初中物理电学实验专题

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初中物理实验——电学基础实验

初中物理实验——电学基础实验随着时代的发展，科技的进步，我们的生活已经离不开电，而电学也成为了我们学习的重点之一。

初中阶段的物理教学，也会重点讲解电学相关的知识，而电学基础实验则是巩固学生对电学知识的掌握的重要一环。

一、欧姆定律实验欧姆定律是当前电路中最基本的电学定律之一。

进行欧姆定律实验的方法，可以借助电流表和电压表来测试电流和电压的数据，并进行简单的计算。

首先准备一根电阻丝，接上电流表，然后通过电阻丝来调整电流的大小。

然后再通过电压表，测试电阻丝两端的电压，通过计算，即可得到电路中的电阻值。

二、基本电路实验基本电路实验是学习电学的基本操作之一，主要是通过实验来了解电路的组成和原理。

学生需要先了解电路的基本组成部分，如电源、导线、开关等，然后就可以进行电路的组装和实验操作。

通过实验可以掌握电路中电流的流向、电源电压与电路中的元器件的组合的关系等基本原理。

三、串联和并联电路实验串联和并联电路实验是学习电路的进阶知识之一，也是初学者需要了解的基本内容。

这种实验的方法，需要用到串联和并联的电路，在一个电路中加入多个元器件，可以大大扩展学生的学习范围。

通过实验来了解串联电路、并联电路中电路的原理，了解不同位置上的电阻，并可以通过实验现象来进一步理解。

四、测量电池电动势实验测量电池电动势实验是一种重要的实验操作，它可以让学生更深入地了解电池中电动势的原理和内部构成。

学生需要准备一些基本的电器学知识，包括电池的组成和结构等。

然后通过操作电路和测量电压等方法，来了解电池电动势的大小，进一步了解电池电动势的内部构成。

五、磁场对电流的影响实验磁场及其对电流的影响也是电学基础中重要的实验之一，开展这种实验可以让学生加深对磁场和电场的理解，并更好地理解“电”和“磁”的基本规律。

学生需要准备如：磁体、电流表、导体等实验器材，在进行实验的过程中可以观察到磁场对电流的影响，并评估各种状态下的磁场的强度，深入理解电流和磁场之间的关系。

(完整版)初中物理电学实验题精选(含答案)

