandwiches?
Unit3 PartA Let's spell(教学设计)五年级英语上册(人教PEP版)
音标的标准化教授，让学生形成音标符号体系化意识。
Part 3：
交际应用与对话
完整感知对话后再通过补全对话和创编对话的形式，在情境中练习和掌握句型。
Step4 : Let’spractice
1.快速反应，将你看到的词读出来。
Unit3 What would you like?Part A Let’sspell
授课年级
五年级上册
课时
第3课时
主题情境
谈论或询问喜欢或者想吃的食物
授课教师
教学目标
1.语言能力：学生能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习-ow在单词中的发音规则;能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆-ow的发音规则。
作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板Hale Waihona Puke 设计：Unit3Whatwould you like?
Part ALet’s spell
教学反思：
情景化教学和任务型教学法的采用为课堂营造了一种宽松愉悦的课堂，根据小学生的生理和心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学形式，将所学知识和生活整合起来，让学生再听、说、读、写、玩的过程中，乐于动脑，敢于开口，从而达到灵活运用语言的目的。
2.学习能力：学生能够根据-ow的发音规则读出生词；通过听录音给单词标号的活动强化-ow的音形对应关系;能够通过看图，听录音，按照-ow的发音规则拼写出单词，并能按照正确的书写规则抄写句子。
3.思维品质：学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进行角色表演。
4.文化意识：学生能够明白保持健康饮食的重要性，能够明白一些餐桌礼仪。
Unit3Whatwouldyoulike？PartALet’stalk说课(教案)人教PEP版英语
大家好，我说课的内容是人教版PEP小学英语五年级上册unit3 What would you like? Part A Let’s talk 。
我将从以下几个方面进行本次说课。
Part 1：Theoretical basis ，本课设计以新课标为理论指导。
新课标指出，要发挥核心素养的统领作用。
核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。
新课标还指出，要以主题为引领，选择和组织课程内容，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求。
新课标“要求推动信息技术与英语教学”深度融合，开展线上线下融合教学，促进义务教育的均衡发展。
本课也结合了boppps教学模式和skeleton骨架文本教学理念，通过以学生为中心，以课程教学目标为导向的理念，打造品质课堂，从而提高学生的核心素养。
Part 2：Unit integrated planning ，本单元学习的话题是饮食。
主体语境是饮食与健康。
属于人与社会主题群，本单元围绕food谈论我想吃、我喜欢吃的食物。
通过合理搭配膳食，反思自己和家人的饮食习惯。
通过了解食物的营养与合理搭配，改善自己的饮食习惯，形成健康的生活态度。
形成的主题意义是balance menu，healthy life。
我在每个课时中都设置了这样的基本问题。
What What would you like to eat or drink？Why do you like it or them?what is a balanced menu ?How should we eat well? 各课围绕单元主题展开，学习活动按照学习理解、应用实践和迁移创新三个层次逐步展开，循序渐进，螺旋上升，学生将零散的知识内容有意义的联系起来。
构建基于主题的结构化知识，发展语言运用能力，形成正确的健康理念和价值判断。
本单元有七个部分。
我把他们整合成四个课时。
今天我将向大家展示的是第一课时。
人教PEP版五年级英语上册《What would you like_》PartA (第1课时)
知识点 询问某人想喝什么的
2
句型
课本原句：—
Whatwouldyouliketodrink?
句型—结I构'dli：ke问som句eWwhaatetrw. ould+主语
+liketodrink？
答语饮品名称.（简略回答）/主语+would
like例+句饮：品—名W称ha.twouldAmyliketodrink?
()3C.当你想说自己渴了，应说：____
A.I'mhungry. B.I'dlikesomechicken,please. C.I'mthirsty.
Homewo rk
UnitThree Whatwouldyoulike?
PartA 第1课时
Let'str y
bre chick ad en
听力 原文
Sarah:Mum,I’mhungry！ Mum:Whatwouldyouliketoeat? Sarah:I’dlikesomebreadandchicken,please. Mum:Hereyouare,dear.Havesomechickensandwich Sarah:Thanks,Mum.
Let'stalk
Task1:Listenandthink .
1.Whoarethey?
2.WhatwouldSarah'sfatherliket oeat?
3.WhatwouldSarah'sfatherliket odrink?
Checktheansw ers.
1.TheyareSarahandSarah'spa rents. 2.Sarah'sfatherwouldlikeasandwichtoe at. 3.Sarah'sfatherwouldlikesomewaterto drink.
小学英语新版人教版(PEP)五年级上册Unit3 What would you like PartA Let'talk课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Father: I’m hungry Mother: What would you like to eat? Father: A sandwich, please. Mother: OK.
Sarah: What would you like to drink? Father: I’d like some water. I’m thirsty! Sarah: Here you are. Father: Thanks.
。2020年8月5日星期三2020/8/52020/8/52020/8/5
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/52020/8/5August 5, 2020
Sarah
What would Sarah’s father like to drink? He would like some water.
