“课程思政”育人元素与专业教学融合及教学效果研究——以《Python程序设计》为例

“课程思政”育人元素与专业教学融合及教学效果研究——
以《Python程序设计》为例
唐雅娜
【期刊名称】《产业与科技论坛》
【年(卷),期】2024(23)2
【摘要】为了培养出思想政治素质较高的Python程序设计专业人才,本文以《Python程序设计》为例,展开了课程思政育人元素与专业教学融合及教学效果研究。

结果表明,将“课程思政”育人元素融入Python程序设计专业教学中可以提高学生的学习积极性,具有较好的教学效果。

【总页数】5页(P171-175)
【作者】唐雅娜
【作者单位】广州软件学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP3
【相关文献】
1.“三全育人”背景下课程思政与专业课融合教学效果评价
2.信息化时代思政课程与课程思政融合教学探究——评《思政课程与课程思政融合的教学研究》
3.课程思政:思政元素与专业知识的融合——以“农业经济学”课程为例
4.OBE理念下计算机专业课程“课程思政”教学设计研究——以Python程序设计课程为例
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