苏教版一年级数学上册第八单元第1课《5以内的加法》说课稿

苏教版一年级数学上册第八单元第1课《5以内的加法》说课稿
一. 教材分析
《5以内的加法》是苏教版一年级数学上册第八单元第1课的内容。

本节课主
要让学生掌握5以内的加法运算，培养学生解决实际问题的能力。

教材通过生动
的插图和例题，引导学生理解加法的含义，并通过练习题巩固所学知识。

二. 学情分析
一年级的学生已经掌握了10以内的数字，具备了一定的数数能力。

但在实际
应用中，他们可能还对加法运算有一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动形象的讲解和举例，让学生更好地理解加法运算。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够理解5以内加法的含义，掌握加法运算的方
法，能正确进行计算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决实际问题
的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作
意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够理解5以内加法的含义，掌握加法运算的方法，
能正确进行计算。

2.教学难点：学生能够将加法运算应用于实际问题，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段
1.情境教学法：通过生动形象的插图和例题，引导学生理解加法运算的
含义。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.小组合作学习：引导学生进行团队合作，培养学生的合作意识。

4.多媒体教学手段：运用多媒体课件，直观地展示教学内容，提高教学
效果。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过插图和问题引导，让学生观察并发现问题，引出本节
课的内容。

2.讲解与演示：通过例题讲解，让学生理解加法运算的含义，并演示加
法运算的方法。

3.练习与交流：学生进行课堂练习，教师引导学生互相交流，解决疑难
问题。

4.应用与拓展：学生分组进行游戏，将加法运算应用于实际问题，培养
解决实际问题的能力。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生进行自我反思，
巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：
•含义：将两个数合并成一个数
八. 说教学评价
教学评价可以从以下几个方面进行：
1.学生对5以内加法运算的理解程度。

2.学生能否正确进行5以内加法计算。

3.学生将加法运算应用于实际问题的能力。

4.学生团队合作意识的培养。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动形象的讲解和举例，
让学生更好地理解加法运算。

同时，教师还要关注学生的实际应用能力，通过游戏等活动，让学生将所学知识应用于实际问题。

在教学过程中，教师还要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识。

知识点儿整理：
《5以内的加法》是苏教版一年级数学上册第八单元第1课的重要内容，主要
包含以下知识点儿：
1.加法运算的含义：加法是将两个数合并成一个数的运算。

在本节课中，
学生需要理解将两个数量合并成一个数量的过程。

2.加法运算的方法：在本节课中，学生需要学会使用加号（+）来表示
加法运算。

3.加法运算的计算方法：在本节课中，学生需要学会如何计算5以内
的加法运算，包括进位和退位的处理。

4.加法运算的实际应用：在本节课中，学生需要学会将加法运算应用于
实际问题，如计算物品的总数等。

5.加法运算的拓展：在本节课中，学生还可能接触到一些加法运算的拓
展知识，如加法的性质和加法的基本公式等。

以上是本节课的主要知识点儿，通过本节课的学习，学生将能够掌握5以内的加法运算，并能够将加法运算应用于实际问题。

同步作业练习题：
以下是与《5以内的加法》课程内容相关的同步作业练习题，包括一些典型的例题和练习题，以及它们的答案。

小明有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？
答案：小明现在有2 + 3 = 5个苹果。

2.练习题：
（1）小红有3个橘子，小蓝给了她2个橘子，请问小红现在有多少个橘子？
答案：小红现在有3 + 2 = 5个橘子。

（2）小明有4个糖果，他又买了一些糖果，现在一共有7个糖果，请问小明买了几个糖果？
答案：小明买了7 - 4 = 3个糖果。

（3）妈妈买了5个苹果，爸爸又买了一些苹果，现在一共有8个苹果，请问爸爸买了几个苹果？
答案：爸爸买了8 - 5 = 3个苹果。

3.综合应用题：
小明有2个书包，他又买了一些书包，现在一共有5个书包。

请问小明又买了几个书包？
答案：小明又买了5 - 2 = 3个书包。

（1）小红现在有3 + 2 = 5个橘子。

（2）小明买了7 - 4 = 3个糖果。

（3）爸爸买了8 - 5 = 3个苹果。

以上是与《5以内的加法》课程内容相关的同步作业练习题及答案，通过这些练习题，学生可以巩固和加深对5以内的加法运算的理解和应用。