1、在学习欧姆定律此后，老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路，其中小明同学设计的电路如图 1 所示． R 为已知阻值的电阻，当 s 闭合 s 断开时，电流表读数为I ；当 s 、 s0 1 2 12都闭合时，电流表读数为I 1．（1）请你写出小明同学测R x的表达式． R x=（2）小红设计了一种不同样于小明同学设计的测量电路，如图 2 所示．请你将图 3 中的器材按图 2 电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P 处于最右端时，连入电路的阻值最大．（3）比较两个电路图，请你说一说小红设计的电路的优点．2 、（ 1）在考据欧姆定律实验中，所连接的电路如甲图所示，当E、 F 间接入的电阻 R 保持不变时，搬动滑动变阻器R 的滑片 P，读出三组不同样电压下的电流值，可研究出：当电阻一定是，电流与电压成比．调治变阻器的滑片P，使电压表的示数为 U，再依次将 E、 F 间的电阻 R0换成定值电阻R1、 R2，且 R2＞ R1＞ R0，要使 E、 F 间的电压表示数保持U 不变，应将滑动变阻器的滑片P逐渐向（选填“ A”、“ B”）端搬动，可研究电流与电阻的关系．（2）在测小灯泡的电功率时，将E、F 间的电阻换成一只额定电压是“ 3.8V ”的小灯泡．在乙图电路中，当滑动变阻器的滑片P 向（选填“ A”、“ B”）端搬动，灯泡L 逐渐变亮，电压表的示数逐渐变大，电流表的示数逐渐（选填“变大”、“变小”），经过比较还发现，在灯泡逐渐变亮的过程中，电压表示数与电流表示数的比值在增大，造成这一比值增大的原因是．当小灯泡两端电压表的示数为 3.8V 时，电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为A，小灯泡的电功率为W．最后归纳时，老师告诉同学们，电压表的内阻很大，它并联在电路中时，只有极小的电流经过电压表，能够忽略不计，我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的，假如考虑了电流经过电压表的影响，你们测量的小灯泡额定功率比小灯泡真实的额定功率（选填“偏大”、3 、某同学想研究经过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了以下列图的电路．采纳的器材有：阻值约为4Ω的 2B 铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0﹣ 0.6A 的电表， 0 一3V 的电压表，滑动变阻器（10Ω 2A ），开关，导线等．（1）该同学依照电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P 移到端（选填“ a”或“ b“）．（2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样搬动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是（3）消除故障后，该同学搬动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中．当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况以下列图，此时电流表的示数为A．实验序号①②③④⑤U/VI/A ▲（4）该同学采集多组实验数据的目的是（5）请依照表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I ﹣U 图线．（6）由画出的图线可知，经过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为：．4 、在研究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V 且保持不变，滑动变阻器上标有“20 Ω 3A ”字样，实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω．（1）用笔画线代替导线将电路连接完满（如图）（2）小明在 a、b 间接入 5Ω的电阻时，调治滑动变阻器的滑片，读出电流表的示数为 1.0A ．断开开关，保持滑片的地址不变，用 10Ω的电阻代替5Ω的电阻，闭合开关，要获得正确的实验结论，应将滑片向端搬动，读数时电流表示数为A．（3）断开开关，再用 15Ω的电阻代替 10Ω的电阻连续实验时，无论怎样搬动滑动变阻器的滑片都不能够完成实验，为了使这四个电阻都能为实验所用，应控制a、 b 间电压不低于V．5 、某实验小组做“测定一组电阻 R1、 R2、R3的阻值”的实验，电路图如图甲所示．已知电阻R1约为 2 欧，电阻 R2约为 5 欧，电阻 R3约为 20 欧．该实验供采纳的器材有：A、电源（电压恒定9 伏） B 、电流表（量程 0～安）C、电压表（量程0～ 3 伏） D 、开关、导线若干E、滑动变阻器（最大电阻10 欧，额定电流安） F 、滑动变阻器（最大电阻20 欧，额定电流 1.5 安）G、滑动变阻器（最大电阻60 欧，额定电流安）H 、滑动变阻器（最大电阻70 欧，额定电流 0.1 安）（1）为了测定R1、 R2、 R3的阻值，实验中应采纳的滑动变阻器是（填字母编号）．（2）依照实验电路图，请在答题纸上用划线当导线完成实物图乙的连接．（3）某次实验中，实验操作正确，电流表的示数和电压表的示数如图丙所示，则电阻两端的电压为伏，电阻的阻值为欧．6 、小娟利用图 1 所示的器材测量小灯泡的电阻，已知小灯泡的额定电压为 2.5V ．（1）请用笔画线代替导线将电压表正确接入电路．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到（选填“左”或“右” ）端，电路连接正确后闭合开关，小娟发现小灯泡不亮、电压表无示数、电流表有示数，搬动变阻器的滑片晌，电流表的示数会变化，则故障原因可能是小灯泡（选填“断路” 或“短路”）．（3）故障消除后，小娟依照测得的数据绘制了小灯泡的电流随电压变化的图象（如图所示）．由图象（图2）可知，小灯泡正常工作时的电阻是Ω，当小灯泡两端的电压为 1V 时，小灯泡的电阻是Ω，进一步解析图象能够发现小灯泡的电阻不断变化，这是由于灯丝的电阻随温度的高升而（选填“增大”或“减小”）．7、在测量定值电阻阻值的实验中．（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完满．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应移至（选填“ A”或“ B”）端．小明闭合开关后，搬动滑片P 到某一点时，读出电压表示数为1V，电流表示数如图乙所示，计算出定值电阻的阻值为Ω．（3）小明仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？，原因是．（4）如图丙所示是其他两组同学依照测得数据作出的I ﹣U 图象，解析图象可知：RaRb．（5）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论怎样搬动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是．（写出一种即可）（6）还有一组的小亮同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论怎样搬动变阻器的滑片 P，电流表无示数，电压表有示数，几乎等于电源电压．出现故障的原因是．8 、小刚同学想用以下列图器材来测量定值电阻R 的阻值，他已连接了部分电路，请你接着完成以下步骤：（电源电压为6V）（1）用笔画线代替导线，将电路补画完满．