What would he like to eat? He would like a sandwich.
Unit+3+What+would+you+like_Part+A(课件)人教PEP版英语五年级上册
grape
Supermarket 超市
orange
cake
What’s in the shop?
milk
Coke
juice
water
tea
shop
商店
Revision
你想要吃什么？ What would you like to eat?
I’d like… = I would like… 我想要···
单项选择。
1.（B）妈妈做晚饭时问你想吃什么，你可能会 怎么回答？ A. Can I have some salad? B. I’d like some fish and rice. C. I have noodles for dinner.
2.（A）假如放学回家时你很饿，问妈妈能不能吃 些面包，你应该怎样礼貌地问妈妈？ A. Mum, can I have some bread? B. Mum, I’d like some bread. C. Mum, I want some bread.
2. —What would you like to eat? —A __B___, please. A. egg B. hamburger C. tea
3. I’m hungry. I’d like some __B___. A. water B. bread C. a hamburger
Ask and answer.
some potatoes some eggs some oranges
a / an+可数名词单数 some+可数名词复数
总结
a，an后面只能接可数名词单数；some后面 可接不可数名词，也可接可数名词复数。
练一练 1.We’d like some ___B___. A. banana B. rice and noodles C. sandwich
五年级上册英语Unit3 What would you like ？ PartB Let人教PEP版
Unit3 What would you like?
Part B Let’s try﹠Let’s talk 济阳区新元学校 季晓雅
Review
What would you like to eat/drink?
Iod
favourite
Sarah: What's your ______ food? Zhang Peng: Noodles. I love beef noodles.
They're ______. What's your favourite food? Sarah: ______. Zhang Peng: Well, let's see. We have ______ and ____________ today. Sarah: Great!
Zhang Peng’s favourite drink
is__m__il_k___.
Sargarha’pse jfuaicveourite drink is ________.
➢ What are Zhang Peng and Sarah's favourite food?
Zhang Peng's favourite food are noodles. Sarah's favourite food is fish.
Cook: Well, let's see. We have ___________ today. Guests: Great!
Cook: Wait a minute,please.
Lots of food left. (剩下了很多食物) What can we do?
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2020-2021学年人教PEP版英语五年级上册Unit3WhatwouldyoulikePartB&C练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、看图识词根据图片、首字母提示及你的生活经验，写出描述下列食物的形容词。
1．h______2．s________3．h________4．f________二、词汇选择题选出与句中画线单词同类的一项。
5．My favourite food is rice. ( )A．I B．his C．she6．I would like some onions. ( )A．water B．bread C．tomatoes7．He would like some tea. ( )A．hamburger B．milk C．salad8．This apple is very sweet. ( )A．drink B．food C．delicious 9．Fish is OK. ( )A．like B．juice C．good三、单选题10．I like fruit, but I_______vegetables. （）A．like B．don’t like C．doesn’t like 11．—What’s ________ favourite food? ( )—Fish.A．you B．your C．I12．_______ favourite food is ice cream. （）A．Li Ming B．Li Ming’s C．Li Mings 13．Do you like_______?（）A．sandwich B．sandwichs C．sandwiches 14．_______ you like some hamburgers? ( )A．Would B．Are C．Does四、连词成句15．today I some have salad (.)__________________________五、改写句子16．I have a beautiful dress. (改为复数句)_____ have ______ beautiful ________.17．Do you like any sandwiches? (改为单数句)Do ___ like ________?六、对划线部分提问18．My favourite food is beef noodles. (对画线部分提问)_____________________________七、看图完成句子19．—What ________ ________ ________ to eat?—I'd like ________ ________ .20．—W hat’s your favourite food?—Fish . It is d__________.21．—Here you are!—________ ________ .八、补全句子22．—What do you have on ________?—We have ________ ________(牛肉面) on Friday.九、选内容补全对话/短文选择正确的句子, 补全对话。
