“4.85英尺”的惯性力引起的思考

著名的课程改革专 家斯腾 豪斯说 ： 课 “
程改革 就 是 人 的 改 革 。 ”显 然 ， 所 说 的 他 “ ” 人 的改革就是思 想 的改革 ， 观念 的改革 ， 行为习惯的改革 。联 合 国教科文 组织发表
无独有偶 ， 不久也看 到一篇 叫《 不管理界 流传很 这
他们代替 原先 由高压 水枪 喷头行使 的惩 罚 的风景线 ！究其原 因 ， 显然是富有功利色彩
新课 程 改革 任务 ， 群起教训它 ， 到新来 者屈从 于笼 中 直
的应试教 育这 一传统 陋习正像 “ ．５英尺 ” ４８ 的马屁股宽度 一样 根深蒂 固地扎根 于我们
美 国铁路两条 铁轨之 间 的宽 度有一个 没有任何 科学 依 据 的奇怪 标 准 ， 轨 之 间 两 的距离统一为 ４ ８ ．５英尺（ １４ 米 ） 这与 约 ．８ ， 英 国的铁 路标 准 一样 ， 英 国 的铁 路标 准 而 最早竟是两千多年 前罗 马人 用拉 战车 的两 匹战马屁股 （ ． ５英 尺 ） ４８ 的宽度 来确 定 的 ，
“ ．５英 尺 ’ ４８ ’的惯 性 力 引 起 的 思 考
◆李 兵
（ 沭阳到塘沟中学 ）
【 摘要】笔者深入到教学第一线， 发现一种 可 样一个研 究方 案 ： 只要 有猴 子 伸手 去 拿 香
怕 而 又尴 尬 的 现 象 ： 一 线 的教 师们 对新 课 蕉 ， 第 就用高压水枪 喷射它 ， 一次 次对 拿香蕉 程 的认 识 与 实施 依 然是 茫然 和 盲 目的 。 “ 穿 的猴子进行重复 喷射直 到全体 猴子 不敢 动
师、 家长 与学生头顶 上的达摩 克利斯之 剑 ，
４ 个 国家级实验区一一 展开 ， ２ 实施一开 始 ， 让他们忧心忡忡 ， 惶惶不可终 日。
确实让人有一种 “ 忽如一 夜春风来 ， 树万 千
树梨花开” 的新鲜 和新奇感 ， 从新 课程 理念 的通识 培训 到新 课标 的具体 实施 再到新 考 试方案 相继 出 台， 程 改 革作 为 行政 强 势 课
者不禁联想到我 们 当前 正轰轰 烈烈 进行着 的新课 程 改革 。 自 ２０ ０ １年 来 ， 素 质教 以“
育” 为核 心理 念 的第八 次 课程 改 革在 全 国
现了一 种 ： 专 家 叫 好 ， 师 叫苦 ， 生 Ⅱ “ 教 学 Ｕ 冤” 的尴 尬 声 音 。高考 ， 然 是 高悬 在 老 依
的规矩为止 。接着 ， 究人 员不断将 经历 过 研
高压水惩 戒 的猴 子换 出来 ， 到 笼子 中的 直
猴子全为后进入 者 ， 最终 ， 有如下 的惊人 便 发现 ： 有 的猴 子无 一 例外 地都 不 敢 去碰 所
广大教师 心 中， 更像 笼 中 的“ 实验 猴” 一样
被应试 教 育 带来 的 “ 组织 惯 性 ” 牢羁 绊 牢 着， 而对诱 人 的 “ 新课 程” 实施 不愿 也 不敢
进器宽度也 得做成 ４ ８ 尺 ， ．５英 否则铁 轨无 法运载。显然 ， 从这 个意义 上讲 ， 当今 世界
上最先进 的运输 系统 的设 计竟 是 由两 千年
前两匹战马 的屁股宽 度来决 定 的。由此看 来， 这一被人 们默认 了 的“ ．５英尺 ” 带 ４８ 所
来 的惯 性 力 量 是 多 么 的 强 大 ！要 冲 破 由 惯 性 形 成 的 规 则 又是 多 么地 艰 难 ！
【 关键 词 】惯 性 力 ４ ８ 尺 ．５英
着新课本 ， 照着新 的课程 标 准， 对 面对着新 “ ” 新 猴子替换 出笼子 中的一只 “ ” 子。 扎实实 ， 老 猴 根本没有心思去对新课程 的改革做
“ 、 、 、 ” 旧模 式 成为 当代 学校 中 少 慢 差 废 的
种 似 是 而 非 的 新 的 课 堂 教 学模 式 。 笔 者 对 触怒 了笼 中 的其 它 ４只 “ ” 子。于是 ， 的牢不可摧 的 “ 老 猴 老房 子 ” 也是 一道 最顽 强 ，
因此 ， 种 “ 着新 鞋走 老路 ” 这 穿 的现 象
便催 生出这样 一个错误认识 ： 课程改革就是 教材改变和高 考模式 的改变 。一 线 的教 师 们根本说 不 清新 课 程 的 “ 新” 底 新 在何 到 处 ？新课改 的“ ” 改 究竟改 在哪里？ 因而 出
正 因为这个 标 准 的限 制 已沿袭 两 千余 年 ， 今天就连美 国的航天 飞机燃 料箱 两旁 的推
久。说一个炮兵军官去视察炮兵操练时 ， 发 现每一 门大炮旁 总有一个 纹丝 不动 的士兵 站着 。问其故 ， 没有有人答 出。后经过查 阅
推进行为 ， 一年一 年按部 就班地 进行着 ， 但 几年来 ， 笔者深人 到教学第 一线 ， 发现一 却 种可怕而 又尴 尬 的现 象 ： 一 线 的教 师们 第
然成 了一个 小小 的社会 ！分数 则象 征着这
个小社会里公 民的身份 ， 我心 中 ， 最重 ， “ 你
少 了你 ， 无穷 ” 泪 已成 为分 数 的最好 注 释 ！
对素质教育侃侃而谈 ， 而应试教育又搞得扎 一点深层 次 的探 讨 与思 考 ， 眼前 的课堂 上
着新鞋走老路” 了常规 的行 为， 中捧拿 那香 蕉 为 止 。接 着 ， 究 人 员 用 另 一 只 成 手 研 的高考方案 ， 然在 用一种 陈旧的教 学思 想 初来 乍 到 的新 猴 子并 不 知 晓这 笼 子 中 的 依 与观念 ， 落后 的教 学方法 与手段 ， 演绎 出一 “ 游戏规则”， 一来便动手 去拿香蕉 ， 果它 结 此现象进行 了深入的思考。
那串诱人的香 蕉。科学 家们用 高压水 枪 的 越雷池一步 。 喷头浇注的“ 组织惯性 ” 已经 彻底束缚 着进
人笼子的每 一 只猴 子 ， 子们 已将本 是 盘 猴 中美餐 的香蕉奉若神 明 ， 不敢动弹一指 。这 就是惯性 的强大力量所在 。 上述 的“ 与 “ ” 人” 猴 的惯性行 为 ， 笔 使