（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻（填“最大” 、“最小”或“中间” ）地址．（3）小刚经过调治来改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是．（4）在实验过程中，当电阻两端电压最大时，电流表示数如图乙所示，则此时定值电阻消耗的电功率为W．（5）不改变上面连好的电路，用它还可以够完成的实验是：A B；（6）若将上面实验中的定值电阻R 换成小灯泡，在多次测量灯泡电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将．9 、在测定“小灯泡的电阻”实验中，有以下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V 的电源、“ 3.8V 1.5W ”的小灯泡、标有“20Ω 1.5A ”的滑动变阻器，导线若干．（1）请用笔画线代替导线，依照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完满．（要求连线不得交织，电流表的量程选纲要合适）（2）第一小组同学连接好最后一根导线，灯泡马上发出光明刺目的光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，请你找出实验中的两个操作不当之处：①；②．（3）第二小组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是．A．更换小灯泡；B．检查电路可否断路；C．搬动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡可否发光．试验次数 1 2 3电压 U/V电流 I/A I 3电阻 R/ ΩR 3①第 3 次实验中电流表读数I 3如图丙所示，则I 3=A；计算得出R3=Ω．②从表受骗算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是．10 、小红用伏安法测额定电压为 2.5V 小灯泡正常发光时的电阻．（1）请你帮助她把图中的滑动变阻器连入电路，保证闭合开关时，变阻器接入电路的电阻最大．（2）正确连接好电路后，闭合开关，搬动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为 2.5V 时，小灯泡正常发光．此时电流表的示数以下列图，小灯泡正常发光时的电流为A，此时小灯泡的电阻为Ω（电阻值保留一位小数）．（3）滑动变阻器甲上标有“5Ω 2A ”，滑动变阻器乙上标有“20Ω 1A ”．若实验中电源输出电压为 6V 不变，则小红采纳的滑动变阻器是．（填“甲”或“乙” ）11 、小敏用以下列图的实物电路图，研究“经过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为 3V，5 个定值电阻值分别为5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω、 30Ω，滑动变阻器最大阻值为10 Ω．（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）．（2）开关 S 闭合前，滑动变阻器的滑片应处在（填“左”或“右” ）端；实验过程中，搬动变阻器滑片晌，眼睛应主要凝望（选填“变阻器滑片” 、“电压表示数”或“电流表示数”）．（4）依照前 4 次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了 4 个点，则阴影部分面积表示的物理量是，它的值为．（5）第 5 次实验中，将定值电阻由 20Ω换为 30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右” ）端搬动．（6）小敏发现无论怎样搬动滑动变阻器的滑片P，向来无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是（选填序号）．A、更换一块新的电压表B、增加一节干电池C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器代替原来的滑动变阻器．12 、小红小组要测定额定电压为的小灯泡的电阻．现有以下器材：电流表一只（量程0～ 0.6A 和 0～ 3A）；电压表一只（量程为0～ 3V 和 0～ 15V）；滑动变阻器两只（“ 5Ω 1A ”、“20Ω 2A ”）开关一个；干电池若干节；导线若干．（1）依照你的估计和实验经验，滑动变阻器应采纳只，实验更便于完成．（2）小红小组用 2 节干电池（已使用）正确连接电路后，无论怎样调治滑动变阻器，小灯泡两端的电压都达不到 2.5V ，她们应该．（3）小红小组实验记录和计算以下表：电压 U/V电流 I/A功率 P/W灯泡发光情况灯丝暗红稍微发光正常发光发光很亮①小灯泡的额定功率是W；②依照她们观察的现象和记录的实验数据，你能够得出的结论是（请说出两点）：，；③请在坐标图中画出小灯泡的电压和电流关系的图象；④在正常发光下，小灯泡的电阻是Ω；⑤依照画出的图象，你得出的结论是：．（4）当小红小组将小灯泡两端的电压调到3V 正在记录实验数据时，小灯泡突然熄灭，仔细观察小灯泡钨丝被烧断，这时她们进一步观察到的实验现象是：电流表的示数；电压表的示数．（5）小红小组在议论交流时，发现有的组的同学将电压表连接成以下列图电路，则这种连接测量出的电阻值比本质电阻值偏，其原因是．13 、要测量一只额定电压为 2.5V 小灯泡的电阻（电阻大体在6～10Ω之间），刘星同学连接了以下列图的电路．次数电压 U/V 电流灯泡亮度I/A1灯光稍微2较暗3正常发光4很亮（1）请用笔画线将图中的电路连接完满．（2）在连接电路时，开关应（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到（选填“ A”或“ B”）处．（3）闭合开关后，刘星发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件圆满那么可能的原因是，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作．（4）实验完成后，刘星将有关数据和现象填在表格里：由此可知，小灯泡在正常发光时的电阻是．（保留一位小数）从表中数据可知，灯丝的电阻随两端电压的增加而（选填“变大”或“变小”），电阻变化的本质是灯丝的电阻随而增大．（5）从表中数据可发现小灯泡的亮暗主要与有关．(完满版)初中物理电学实验题精选(含答案)参照答案1．2．正 BA 变大灯丝电阻随温度的高升而增大偏大3． b 错将滑动变阻器下方的两个接线柱接入电路；0.30 防备有时性，便于找出规律经过铅笔芯的电流与其两端的电压成正比4．右 0.57.5 5． G25 6．左短路8.35 增大7．B10 不合适一次测量拥有有时性，应多次测量求平均值可减小误差＜滑动变阻器同时接上面两个接线柱（或同时接下面两个接线柱）定值电阻断路8．最大滑动变阻器求平均值减小误差测量电阻R的电功率研究电流跟电压的关系（或用滑动变阻器改变电路中的电流实验）增大9．连接电路时没有断开开关系结电路时，滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处灯丝电阻与温度有关10．乙11．右电压表示数保持电阻R 两端电压不变电压2V 右 B 12．“ 5Ω 1A ”换新电池0.8 灯泡电压增大，本质功率也在增大灯泡本质功率增大，灯泡亮度增加7.8 随电压和电流的增大，灯泡灯丝的电阻也在增大减小至零增大至等于电源电压大由于电流表的分压作用，使电压表测出的电压比灯泡两端的本质电压大，计算出的电阻也偏大 13．断开 B 电路电流太小搬动滑动变阻器滑片，减小滑动变阻器接入电路的阻值 8.3Ω变大温度高升灯泡的本质功率第11页（共 11页）。

