人教版二年级语文上册《识字8》教案doc

人教版二年级语文上册《识字8》教案
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《识字8》教案
一、课文解析
本课由两组四字词语组成。

一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。

通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。

这八个词语，既让学生识字，又丰富了学生的知识，开阔了视野。

各个词语的意思虽然独立，但读起来能使人感到韵律美。

教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。

爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。

教师应该抓住这一特征，组织学生到课外收集相关的故事和资料，引导学生在生活中学习语文，主动参与语文学习活动。

在交往与互动中学习生字，积累词语，提高认识，发展能力，受到爱科学的教育影响。

二、课前准备
1、、读准每个生字的字音，背诵课文中的8个词语。

2、对每个会写的字查字典，并标注在书上
二、教学目标
1、认识人造卫星、运载火箭、航空母舰和宇宙飞船（用
处）
2、理解：“卫、运、宇、宙、航、舰”6个生字的意思，并能组两个以上的词语，辨别形近字。

并用宇宙、航行说一句话。

3、会写“卫、运、宇、宙、航、舰”6个生字，能够做到按笔顺正确、美观的书写。

4、培养学生热爱祖国文字的情感;陶冶情操培养审美能力；养成认真观察和书写的习惯。

三、教学重点
1、理解“航、舰”的意思，并辨析形近字。

2、指导学生观察字的结构，笔画特征，写好宝盖头和舟字旁
四、教学难点
1、理解“航、舰”的意思，并辨析形近字
2、养成认真观察和书写的习惯
五、教学用具：多媒体课件
六、教学过程
一、激趣导入
古代神话故事中反映的人类在天上活动的愿望，到今天已基本实现，你想不想认识这些航天器？都有哪些？他们到底是哪些高科技？你想不想坐着宇宙飞船到天上看看？
二、随文识字
根据多媒体图片认识事物，并在课文中圈出生字，教师在黑
板上圈出生字，教师作简要介绍（并让学生作一字开花的游戏。

顺序是宇宙人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭
1、宇宙这两个生字有什么相同点？有宝盖头的字还有哪些？在字本上写一
写;组词
2、卫是什么结构，组词
3、运是什么什么结构，组词
4、航是什么意思，航空是什么意思，还可以组成什么（航行）理解航行的两种用法并说两句话。

5、舰是指什么？舰和船相同吗？还可以怎么组词。

（舰一般指军事上用的船，其他不是军事上用的叫船，如货船、客船）
6、说说如何记住这些字。

（小组讨论）
三、指导书写6个生字
1、这节课我们还要学习写这课的生字，先观察这几个字的特征。

2、指导学生书写姿势。

先让学生说说书写姿势，再利用幻灯片复习回顾，最后教师总结。

3、练习横提折钩基本笔画。

4、重点指导卫、宇、舰的书写（用幻灯片打出）
1指导学生整体观察（间架结构整体宽扁等）○
2指导学生部分观察（每个拼旁所占的位置，大小，每个笔画的位置和形状○
―长短、弯直、方向等）
3根据学生的汇报总结这两个字的写字要领。

○（如和舟字比较）
4学生用十字格跟着教师范写“宇和舰”字（教师巡视指导）○
5脱离字帖在十字格本子上书写，然后和字帖对比那些地方写得不对，○（教师巡视指导，各组组员之间相互评价）6学习在算术本上书写（写在中间，不要顶到线，教师巡视指导，各组组员○。