七年级历史教案《明清帝国的专制统治》

《明清帝国的专制统治》教案
课程标准：
了解明清两朝加强专制统治的主要措施。

教学目标
知识与能力：知道明清帝国的更替过程，了解明清两朝加强专制统治的措施
过程与方法：
在教师指导下进行课前预习和查阅有关明清建立的资料，增强学生获取有效信息的能力。

在课堂上通过问题的思考讨论，增强学生的学习兴趣，提高学生的归纳总结能力。

情感态度与价值观
通过分析明清专制统治的危害，初步培养学生的民主意识。

教学重点
了解明清专制统治的措施。

教学难点
如何分析明清专制统治措施所造成的影响。

学情分析
本课教学内容理论性强，语言生硬，对初一学生来讲难以接受，在讲课中要深入浅出，透过现象折射理论，让学生对历史现象有一个初步的认识。

教材分析
1．明清两朝是中华帝国的晚期，中国封建社会已开始走向没落，明清统治者采取各种加强专制统治的措施，这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度的腐朽性和渐趋性。

2．本课共分三个子目：第一目“明清帝国的更迭”，主要讲述了这一明清两朝的更迭，第二目“皇权高度膨胀”和第三目“八股取士和文字狱“分别从政治和思想的角度来说明明朝和清初专制统治加强的情况，尽管条理清晰，但学生在理解上有一定难度。

教材处理
1．由于教材中的第二目“皇权高度膨胀”和第三目“八股取士和文字狱”都是明清两朝加强专制统治的措施，因此可合为一目，有利于教师授课，也有助于学生理解。

2．为帮助学生理解，对明清加强专制统治的措施在教师引导下逐条分析。

教学方法：
讲述为主，学生讨论，利用课件展示材料。

板书设计：
一、明清帝国的更替
二、明清帝国的专制统治
1、政治上：皇权高度膨胀
a.、大开杀戒，巩固统治 b、废宰相制度，权分六部
c、设厂卫特务机构
d、设廷杖制度 d、设军机处
2、思想上：八股取士和文字狱
教学过程：
（一）、教学基本流程：
复习上一课知识------引入新课-------明清帝国的更替--------皇权高度膨胀-------八股取士与文字狱
（二）、复习提问：元朝是何时建立的？它又是如何灭亡的？
（三）、导入新课：
据老师所知，有很多同学平时都喜欢读诗歌，那么，今天老师想请同学看几句古诗：
（教师在大屏幕打出诗句）：
明月有情还顾我，清风无意不留人。

清风不识字，何故乱翻书。

同学们能不能从这几句诗中看出什么毛病？
学生回答：（略）。

教师：可是，就是这几句诗却使清朝时的翰林院学士徐骏掉了头。

当时，清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，硬是认为徐骏诗中的“明”暗指“明朝”，“清”影射“清朝”暗喻明朝重视人才，清朝不重视人才，说徐骏是怀念明朝，不满清朝。