初中物理电学篇：【必考实验】一题到位实验一探究串联电路中各处电流的关系(学生+解析版)

实验一探究串联电路中各处电流的关系通过实验得出串联电路中各处电流的关系。

串联电路中各处电流之间有什么关系？1.由于串联电路只有一条路径，所以各处电流相等；2.由于电路中存在用电器，用电器会消耗电能，所以从电源正极到负极，电流会越来越小。

1.格不同的小灯泡若干；2.导线若干；3.开关1个；4.电源1个；5.电流表1个。

将不同规格的小灯泡按照下图的连接方式进入电路中进行实验；分别把电流表接入图中A、B、C三点，并测量出A、B、C三点的电流I A、I B、I C，记录实验数据并进行分析。

1.按照设计好的电路图连接实物图；2.把电流表接在电路中的A点处，如下图，测量出A处的电流I A，并把电流值记录在表格中；3.把电流表接在电路中的B点处，如下图，测量出B处的电流I B，并把电流值记录在表格中；4.把电流表接在电路中的C点处，如下图，测量出C处的电流I C，并把电流值记录在表格中；6.分析表格数据，总结出串联电路中电流的规律。

10.10.10.120.20.20.230.30.30.3……电路在中A、B、C三点的电流相等，即I A=I B=I C串联电路中电流处处相等，即I1=I2=I3=……I n。

1.实验是有误差的，实验过程中记录的数据要真是，不能随意更改数据，在误差允许的范围内得出结论。

2.同一次实验过程中每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，因为各灯泡的规格不同。

3.在连接实物图的过程中，开关应该断开。

4.连接电流表时，要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。

5.根据估测的电流大小选择电流表的量程，若不能事先估计被测电流的大小，应该用电流表的大量程，采用“试触法”来选择电流表的量程。

6.实验过程中要更换规格不同的小灯泡，多次进行实验，使实验结论具有普遍性。

1.如下图所示是小铭“探究串联电路的电流规律”的实验电路图；（1）请用笔画线代替导线完成下图中串联电路的连接，要求用电流表测量A点的电流______；（2）实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是______（选填“相同”或“不相同”）的；（3）小铭在连接电路时，当他把最后一根导线接好时，小灯泡马上亮起来了，出现这种现象的原因是______；（4）在无法估计电路中电流大小时，应该先用电流表的大量程进行______，然后再确定电流表的量程；（5）小铭同学在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如下图所示的情况，出现该现象的原因是______；（6）在测量电流的过程中，若在闭合开关后电流表的指针出现了如下图所示的情况，出现该现象的原因是______；（7）下表是小铭同学记录的实验数据，其中明显错误的数据是______；出现这种错误的原因是______；电流表的位置A点B点C点电流I/A0.40.42（8）小铭由上表的数据得出串联电路中电流的规律是______；（写关系式）（9）实验中存在不足的地方是______。

初中物理电学实验题专题训练(带答案)

14、小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。

已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；（2）小欣把5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是。

A.电阻R处短路 B.电阻R处断路 C.滑动变阻器处断路（3）排除故障后进行实验。

实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。

由图象可以得出结论：电压一定时，；（4）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后，闭合开关，为了保持电压表的示数为______V不变，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数。

【答案】（1）（2）B；(3)电流与电阻成反比；(4)2.5;A20、某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验。

（1）请将图乙连接完整，要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变大。

（2）连接电路时，开关S应处于_____状态，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于_____端（选填“A”或“B”）。

（3）闭合开关后，同学们发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是_____。

（4）排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙所示，为_____A。

（5）接下来断开开关，取下5Ω的定值电阻，换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应向____（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为_____V时，读出电流表的示数。

再更换20Ω定值电阻继续实验，实验数据记录在表格中。

由实验数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___________。

中考物理电学实验、电路故障专题练习(含答案解析)

中考物理电学实验、电路故障专题练习（含答案解析）一．“伏安法测电阻、欧姆定律”专题伏安法测电阻，是初中物理中的一个重要实验。

它同“测小灯泡功率”一样，几乎集中了初中电学的所有重点知识。

如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电阻的计算、表格的设计等。

例题：阅读短文，并回答短文后的问题。

在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变。

为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量。

(1)为了完成该实验，需要的测量仪表是________ 、________ 。

(2)表中是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω10Ω5Ω是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流。

是正确的（填“A”、“B”或“C”)。

(3)通过分析比较以上数据，你还发现了________ 。

答案： (1)电流表；电压表；(2)1、2、3或4、5、6或7、8、9；B；(3)电压相同时，电阻越大，电流越小．二．测小灯泡功率“测小灯泡功率”的问题之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。