(有一项多余)Tom: Excuse me. What’s the time?Jack: 23．Tom: Oh, I’m hungry.Jack: 24．Tom: A sandwich, please.Jack: What would you like to drink?Tom: 25．Jack: Sorry. We don’t have tea today. 26．Tom: That’s fine.Jack: 27．A．Tea, please.B．Here you are.C．What would you like to eat?D．What’s you r favourite drink?E.It’s 12 :00.F.We have milk today.十、任务型阅读阅读短文，完成个人信息卡。
Hello, my name is Lisa. I’m a girl. I’m ten years old. My favourite colour is orange. My favourite fruit is apple. Apples are sweet. My favourite food is chicken.It’s delicious. I like salad, too. It’s healthy. My favourite drink is juice. It’s healthy. My favourite vegetable is tomato. I don’t like hot food. What about you?28．Name: _____________ 29．Age: _____________30．Boy or girl: _____________ 31．Favourite colour: _____________ 32．Favourite fruit:_____________ 33．Favourite food: _____________ 34．Favourite drink: _____________ 35．Favourite vegetable: _____________参考答案1．hot2．sweet3．healthy4．fresh【分析】1．图片是一颗辣椒。
这里需要一个形容词来形容辣椒怎么样，由题意和常识可知辣椒是辣的，根据首字母h，该空应当填辣的hot，故答案为hot。
2．图片是一块糖果。
这里需要一个形容词来形容糖果怎么样，由题意和常识可知糖果是甜的，根据首字母s该空应当填甜的sweet，故答案为sweet。
3．图片是一盘蔬菜，有西红柿，土豆和绿叶菜等。
这里需要一个形容词来形容蔬菜怎么样，由题意和常识可知多吃蔬菜是健康的，根据首字母h该空应当填健康的healthy，故答案为healthy。
4．图片是一篮子水果，有菠萝、葡萄、香蕉等。
这里需要一个形容词来形容水果怎么样，由题意和常识可知刚摘到篮子里的水果一般是新鲜的，根据首字母f该空应当填新鲜的fresh。
故答案为fresh。
5．B6．C7．B8．C9．C【分析】5．划线部分是my，是形容词性物主代词，A我，B他的，C她，AC是人称代词，B是形容词性物主代词，所以B与划线部分是一类的，故选B。
6．划线部分是onions洋葱，可数名词复数，A水，B面包，C西红柿，AB是不可数名词，C 是可数名词复数，所以C与划线部分是一类的，故选C。
7．划线部是tea茶，A是汉堡，B是牛奶，C是沙拉，B是液体，喝的，所以与tea是一类的，故选B。
8．划线部分是sweet甜的，A 喝水，B是食物，C是美味的，AB是名词，C是形容词，所以与sweet是同一类的，故选C。
9．划线部分是OK好的，A是喜欢，B是果汁，C是好的，所以C与Ok是同一类的，故选C。
10．B【详解】句意为：我喜欢水果，但是我不喜欢蔬菜。
but但是，表示转折，前半句是肯定句，所以后半句应该是否定句。
I是第一人称，所以用don't.故选B。
【点睛】11．B【详解】略12．B【详解】句意为：李明最喜欢的食物是冰淇淋。
名词所有格用“名词+'s”表示，故选B。
【点睛】13．C【详解】略14．A句意为：你想要一些汉堡吗？would like sth想要某物。
故选A。
【点睛】15．I have some salad today.【详解】today今天，I我，some一些，have有，salad萨拉。
根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：我今天吃一些沙拉。
故答案为I have some salad today. 16．We some dresses【详解】原句句意：我有一件漂亮的衣服。
改为复数句，首字母应该大写，我I 应用复数we，一个a应用复数some，裙子dress应用复数dresses。
故答案为We；some；dresses。
17．you a sandwich【详解】句意：你喜欢一些三明治吗？sandwiches的单数是a sandwich，故答案为you；a sandwich。
18．What’s your favourite food?【详解】原句句意：我最喜欢的食物是牛肉面。
对食物提问，用疑问词what，因为有be动词is，所以变为特殊疑问句时将其提致主语前面，该特殊疑问句结构为：特殊疑问词+ is +主语？故答案为What’s your favourite food?19．Would you like two sandwiches【详解】句意：你想吃什么？我想要2个三明治。
由图片可知问句是：你想要吃什么？What would you like to eat?答句是：I'd like two sandwiches.故答案为Would；you；like；two；sandwiches。
20．delicious【详解】句意：—你最喜欢的食物是什么? —鱼。
它是_______。
图片是盘子上有两条鱼。
这里需要一个名词或形容词来说明鱼的味道怎么样，根据题意和首字母d，应当填美味的delicious故答案为delicious。
21．Thank you句意：给你。
图片是给奶奶合喝水，所以回答的Thank you谢谢你。
故答案为Thank；you。
22．Friday beef noodles【详解】句意：你们在_____吃什么？我们在周五吃牛肉面。
由句子可知问的周五吃什么，所以是Friday，牛肉面是beef noodles，故答案为Friday；beef noodles。
23．E24．C25．A26．F27．B【分析】23．上一句句意为：几点了？应该回答时间。
E十二点了，符合题意，故选E。
24．下一句句意为：请给我一个三明治。
可知上句问的是你想要吃什么。
C你想吃什么，符合题意，故选C。
25．上一句句意为：你想喝什么？应该回答喝的东西。
A请给我茶，符合题意，故选A。
26．上一句句意是：今天没有茶。
然后向客人推荐别的饮品。
F今天有牛奶，符合题意，故选F。
27．客人点完餐，上菜了。
B给您。
符合题意，故选B。
【点睛】28．Lisa29．10/ten30．girl31．orange32．apple33．chicken34．juice【分析】28．姓名，根据Hello, my name is Lisa. 可知名字叫丽萨。