2024年幼儿园小班健康活动教案《涂润肤霜》word版

2024年幼儿园小班健康活动教案《涂润肤
霜》word版
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班健康活动教材第三章《个人卫生习惯》，详细内容为第三节《涂润肤霜的重要性与方法》。

二、教学目标
1. 让幼儿了解涂润肤霜的重要性，养成每天涂抹的好习惯。

2. 培养幼儿自我服务能力，提高生活自理能力。

3. 增强幼儿对皮肤保护的意识，提高健康水平。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握正确的涂润肤霜方法。

教学重点：让幼儿认识到涂润肤霜的重要性，养成每天涂抹的好习惯。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、图片、视频、涂润肤霜的实物和模型。

2. 学具：每人一份涂润肤霜、湿巾、毛巾。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一个幼儿因为不涂润肤霜而皮肤干燥的情景，引导幼儿关注皮肤健康。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示涂润肤霜的实物和模型，让幼儿观察并说出其用途。

（2）讲解涂润肤霜的重要性，如保持皮肤湿润、防止皮肤干燥等。

（3）示范正确的涂润肤霜方法，并让幼儿跟随练习。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿分组，每组选一名代表进行涂润肤霜的练习。

（2）其他幼儿观察并评价代表的操作是否正确。

（3）教师巡回指导，纠正错误。

4. 小结与强调（5分钟）
强调涂润肤霜的重要性，提醒幼儿每天都要涂抹。

六、板书设计
1. 板书《涂润肤霜》
2. 内容：
（1）涂润肤霜的重要性
（2）涂润肤霜的正确方法
（3）每天都要涂抹润肤霜
七、作业设计
1. 作业题目：请家长协助，监督幼儿每天涂抹润肤霜。

2. 答案：无特定答案，以家长签字为准。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们是否掌握了正确的涂润肤霜方法。

2. 拓展延伸：
（1）开展“我是小医生”活动，让幼儿互相检查涂抹润肤霜的情况。

（2）邀请家长参与，共同关注幼儿的皮肤健康。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿掌握正确的涂润肤霜方法。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，并与他们的生活经验相关。

3. 例题讲解：讲解需要清晰、生动，以便幼儿理解涂润肤霜的重要性。

4. 随堂练习：确保每个幼儿都有机会练习并得到及时的反馈和指导。

5. 作业设计：作业需具备实际操作性和家长的参与性，以确保教学效果延伸至家庭。

一、教学难点解析
1. 清洁：在涂抹润肤霜之前，先用湿巾或清水清洁幼儿的手和脸。

2. 取量：根据幼儿的皮肤面积，示范如何取适量的润肤霜。

3. 涂抹：用手指腹轻轻涂抹，从脸部的中央向外侧均匀推开，注意避开眼睛周围。

4. 按摩：用轻柔的手法按摩润肤霜，使其更好地吸收。

5. 敷贴：提醒幼儿涂抹后不要立即穿衣或接触其他物品，以免摩擦掉润肤霜。

二、实践情景引入解析
1. 选择一个幼儿熟知的角色，如动画人物，展示这个角色因为不涂润肤霜而感到皮肤干燥和不适。

2. 通过角色扮演，让幼儿代入角色，体验皮肤干燥的感觉，引发他们对皮肤保护的共鸣。

3. 用简单易懂的语言引导幼儿思考：为什么皮肤会干燥？我们应该怎么做才能保护皮肤？
三、例题讲解解析
例题讲解需要通过直观的教具和生动的语言来帮助幼儿理解：
1. 使用实物和模型，让幼儿触摸并比较涂抹前后的皮肤感觉。

2. 通过图片和视频，展示皮肤在涂抹润肤霜后的变化，强调润肤霜的作用。

3. 采用互动提问的方式，如“你们觉得小猫为什么要在冬天涂润肤霜？”来增强幼儿的参与感和理解力。

四、随堂练习解析
随堂练习应确保每个幼儿都能参与并得到实践机会：
1. 分组练习时，教师应密切观察每个幼儿的操作，及时纠正错误。

2. 鼓励幼儿互相评价，培养他们的观察力和表达能力。

3. 对操作正确的幼儿给予表扬，增强他们的自信心和积极性。

五、作业设计解析
作业设计要注重实际操作和家长的参与：
1. 设计一份简单易懂的“每日润肤记录表”，让幼儿和家长共同记录每天的涂抹情况。

2. 家长需签字确认，以确保幼儿在家也能坚持涂抹润肤霜。

3. 鼓励家长与幼儿一起讨论皮肤保护的重要性，促进家庭教育的融合。

通过上述详细解析，教师可以更有针对性地进行教学，确保幼儿掌握正确的涂润肤霜方法，并在家庭中持续实践，从而提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在强调重点时，适当提高音量，以吸引幼儿的注意力。

3. 适时变化语调，用夸张的语气表达情感，增加课堂趣味性。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2. 在每个环节结束时，留出适当时间进行小结，帮助幼儿巩固记忆。

三、课堂提问
1. 提问应具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题。

3. 给予幼儿充分的时间思考，耐心等待他们的回答。

四、情景导入
1. 选择幼儿感兴趣的情景，提高他们的参与度。

2. 通过生动的故事、有趣的动画或实际案例，吸引幼儿的注意力。

3. 确保情景与教学内容紧密相关，便于幼儿理解。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合他们的认知水平。

2. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂互动是否充分，幼儿参与度如何。

4. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，对他们的疑问和困难是否给予及时解答。

5. 作业设计是否具备实际操作性和家长的参与性，是否有助于巩固课堂所学。