如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等。

例题：在测定小灯泡额定功率的实验中 (所用灯泡的额定电压U0=3.8V)：(1)王强小组采用图1所示的方案，这种测量方法叫做______；测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是：_______；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，此时电流表示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为______W；(2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知，电阻R的阻值已知)：实验步骤：①电路如图3所示，请你按电路图在图4中用笔画线连好电路；②开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；③开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2。

初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案

电学实验探究题考前专题复习（一）1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。

（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是，滑动变阻器R2的作用是。

下面是他们获取的一组实验数据：电压U／V 2 4 6 8 10电流I／A 0．39 0．79 1．20 1．58 2．00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω；（3）请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。

其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。

滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选。

(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。

连接电路时，开关应_________。

(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。

(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是______ _。

(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_______V。

要测小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。

第2题第3题3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。

（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是；（2）请在空框内画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是的。

（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用 V，电压表应选用量程，电流表应选用量程。

初中物理电学实验题

初中物理电学实验题
好的,以下是一些初中物理电学实验题,您可以根据自己的实际
情况和能力选择其中的一些或者全部进行练习:
1. 一个电阻值为10欧姆的电阻器两端分别接在电源正极和负
极上,如果将电阻器拆掉,则两端的电压是多少?
2. 一个电容值为20铜姆的电容器两端分别接在电源正极和负
极上,如果将电容器拆掉,则两端的电压是多少?
3. 一个电流表和一个电压表并联在电路中,电流表读数为0.5A,电压表读数为10V。

求电路中的电流和电压是多少?
4. 一根导线从电源正极连接到电阻器的正极,另外一根导线从
电阻器的负极连接到电源负极。

如果将导线剪成相同长度的两段,则两段导线上的电流是多少?
5. 电源电压为12V,一个电阻值为4欧姆的灯泡两端分别接在电源正极和负极上,灯泡的亮度和颜色是变化的。

求变化的电压大小和灯泡的电阻值。

6. 一根导线从电源正极连接到一个电阻器的正极,另外一根导
线从电阻器的负极连接到电源负极。

如果将导线剪成相同长度的两段,则两段导线上的电流是多少?
7. 两个电阻值分别为20欧姆和5欧姆的电阻器串联在电路中,电流表读数为0.2A。

求电路中的电流和两个电阻器的电阻值。

初中物理电学实验题

初中物理电学实验题
1. 用电流计测量电池的电动势
实验目的：测量电池的电动势。

实验仪器：电流表、电池、导线。

实验步骤：
1）将电流表的电表指针调零。

2）用导线将电池的正极和电流表的正极连接，并用另一根导线将电池的负极和电流表的负极连接。

3）依次记录电流表的读数，再将电流表的正极和负极颠倒连接。

4）依次记录电流表的读数。

5）计算电流表读数的平均值。

实验结果：电流表读数的平均值即为电池的电动势。

2. 串联电阻实验
实验目的：观察串联电阻对电流和电压的影响。

实验仪器：电源、电压表、电流表、电阻。

实验步骤：
1）将电压表的两个接线端分别与电源的正负极连接。

2）将电阻的两个接线端分别与电压表的两个接线端连接。

3）将电流表的两个接线端分别与电阻的两个接线端连接。

4）记录电压表和电流表的读数。

5）更换不同大小的电阻，重复步骤4。

实验结果：改变电阻的大小，观察电流表和电压表的读数变化，得出串联电阻对电流和电压的影响。

3. 并联电阻实验
实验目的：观察并联电阻对电流和电压的影响。

实验仪器：电源、电压表、电流表、电阻。

实验步骤：
1）将电源的正负极分别与电压表和电流表的两个接线端连接。

2）将电阻的两个接线端分别与电压表和电流表的两个接线端连接。

3）记录电压表和电流表的读数。

4）更换不同大小的电阻，重复步骤3。

实验结果：改变电阻的大小，观察电流表和电压表的读数变化，得出并联电阻对电流和电压的影响。

初中物理电学实验题及解析

初中物理电学实验题及解析【典型例题】1、如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”的实验电路图。

（1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。

（2）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了下表；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内。

实验序号电压/V 电阻/Ω电流/A1 3 5 0.62 3 10 0.33 15（3）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是：。

【思路点拨】（1）滑动变阻器下方的接线柱已经接好，所以上方的两个接线柱可以任意接。

（2）因为是研究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，所以应当运用控制变量法，保持导体两端的电压不变，根据电流表的指针所指示来读数即可。

（3）根据实验数据可以知道，三次实验中，电压保持不变时，根据电阻和电流的数据变化得出相应的结论。

【答案与解析】（1）只需要把滑动变阻器和定值电阻串联起来即可，电路图如下：（2）从表中数据可以看出，电阻为5Ω和10Ω时，电阻两端的电压为3V，将A、B两点的电阻更换为15Ω时，应该让电阻两端的电压（即电压表的示数）保持不变，仍然为3V。

电流表用的量程为0～0.6A，一个大格表示0.2A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.2A。

