四年级《小数的数位顺序表》集体备课纪律表

集体备课记录表
等）
一、复习整数数位顺序表，导入新课
课件出示一组数。

师：这些是什么数？整数的数位、计数单位是什么？相邻两个计数单位间的进率是多少？
师：这是我们学过的整数数位顺序表。

本单元我们学习的是小数，那小数的数位顺序表又是怎样的呢？今天这节课我们一起来研究它。

（板书：小数的数位顺序表）
二、自主合作，探究新知
1.创设情境，学习小数的组成。

课件出示教科书P34例2的主体图。

师：通过观察主题图，你知道了哪些信息？
2.探究小数的组成。

师：请同学们认真观察，这两个小数各由那几部分构成？
3.探究小数的数位和计数单位。

（1）认识数位
师：这两个小数的小数点左边第一位是什么位？计数单位是什么？这一位上的数表示什么？那第二位呢？第三位呢？
（2）认识技术单位
师：小数点左边的整数部分我们已经弄清楚了，小数点右边第一位的计数单位是什么？这一位上的数表示什么？叫作什么位？
师：小数点右边第二位呢？吐过小数的数位更多，小数的数位顺序又是怎样的？
（同桌之间互相说一说，再全班交流。

）
4.整理小数数位顺序表。

师：小数部分的数位，每个数位上的计数单位我们都清楚
三、巩固运用，解决问题
1.教科书P34“做一做”
学生自主填空后指名学生汇报。

2.教科书P36“练习九”第4题。

（1）学生独立完成。

（2）全班汇报交流。

（3）组织学生对各数中“2”的意思进行对比并展开讨论。

3.教科书P37“练习九”第8题。

学生动手操作后全部交流。

重点引导学生注意1.7的正确涂色方法，用刻度尺辅助以保证在涂色刻度处没有倾斜等错误。

4.教科书P37“练习九”第9题。

先同桌之间相互说一说这些小数的含义，再举出生活中的例子说一说。

四、课堂小结
师：这节课你有什么收获呢？能说一说吗？
五、板书设计。