故答案为：3；0.2（3）根据表中数据，三次实验中，导体两端的电压保持不变，电阻由5Ω→10Ω→15Ω时，相应的电阻中的电流变化为：0.6A→0.3A→0.2A，电阻增大几倍，导体中的电流就会减小到几分之一。

即：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

故答案为：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

【总结升华】此题主要考查的是控制变量法在物理实验中的运用，以及学生对实验数据的分析处理能力和归纳总结能力，是中考的常见题型。

初中物理电学实验专题探究串并联电路电压的特点(规律)

初中物理电学实验专题探究串并联电路的特点（规律）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题串联电路1．探究串联电路中的电压规律时：（1）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应_____；（2）在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。

如图，用电压表检测L1两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能是_____；（3）如图，若固定电压表的接点B，将接点A改接到接点C上，_____（选填“能”或“不能”）测灯L2两端的电压，原因是_____；（4）利用如图的电路图探究串联电路中的电压规律，记录数据如表，表格设计存在的问题是_____。

从实验数据分析看还存在的问题有两个，分别是①_____；①_____。

2．如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图；（1）连接电路时，开关应_______，实验时，灯L1和灯L2的规格应_______，（选填“相同”或“不相同”）（2）小明把电压表接在AB之间进行测量，电压表示数如图乙所示，电压表的分度值是_______V；为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关，_______。

（3）正确实验后，小明用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点之间的电压为UAB、UBC、UAC，记录数据如下表所示，分析多组数据得出结论：_______；（用“UAB”、“UBC”“UAC”表示）（4）该实验进行多次实验的主要目的是_________（选填序号）。

A．减小实验误差B．寻找普遍规律3．小强用如图甲所示的电路来探究串联电路的电压特点。

（1）小强根据图甲连接好电路，闭合开关，发现电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该_____，再进行实验；（2）测出L1两端电压后，小强断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C两点之间。

小刚认为小强的操作太麻烦，只需将电压表与A点相连的导线拆下改接到C点即可。

初中物理电学实验大全总结

初中物理电学实验大全总结
初中物理电学实验大全
一、实验目的
1、了解电压和电流的概念；
2、认识电路的概念；
3、掌握电线的接法和电阻的概念；
4、熟悉电路和电器的基本布线方法；
5、了解电源的概念；
6、掌握电位的计算方法；
7、分析电路中的电压、电流和功率。

二、基础实验
1、安装电池和电路：设置和连接电池、电路、电线和电阻，并测量电流和电压。

2、操作电灯泡：熟悉电灯泡的接法，了解其作用和特点。

3、电压功率的测量：采用多种电压功率测量仪器，体会它们的作用和使用方法。

4、分析电路和电器：安装和组合电路和电器，学习分析电路和电器参数。

三、进阶实验
1、电容的实验：熟悉电容的特性，了解其与电路中的其他器件的相互作用。

2、变压器实验：学习变压器的特点，掌握变压器的计算方法。

3、电旁路和短路实验：熟悉电旁路和短路的概念，掌握电路中的各种参数。

4、开关实验：分析开关的基本结构，掌握其在电路中的应用。

5、接线实验：熟悉电路线路和接线，掌握电路接线的方法。

6、电容和电感的实验：了解电容和电感的特点，掌握它们的计算方法。

四、实验室实践
1、消防知识实习：学习消防安全知识，掌握防火技术。

2、电气安全实习：学习电气安全知识，掌握电气安全操作规程。

3、实验室管理实习：学习实验室管理知识，掌握实验室管理规程。

4、环境保护实习：学习环境保护知识，掌握环境保护技术。

初中物理电学演示实验总汇

初中物理电学演示实验总汇实验一：《电荷间的相互作用》实验二：《电荷在金属棒中的定向移动》实验三：《导体和绝缘体》实验四：《怎样使小灯泡持续发光》实验五：《比较小灯泡的亮度》实验六：《用电器在不同电压下的电功率》实验七：《焦耳定律》实验八：《观察保险丝的作用》实验九：《磁体上磁性最强的位置》实验十：《磁极间的相互作用规律》实验十一：《磁化》实验十二：《奥斯特实验》实验十三：《通电导线在磁场中受力》实验十四：《通电线圈在磁场中转动》实验十五：《电动机》实验十六：《手摇发电机》实验十七：《电磁波的产生》实验十八：《真空中移动电话能够接受到信号吗》实验十九：《光沿水流传播》实验一：《电荷间的相互作用》实验器材：玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、支架、细线。

实验过程：1.把用丝绸摩擦的玻璃棒挂在支架上，并能在平面上自由转动。

2.用另一个丝绸摩擦过的玻璃棒靠近支架上的玻璃棒，观察现象。

3.再用毛皮摩擦的橡胶棒靠近支架上的玻璃棒，观察现象。

实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

练习：1.用两根绝缘细线，分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来，两个小球都带正电，在将乙球慢慢靠近甲球时，会出现的情形是（）A B C D答案:C。

2.如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下列说法正确的是（）A．吸管带的是正电B．吸管在摩擦中失去电子而带负电C．吸管和玻璃棒带同种电荷D．吸管和玻璃棒带异种电荷答案：C。

实验二：《电荷在金属棒中的定向移动》实验器材：验电器（两个相同的）、玻璃棒、丝绸、木棒、带绝缘柄的导线。

实验步骤：1.两个验电器相隔一定距离放好，用丝绸摩擦玻璃棒，再用玻璃棒接触一个验电器的金属球，使这个验电器带电，金属箔张开一定角度。

2.用木棒连接两个验电器的金属球，观察两个验电器金属箔张角的变化。

3.用带绝缘柄的导线连接两个金属球，观察两个验电器金属箔张角的变化。

初中物理电学实验专题探究串并联电路电流的特点(规律)

初中物理电学实验专题探究串并联电路的特点（规律）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题并联电路1．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小王设计了如图甲所示的电路进行实验：（1）小王在连接电路时，开关应处于___________（选填“闭合”或“断开”）状态；闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是___________；（2）实验时，闭合开关后两灯都亮。

小王随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，据此他认为把电路接成了串联电路。

小王的结论是___________（选填“可靠”或“不可靠”）的，理由是：___________；（3）他测出了L1支路上的电流I1=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图乙所示，则I2=________A、I=______A．小王由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是_______（写关系式即可）。

但是同组的小明却认为小王的做法是不科学的，他的理由是_______；（4）小明同学对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中A、B、C三处各加一块电流表，连接的电路如图丙所示。

这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。

( )2．小明利用如图所示电路做“探究并联电路中电流规律”的实验。

（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是______的（选填“正确”或“错误”）；（2）实验中，应选两个规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；（3）要正确测量干路电流，他应将电流表串联在图甲中的______（选填“A”、“B”或“C”）点；（4）测出A、B、C三处电流如表所示，由此初步得出结论（只写表达式）______。

初中物理电学设计实验

初中物理电学设计实验
实验名称：用电子线计算电荷量
实验目的：通过使用电子线来计算电荷量，探究电荷量与电流、时间的关系，并巩固电子线的应用。

所需材料：电响铃、电池、开关、电子线、通电直尺、计时器
实验步骤：
1. 将电子线固定于通电直尺上，将电响铃、电池和开关依次接
在电子线两端。

2. 握住电子线两端，将电子线放在地面上。

当手离开电子线后，电流开始流动，电响铃会响起。

3. 在计时器上开始记录时间。

同时记录电响铃响起的时间。

电
响铃响起后，立即关掉开关。

4. 根据通电直尺和电子线的长度计算出电子线上电子通过的距离。

5. 利用电子线电流时刻表计算出电流强度。

6. 根据电流强度和记录的时间计算出通过电子线的电荷量。

实验结果：
根据上述步骤，可以求出电荷量与电流、时间的关系，得出结
论电荷量与电流、时间成正比。

实验思考：
1. 如果在电子线上放置障碍物，会对电荷量的计算有何影响？
2. 如何增大电流强度，使得计算出的电荷量更精确？
3. 电子线的使用有哪些注意事项？。

初中物理电学实验专题.

初中物理电学实验专题、仪器使用(一电流表1、观察电流表(1电流表的表盘上有一个字母_____ ，用此表测量的电流值的单位是________ (2常用的电流表有三个接线柱.其中-'”是公用接线柱，“ 0.或'“ 3是“ +”接线柱.当使用和“0.6接线柱时，量程为__________ ，最小分度值为_____;当使用“°’和“3接线柱时，量程为 ____ 最小分度值为_______ .2、使用方法(1校零:检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正；(2串联:电流表必须串联在电路中，使电流从标有“ 0.6或“ 3接线柱流入电流表从“”接线柱流出电流(3不允许把电流表直接连到电源的两端；(4使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程;若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择.注：试触时，应使用用大量程,且只能把一个接线柱接好，用另一根导线头迅速试触另一接线柱，观察电流表指针的反应……3、读数上图中，若使用的是小量程，示数为______ 若使用的是大量程，示数为________ 。

两次读数之比为________ 。

4、理解电流表本身的电阻很小，通常将电流表看成一根导线，电流表两端的电压忽略不计。

［典型例题］甲、乙、丙三位同学在做用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处•当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并丙同学的问题： ___________________________________________ ; 匚电压表 1、观察电压表(1电压表的表盘上有一个字母 _____ ，用此表测量的电压值的单位是 _______ . (2常用的电压表有三个接线柱•其中-'”是公用接线柱，“或“15是“ +” 接线柱.当使用和“3接线柱时,量程为 ____________ 最小分度值为 _______ 当使用和“ 15接线柱时,量程为 _______ 最小分度值为 _______ . 2、使用方法(1校零:检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正；(2并联:电压表必须并联在待测电路两端，并注意使电流从标有“ 3或 “ 15接线柱流入电压表，从-”接线写在下面的横线上甲同学的问题： __________________________________________柱流出电压表；(3使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程;若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择•3、读数上图中，若使用的是小量程，示数为______ 若使用的是大量程，示数为________ 。

初中物理电学实验

初中物理电学实验本文将介绍几个适用于初中生的电学实验，并详细阐述实验原理、操作步骤以及实验结果的分析与讨论。

实验一：串联电路中电压的测量实验原理电压是电路中电子流动产生的电势差。

在串联电路中，电源的电势差分为各个电器元件的电势差，因此在串联电路中，各个电器元件的电压之和等于电源的电压。

实验步骤1.准备一个串联电路，包括一个电池、一个电阻、一个电压表和导线。

2.用导线将电池的正极与电阻的一端相连，再将电阻的另一端与电压表的一个引脚相连。

3.用另一根导线将电压表的另一个引脚与电池的负极相连。

实验结果与讨论在实验过程中，通过调整电压表的测量范围，记录下电池的电压、电阻的电压和电源的电压。

测量结果如下：•电池的电压：3V•电阻的电压：2V•电源的电压：5V根据串联电路的电压分配原理，我们可以得到以下结论：•电源的电压等于电阻的电压与电压表的电压之和，即5V = 2V + 3V。

•在串联电路中，电压是按照电阻的阻值比例分配的，电阻越大，其电压占比越大。

实验二：并联电路中电流的测量实验原理在并联电路中，电流分流到各个电器元件中，但总电流等于各个电器元件的电流之和。

实验步骤1.准备一个并联电路，包括一个电源、两个电阻和电流表。

2.用导线将电源的正极与一个电阻相连，再将这个电阻的另一端与另一个电阻的一端相连。

3.将另一个电阻的另一端与电流表的引脚相连，最后用导线将电流表的另一个引脚与电源的负极相连。

实验结果与讨论在实验过程中，通过记录电流表的测量结果，我们得到了以下数据：•电流表的示数：1.5A•一个电阻的电流：1A•另一个电阻的电流：0.5A根据并联电路的电流分配原理，我们可以得出以下结论：•总电流等于各个电阻的电流之和，即1.5A = 1A + 0.5A。

•在并联电路中，电流是按照电阻的导纳比例分配的，电阻的导纳越大，其电流占比越小。

实验三：电阻的测量实验原理电阻是阻碍电流流动的元件，其单位是欧姆（Ω）。

我们可以利用欧姆定律来测量电阻：电阻 = 电流 / 电压实验步骤1.准备一个电阻、一个电流表和一个电压表。

初中物理电学实验

初中物理电学实验电学实验是初中物理实验中非常重要的一环，通过这些实验可以直观地感受到电的特性和电路的基本原理。

下面将介绍几个生动、全面且具有指导意义的电学实验。

一、串联电路实验串联电路实验是初中物理实验中最基础的实验之一。

我们需要准备一个电源、几个灯泡和导线。

将电源的正极与第一个灯泡的一端相连，再将第一个灯泡的另一端与第二个灯泡的一端相连，依次类推，将所有灯泡串联起来。

然后将最后一个灯泡的另一端与电源的负极相连。

当我们通电时，可以观察到灯泡依次亮起。

通过这个实验，我们可以发现电路中的灯泡串联时，如果其中一个灯泡坏了，其他灯泡也会熄灭。

这说明在串联电路中电流只有一个方向流动，并且电流强度受到元器件的影响。

二、并联电路实验并联电路实验是另一个常见的电学实验。

我们同样需要准备一个电源、几个灯泡和导线。

不过这次我们将电源的正负极与各个灯泡的一端相连，将各个灯泡的另一端再分别相连，最后形成一个并联电路。

当通电时，我们可以发现各个灯泡同时亮起。

通过这个实验，我们可以知道在并联电路中，即使其中一个灯泡坏了，其他灯泡仍然能正常工作，这是因为并联电路中各个支路相互独立，各个支路中的电流强度相等。

三、测量电流实验为了测量电流，我们需要一个电流表。

首先，将电流表的两个接线头与电路中的导线相连接，注意要与电流的流动方向保持一致。

然后，打开电流表的电源，我们可以看到电流表上的指针偏向某个数值。

通过这个实验，我们可以了解到电流的单位是安培（A），并且知道如何正确连接电流表。

四、测量电压实验为了测量电压，我们需要一个电压表（也称伏特表）。

首先，将电压表的两个接线头与电路中的两个点相连接，注意要与电压的电势差方向保持一致。

然后，打开电压表的电源，我们可以看到电压表上的指针偏向某个数值。

通过这个实验，我们可以了解到电压的单位是伏特（V），并且知道如何正确连接电压表。

通过上述的电学实验，我们可以对电路的基本原理有较为深入的了解。

希望同学们在实验中能够动手操作，积极思考，培养实验思维和动手能力，进一步提高对电学知识的理解和掌握。

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